
ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានប្រកាស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃថ្នាក់ទី 12A1 - Cam Xuyen High School បានផ្ទុះឡើងនូវសុភមង្គល នៅពេលដែលការខិតខំប្រឹងប្រែងតស៊ូរបស់ពួកគេទទួលបានរង្វាន់ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏មោទនភាពមួយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់សាលាទាំងមូលផងដែរ។
ថ្នាក់នេះមាន 4 10s ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្សដូចខាងក្រោម: Ha Quyet Thang ទទួលបាន 10 ផ្នែករូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា និង 8.5 ក្នុងគណិតវិទ្យា (ពិន្ទុសរុបនៃប្លុក A00 គឺ 28.5); Chu Van Dung ទទួលបាន 10 ក្នុងរូបវិទ្យា, 9.75 in Math, 9.5 in Chemistry (ពិន្ទុសរុបនៃ block A00 គឺ 29.25); Bui Van Nam ទទួលបាន 10 ក្នុងរូបវិទ្យា, 8.5 in Math, និង 9.25 in Chemistry (ពិន្ទុសរុបនៃ block A00 គឺ 27.75)។

ក្នុងនាមជាសិស្សប្រុសតែម្នាក់គត់ក្នុងសាលាដែលសម្រេចបានចំនួន 10 ពីរ ហា ឃ្វីតថាំង មិនអាចលាក់បាំងមោទនភាពរបស់គាត់បានឡើយថា៖ “ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលទទួលបានលេខ 10 ផ្នែករូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា នោះគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនខែ និងការណែនាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូ។ ដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ដោយទំនុកចិត្ត”។
យោងតាមលោក Quyet Thang គាត់តែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការស្ទាត់ជំនាញលើខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹង ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ សម្រាប់គណិតវិទ្យា គាត់ផ្តោតលើជំនាញគិតឡូជីខលរបស់គាត់ អនុវត្តសំណួរជាប្រចាំ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនដំណើរការ និងភាពត្រឹមត្រូវ។ រូបវិទ្យាត្រូវបានរៀបចំតាមប្រធានបទ រួមផ្សំជាមួយនឹងការគូរផែនទីគំនិត ដើម្បីចងចាំរូបមន្ត និងរបៀបអនុវត្តវា។ សម្រាប់គីមីវិទ្យា គាត់ផ្តោតលើការអនុវត្តលំហាត់ជម្រើសច្រើន ដោយបែងចែកសំណួរតាមកម្រិតដើម្បីឱ្យមានយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើតេស្តសមហេតុផល។
"ខ្ញុំមិនសិក្សាដោយចៃដន្យទេ ប៉ុន្តែជ្រើសរើសផ្តោតលើខ្លឹមសារសំខាន់ៗ។ កាន់តែជិតដល់ពេលប្រឡង ខ្ញុំនឹងចំណាយពេលហ្វឹកហាត់ និងដាក់ពិន្ទុខ្លួនឯងកាន់តែច្រើន ដើម្បីកែសម្រួលវិធីសាស្ត្រត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្ញុំ។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការយល់ផ្នែកនីមួយៗឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងធ្វើវាឱ្យបានល្អ គឺសំខាន់ជាងសិក្សាច្រើនពេក ប៉ុន្តែមិនស៊ីជម្រៅ។"

រួមជាមួយនឹង Quyet Thang លោក Chu Van Dung ក៏ទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរជាមួយនឹងពិន្ទុ 10 ផ្នែករូបវិទ្យា។ “ពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះក្នុងមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តណាស់ លទ្ធផលនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរ តស៊ូនឹងគោលដៅ និងមិនបណ្តោយខ្លួនឱ្យជួបការលំបាក។ ខ្ញុំក៏មានសំណាងដែរ ព្រោះខ្ញុំតែងតែទទួលបានភាពជាដៃគូពីគ្រួសារ ការលើកទឹកចិត្តពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំ និងជាពិសេសការលះបង់របស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដែលបានជំរុញទឹកចិត្តខ្ញុំពេញមួយជីវិត។”
ក្រៅពី Quyet Thang និង Van Dung ថ្នាក់ 12A1 ក៏បង្កើតបាននូវស្នាដៃឆ្នើមផងដែរ នៅពេលដែលសិស្ស 15/27 មានពិន្ទុសរុបប្លុក A00 ចាប់ពី 25 ពិន្ទុឡើងទៅ ហើយពិន្ទុមធ្យមនៃប្លុក A00 គឺ 24.93 ពិន្ទុ។ លទ្ធផលនេះ មិនត្រឹមតែជាការរីករាយរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសក្ខីភាពបញ្ជាក់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិករបស់សាលាផងដែរ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះ មួយផ្នែកធំបានមកពីការលះបង់ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បែបវិទ្យាសាស្ត្រ របស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ លោកស្រី Le Thi Hai គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៃថ្នាក់ទី 12A1 (វិទ្យាល័យ Cam Xuyen) បានចែករំលែកថា៖ “តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលាបានកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងកសាងផ្លូវសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ សមរម្យសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ក្រៅពីម៉ោងសិក្សាធម្មតា សិស្សក៏បែងចែកជាក្រុមសិក្សាដោយខ្លួនឯង បង្វែរការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា និងការអនុវត្តជំនាញផងដែរ ។ ធ្វើជាដៃគូ បំផុសស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង វិន័យ និងអាកប្បកិរិយាក្នុងការសិក្សាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះសិស្ស»។
លទ្ធផលដ៏ល្អនៃថ្នាក់ 12A1 ជាថ្មីម្តងទៀត បញ្ជាក់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលិក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការជំនះការលំបាកក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ការបន្ត និងលើកកម្ពស់សមិទ្ធិផលប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏យូរអង្វែងរបស់សាលា។

នេះជាសមិទ្ធផលដ៏សក្តិសមសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Cam Xuyen។ សាលាតែងតែដាក់គុណភាព អប់រំ ជាចំបង បង្កើតថ្មីជានិច្ចនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត។ សមិទ្ធិផលនៃថ្នាក់ទី 12A1 ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មិនត្រឹមតែជាសេចក្តីរីករាយរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការច្នៃប្រឌិត បង្កើត និងរួមផ្សំជាមួយការអប់រំផងដែរ។
ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/thanh-tich-dang-ne-cua-ngoi-truong-lang-ha-tinh-tai-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post291840.html
Kommentar (0)