គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងគម្រោងរបស់សិស្សផងដែរ។

នេះគឺជាចំណុចថ្មីមួយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសារាចរ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិពីមុន សេចក្តីព្រាងសារាចរថ្មីនេះ ពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ និងសិទ្ធិរបស់ភ្នាក់ងារ អង្គការ និងបុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងការប្រឡង។

ដូច្នោះហើយ សម្រាប់អង្គភាពដែលចូលរួម ជំនួសឱ្យការឈប់ត្រឹមជ្រើសរើសគម្រោង រៀបចំឯកសារ និងការចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបន្ថែមតម្រូវការក្នុងការចេញបទប្បញ្ញត្តិ និងរៀបចំការប្រកួតប្រជែងនៅកម្រិតអង្គភាព។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ ជ្រើសរើស និងចុះឈ្មោះគម្រោងសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង ខណៈពេលដែលធានានូវសុចរិតភាពខាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុលោមតាមក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈក្នុងការស្រាវជ្រាវតាមការកំណត់។ លើសពីនេះ គម្រោងដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិត្រូវតែប្រកាសជាសាធារណៈ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏ "ទទួលយក" ការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង៖ "អ្នកគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ធានានូវតម្រូវការសម្រាប់គម្រោងប្រកួតប្រជែងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ"។

ការកែតម្រូវខាងលើត្រូវបានធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីមានភាពចម្រូងចម្រាសទាក់ទងនឹងការលួចចម្លងនៅក្នុងសួនកុមារនេះ។

គម្រោងប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់សំណល់ឆ្លាតវៃដែលរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាសំឡេងដោយក្រុមនិស្សិត នៅទីក្រុង Hung Yen ធ្លាប់ត្រូវបាន "ចោទប្រកាន់" ថាស្រដៀងនឹងផលិតផលពីបរទេស។

នៅចុងខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលុបចោលរង្វាន់លើកទី 1 នៃការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ឆ្នាំ 2024-2025 ជាមួយនឹងគម្រោងដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទលួចចម្លង។

ជាក់ស្តែង បន្ទាប់ពីដំណើរការត្រួតពិនិត្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្រេចលុបចោលរង្វាន់ទី១ និងដកហូតពានរង្វាន់ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃគម្រោង “ប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់សំណល់ឆ្លាតវៃ រួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាសំឡេង” របស់ក្រុមនិស្សិតក្នុងខេត្ត Hung Yen។

របៀបគណនាចំនួនគម្រោងថ្មីដែលមានសិទ្ធិចូលរួមប្រកួតប្រជែង

សារាចរពង្រាងនេះក៏ផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គណនាចំនួនគម្រោងប្រកួតប្រជែងថ្មីៗផងដែរ។

អាស្រ័យហេតុនេះ គេរំពឹងថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ចំនួនអតិបរមានៃគម្រោងប្រកួតប្រជែងសម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ នឹងត្រូវគណនាតាមរូបមន្តដូចខាងក្រោម៖

ដោយផ្អែកលើអត្រានៃការចូលរួមគម្រោង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះគម្រោងមួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖

- គម្រោងដែលមានអត្រាចូលរួមតិចជាង ឬស្មើនឹង 1% អាចចុះឈ្មោះសម្រាប់គម្រោងអតិបរមាចំនួន 3 ។

- សមាមាត្រនៃគម្រោងដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងធំជាង 1% និងតិចជាង ឬស្មើនឹង 5% អាចចុះឈ្មោះបានអតិបរមា 6 គម្រោង។

- សមាមាត្រនៃគម្រោងដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងគឺធំជាង 5% និងតិចជាង ឬស្មើនឹង 10% ហើយអាចចុះឈ្មោះបានអតិបរមា 9 គម្រោង។

- គម្រោងដែលមានអត្រាចូលរួមលើសពី 10% អាចចុះឈ្មោះបានរហូតដល់ 12 គម្រោង។

ចំពោះអង្គភាពដែលចូលរួម ដែលជាវិទ្យាល័យ ក្រោមក្រសួង និងស្ថាប័នកម្រិតក្រសួង សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន និងបណ្ឌិត្យសភា អង្គភាពនីមួយៗអាចចុះឈ្មោះគម្រោងប្រកួតប្រជែងអតិបរមាចំនួន៣។

អ្នករៀបចំកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងអាចចុះឈ្មោះបានរហូតដល់ 6 គម្រោងបន្ថែម។

បេក្ខនារី​នឹង​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ដាក់​ស្នើ​គម្រោង​មួយ​បន្ថែម​ទៀត​សម្រាប់​គម្រោង​នីមួយៗ​ដែល​ឈ្នះ​រង្វាន់​ទី​បួន​ឬ​ខ្ពស់​ជាង​នេះ​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​អន្តរជាតិ​ក្នុង​ឆ្នាំ​មុន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/thay-co-cung-bi-quy-trach-nhiem-ve-liem-chinh-khoa-hoc-trong-du-an-cua-hoc-sinh-2449049.html