ការប្រឹក្សាលើការអនុវត្តភារកិច្ចនៃការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និង អប់រំ Dinh Cong Sy បានធ្វើជាសហប្រធានសិក្ខាសាលា។

ចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានេះ មានថ្នាក់ដឹកនាំអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ថ្លែងទៅកាន់ក្រុមគោលនយោបាយធំៗចំនួនបីសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi បានចែករំលែកជាមួយមូលដ្ឋានអំពីទុក្ខលំបាកដែលស្ថាប័នអប់រំ គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងគ្រួសារសិស្សមត្តេយ្យបានជួបប្រទះដោយសារខ្យល់ព្យុះ Typhoon Yagi ហើយសង្ឃឹមថា មូលដ្ឋាននឹងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងជំនះពុះពារលើផលវិបាក ស្ថិរភាពយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀន និងបំពេញក្របខ័ណ្ឌការងារឆ្នាំទី ០២-០២។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ភារកិច្ចនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ឆ្នាំ ត្រូវបានលើកឡើង បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ និងអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៤២ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៦៨ របស់រដ្ឋាភិបាល ហើយថ្មីៗនេះ សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ។ នេះបញ្ជាក់ថា បក្ស រដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអនុវត្តការងារនេះ។

រហូតមកដល់ចំណុចនេះ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានក្លាយជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 មក។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ ជំហាន បទពិសោធន៍ រួមជាមួយនឹងការកៀរគរ និងការចូលរួមពីក្រសួង មន្ទីរ សាខា និងទិសដៅសកម្មនៃការអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋានបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទាក់ទងនឹងមាត្រដ្ឋាន ទិសដៅ បណ្តាញ និង

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi ថ្លែងសុន្ទរកថាសំខាន់នៅសិក្ខាសាលា។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី យើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងតម្រូវការជាក់ស្តែង ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត យើងត្រូវប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ដើម្បីអភិវឌ្ឍយុវជនជំនាន់ក្រោយរបស់ប្រទេស ប្រសិនបើការអប់រំប្រៀបដូចជាផ្ទះមួយ នោះមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាគ្រឹះ ដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្តល់អាទិភាពក្នុងការកសាងគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយ»។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងាររៀបចំសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការបំប្លែងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសាកល ដល់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ៣ដល់៥ឆ្នាំ ឯកឧត្តមឧបរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាមានការរៀបចំយ៉ាងសកម្មក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺណែនាំ និងអភិវឌ្ឍសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ដើម្បីឲ្យក្រោយការអនុវត្តបាន មូលដ្ឋានអាចផ្តល់យោបល់ និងចេញគោលនយោបាយជាច្រើន ស្នើដំណោះស្រាយក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យ និងបង្កើតធនធាន។

ក្នុងរបាយការណ៍វាយតម្លៃផលប៉ះពាល់នៃគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសាកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ ៣ ដល់ ៥ឆ្នាំ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Ba Minh បានឲ្យដឹងថា៖ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាង ៥,១ លាននាក់ត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងទទួលបានការអប់រំចំនួន ១៦,២៥ នាក់។ 17,444 កន្លែងអប់រំមត្តេយ្យឯករាជ្យ; អត្រានៃការគៀងគរកុមារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យគឺ 34,6%, អត្រានៃការគៀងគរកុមារមត្តេយ្យគឺ 93,6% ។

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានជម្នះការលំបាកបន្តិចម្តងៗ អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទំហំ បណ្តាញសាលារៀន លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការថែទាំកុមារ និងការអប់រំ។ គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំកុមារត្រូវបានកែលម្អ។ កុមារនៅតំបន់ភ្នំ និងជនជាតិភាគតិចត្រូវបានរៀបចំជាភាសាវៀតណាម និងឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ ដូច្នេះអត្រាចូលរៀនកាន់តែខ្ពស់ ធានាបាននូវការចូលរួម។ កុមារមត្តេយ្យអាយុ 5 ឆ្នាំត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អដើម្បីចូលថ្នាក់ទី 1 ។ ការអនុវត្តសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានធានាជាបណ្តើរៗ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Ba Minh បានរាយការណ៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

ជាពិសេស ការអនុវត្តជោគជ័យនៃគោលបំណងជាមូលដ្ឋាននៃគម្រោងស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើនអត្រាកុមារចូលសាលា/ថ្នាក់។ ទាក់ទាញធនធានដ៏ធំមួយដើម្បីវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារស្របតាមតម្រូវការនៃការពង្រឹង និងស្តង់ដារដើម្បីបម្រើការថែទាំ និងការអប់រំរបស់កុមារនៅតាមមូលដ្ឋាន។ លទ្ធផលនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំបានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ ខណៈពេលដែលបង្កើតសន្តិភាពនៃចិត្ត និងការជឿទុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន។ នៅ​មាន​កុមារ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​មួយ​ចំនួន​ធំ​ពី​អាយុ​៣​ដល់​៤​ឆ្នាំ ដែល​មិន​ទាន់​មាន​លទ្ធភាព​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​មត្តេយ្យ​សិក្សា ដែល​បង្កើត​ឲ្យ​មាន​វិសមភាព​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានកុមារមត្តេយ្យជិត 300.000 នាក់ ដែលមិនបានទៅសាលារៀន ប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់លំបាក និងជាពិសេសតំបន់ខ្ពង់រាប តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចច្រើន។

ក្រៅពីនេះ លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការធ្វើពិពិធកម្មនៃប្រភេទមត្តេយ្យសិក្សានៅមានកម្រិត ដែលនាំឱ្យបន្ទុកនៅតែត្រូវបានដាក់លើសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ។

ការអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុពី ៣-៥ឆ្នាំ មានគោលបំណងធានាការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម និងទិសដៅរបស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលនៅទូទាំងប្រទេស។ ការកសាងច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ដើម្បីកៀរគរធនធានវិនិយោគដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល។ ការធានាឱ្យកុមារមត្តេយ្យមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យប្រកបដោយគុណភាព; ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អទាំងផ្លូវកាយ បញ្ញា អារម្មណ៍ សោភ័ណភាព ភាសា និងផ្លូវចិត្ត ដើម្បីត្រៀមខ្លួនចូលសាលារៀន ធានាគុណភាពសម្រាប់ចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ រួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តសិទ្ធិកុមារ។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Giang លោក Nguyen Van Them មានប្រសាសន៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ដំណោះស្រាយនឹងផ្តោតលើការដោះស្រាយគោលនយោបាយបីក្រុម៖ ការបំពេញគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៃអាយុសកល ធានាសមាមាត្រនៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានប្រមូលផ្តុំទៅកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យដើម្បីចិញ្ចឹម ថែទាំ និងអប់រំតាមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ គោលនយោបាយទាក់ទាញបុគ្គលិក ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល។ វិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងថ្នាក់រៀន បន្ថែមយន្តការ និងគោលនយោបាយក្នុងការអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសាលារៀនរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

ផ្តោតលើធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងក្រសួង សាខា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បានផ្តោតសំខាន់លើការផ្លាស់ប្តូរ ផ្តល់យោបល់ ផ្តល់យោបល់ និងយោបល់ ដើម្បីកសាង និងបំពេញសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេច។

ដោយយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយ និងភារកិច្ចនៃការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Giang លោក Nguyen Van Them បានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពសមស្រប និងភាពចាំបាច់នៃដំណោះស្រាយឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Giang ស្នើថា គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីបទដ្ឋាននៃកម្រិតនៃសមិទ្ធិផល និងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងឯកសារ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបន្ថែមកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដែលជាអ្នកទទួលផលពីគោលនយោបាយសម្រាប់កុមារនៃកម្មករនៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម។

ជាតំបន់ដែលមានការលំបាកជាច្រើន ខេត្ត Dak Lak បច្ចុប្បន្នមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន ២៣៧ បន្ទប់ថ្នាក់មត្តេយ្យចំនួន ៣.២៦៩ បន្ទប់ ក្នុងនោះមានបន្ទប់រៀនខ្ចីបណ្តោះអាសន្នចំនួន ២៨ និងថ្នាក់បណ្តោះអាសន្នចំនួន ២៥ បន្ទប់។ យោងតាមអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា - មត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dak Lak លោក Vo Thi Phuong គួរតែមានយន្តការជាក់លាក់សម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក ព្រោះគោលដៅនៃការកៀរគរកុមារឱ្យចូលរៀននៅតាមមូលដ្ឋានទាំងនេះគឺពិបាកណាស់។ លើសពីនេះ គួរតែមានគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្ត ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតាមមូលដ្ឋានដែលជួបការលំបាក។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Dinh Cong Sy ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

លោក Nguyen Ngoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា - មត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Lang Son បានឲ្យដឹងថា៖ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ លោក Lang Son ប្តេជ្ញាអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ដល់ ៥ ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អត្រានៃការកៀរគរកុមារចូលថ្នាក់រៀនក្នុងតំបន់គឺជិត ៩៩%។ ដើម្បីជំនះការលំបាក មន្ទីរអប់រំខេត្តបានអនុវត្តដំណោះស្រាយស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីធានាបាននូវការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលនៅក្នុងតំបន់។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើកត្តាធានា អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Dinh Cong Sy បានឲ្យដឹងថា ធនធានមនុស្ស និងសម្ភារៈបរិក្ខារមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការអនុវត្តនៅមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើធនធាន និងធានានូវកត្តានានា ដើម្បីឲ្យនៅពេលផ្សព្វផ្សាយ គោលនយោបាយត្រូវអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យ និងប្រសិទ្ធភាព។ លោក Dinh Cong Sy បានឲ្យដឹងថា នៅសម័យប្រជុំលើកទី៨ នាពេលខាងមុខ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់ជាលើកដំបូង។ វាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវបានអនុម័តនៅចុងឆ្នាំ 2025។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គោលនយោបាយជាច្រើនស្តីពីគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យក៏ត្រូវបានកែសម្រួលជាវិជ្ជមានផងដែរ។

ទទួលស្គាល់ គោរព និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមតិដែលបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi បានអះអាងថា៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ឆ្នាំ មិនត្រឹមតែជាកិច្ចការនយោបាយសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សង្គមទាំងមូលចំពោះការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អនាគតរបស់ប្រទេស។ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើដល់គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង កត់ត្រា សំយោគមតិ និងស្រូបទាញ និងធ្វើការកែសម្រួលសមស្រប ដើម្បីបំពេញសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនេះ មុននឹងដាក់ជូនរាជរដ្ឋាភិបាលនាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9886