ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ក្នុងវិស័យសិល្បៈ

បន្តសម័យប្រជុំលើកទី១០ នាថ្ងៃទី២២ តុលា រដ្ឋសភាបានស្តាប់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីគម្រោងចំនួន៣៖ ច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ធ្វើវិសោធនកម្ម)។

ធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងបីនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របគ្នា ដើម្បីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគោលនយោបាយ និងទិសដៅសំខាន់ៗរបស់បក្ស ជាពិសេសសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើការច្នៃប្រឌិត ច្បាប់ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍អន្តរជាតិ។ និងការអនុវត្ត។

នេះគឺជាជំហានចាំបាច់មួយដើម្បីដក "ការស្ទះ" នៅក្នុងវិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លើកកំពស់ស្វ័យភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ទន្ទឹមនឹងការធានាគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព ទន្ទឹមនឹងការបំពេញតម្រូវការថ្មីស្តីពីវិមជ្ឈការ កំណែទម្រង់បែបបទរដ្ឋបាល សម្រួលបរិក្ខារ និងការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីសំណើនេះ។

ទាក់ទិននឹងវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសំខាន់ៗ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមានខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋាននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ផ្តោតលើ៤ក្រុម៖

ទីមួយ រៀបចំខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់បក្ស ជាពិសេសដំណោះស្រាយលេខ ៧១ ដូចជាកំណត់ថា ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាការអប់រំកំហិត ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ឆ្នាំ។ ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិជាគោលការណ៍ស្តីពីគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋក្នុង វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការបំប្លែងឌីជីថល ជាពិសេសកម្មវិធីគ្រប់គ្រងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ កំណត់សំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស។ មិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ; បទប្បញ្ញត្តិល្អឥតខ្ចោះស្តីពីអាហារូបករណ៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា ការបន្ថែមមូលនិធិអាហារូបករណ៍ជាតិ។ ការច្នៃប្រឌិតគំរូនៃសាលាដែលមានអំណោយទាន បំពេញបន្ថែមនូវប្រភេទនៃសាលាបង្រៀន។ សហកម្មសិទ្ធិករនៃគ្រូបង្រៀនរវាងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធចំណាយថវិកាសម្រាប់ការវិនិយោគ និងការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងបទប្បញ្ញត្តិជាគោលការណ៍ស្តីពីគោលនយោបាយអនុគ្រោះពន្ធដីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។

ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំ

ទី​២ លុប​ចោល​នូវ​ឧបសគ្គ​ជាក់ស្តែង ធានា​ការគ្រប់គ្រង​រដ្ឋ និង​ភាព​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​នៃ​ប្រព័ន្ធ​ច្បាប់៖ បន្ថែម​ការអប់រំ​មធ្យមសិក្សា​វិជ្ជាជីវៈ​នៅ​កម្រិត​ដូចគ្នា​នឹង​វិទ្យាល័យ​ទៅក្នុង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជាតិ​។ បញ្ជាក់ពីទិសដៅនៃការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា ស្របតាមសមត្ថភាព ភាពខ្លាំង និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់អ្នកសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ លុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ក្នុងវិស័យសិល្បៈ។ កំណត់ថាសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រអាចចេញជាក្រដាស អេឡិចត្រូនិក ឬទម្រង់ឌីជីថល។ បែងចែកសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកចេញពីសៀវភៅសិក្សា និងប្រគល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការចងក្រង វាយតម្លៃ និងអនុម័តដល់មូលដ្ឋាន។ បន្ថែមសេវាគាំទ្រផ្នែកអប់រំដែលមិនត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពដែលធានាដោយថវិការដ្ឋ ឬប្រាក់ចំណូលសិក្សា។ កំណត់បុគ្គលិកជំនួយផ្នែកអប់រំ; គ្មានបទប្បញ្ញត្តិនៃការវាយតម្លៃគុណភាពជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត។ បទប្បញ្ញត្តិពេញលេញស្តីពីវិនិយោគិន ដើម្បីធានាស្ថិរភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងប្រតិបត្តិការរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ខណៈពេលដែលស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់វិនិយោគ។

• 

  ក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិល្បៈ ជួយធ្វើឱ្យការបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈមានប្រសិទ្ធភាព។
  
  

ទី៣ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវស្មារតីវិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ បង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម និងស្វ័យភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ ទាំងបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើប ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព និងស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការជំរុញវិមជ្ឈការ និងគណៈប្រតិភូ។

ទី៤ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ប៉ះពាល់ដល់នីតិវិធីរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្ន ៦៩/១២៦ ក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយឌីជីថលភាវូបនីយកម្ម និងវិមជ្ឈការខ្លាំងដល់មូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាស្ថាប័នអប់រំ រួមចំណែកលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងបង្កើតភាពងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងសាលារៀន។

របាយការណ៍ស្តីពីការពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួន៣ ស្តីពីវិស័យអប់រំ រួមមាន៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ; សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (ធ្វើវិសោធនកម្ម) និងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ធ្វើវិសោធនកម្ម) ក្នុងនាមស្ថាប័នត្រួតពិនិត្យ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានឯកភាពលើភាពចាំបាច់ គោលបំណង និងទស្សនៈនៃការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងបីខាងលើ។

វិសោធនកម្មច្បាប់នេះ មានគោលបំណងរៀបចំគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្សឱ្យបានឆាប់រហ័ស ជាពិសេសសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងដំណោះស្រាយតាមប្រធានបទ ដែលទើបចេញដោយការិយាល័យនយោបាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវច្រកផ្លូវច្បាប់លើប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ជំរុញវិមជ្ឈការ លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។ ស្របតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន 2 កម្រិត; លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ បំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជន និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ ជម្នះដែនកំណត់មួយចំនួន និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh

យោងតាមគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីការអប់រំផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំជាតិមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ពង្រឹងការតភ្ជាប់រវាងការអប់រំទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងធានាបាននូវការគោរពតាមក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិ។ គណៈកម្មាធិការយល់ស្របនឹងការតំរង់ទិសនៃការរៀបចំឡើងវិញនូវមុខតំណែង "អនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ" ដោយពិចារណាលើកម្រិតនៃការអប់រំនេះស្មើនឹងវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមានទិសដៅការងារច្បាស់លាស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យបានស្នើសុំការបំភ្លឺអំពីមូលដ្ឋានច្បាប់ ស្តង់ដារលទ្ធផល និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ ដើម្បីជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នារវាងប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលទាំងពីរ។ ការកំណត់ស្តង់ដារទិន្នផលក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណើរការរលូន និងការតភ្ជាប់រវាងកម្រិត ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទដែលកម្លាំងពលកម្មជំនាញក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់នៃសេដ្ឋកិច្ច។

ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ គណៈកម្មាធិការបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យសិក្សា និងធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការបំប្លែងប្រភេទសាលារៀន ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងនៃចំនួនសាលាឯកជន អន្តរជាតិ និងការអប់រំរួមគ្នាដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌ ការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់ការដោះស្រាយការរំលោភបំពាន ការផ្អាក ឬការរំលាយស្ថាប័នអប់រំ និងធានាសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សា និងបុគ្គលិក។

ទាក់ទិននឹងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគាំទ្រ គណៈកម្មាធិការបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ ដើម្បីឱ្យស្របតាមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ (វិសោធនកម្ម)។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវមុខតំណែងគាំទ្រនៅក្នុងសាលារៀន (ទីប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត បុគ្គលិកសុខាភិបាលសាលា បណ្ណារក្ស បុគ្គលិកផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា។

ប្រភព៖ https://bvhtdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm