គ្រូបង្រៀនម្នាក់មកពីខេត្តថាញ់ហ័របានបង្កើតកំណត់ត្រាថ្មីមួយដោយប្រើកាតក្រដាសចំនួន ១០០ សម្រាប់មេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ការលះបង់រយៈពេលពីរឆ្នាំបាននាំឱ្យមានកំណត់ត្រានេះ។

លោក ឌឿង ទ្រុងហៀវ ជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យហាទ្រុង ក្នុងស្រុកហាទ្រុង ខេត្ត ថាញ់ហ័រ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយអង្គការកំណត់ត្រាវៀតណាម សម្រាប់ការបង្កើតកំណត់ត្រា «គ្រូបង្រៀនដំបូងគេដែលបង្កើត និងបង្កើតសំណុំតួអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមចំនួន ១០០ នាក់នៅលើកាតក្រដាស» ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តធ្វើផែនទីគំនិត និងអនុវត្តវាក្នុងការបង្រៀន និងទន្ទេញចាំប្រវត្តិសាស្ត្រ។

លោកគ្រូ ហ៊ីវ បាននិយាយថា លោកមិនដែលគិតថាលោកនឹងបង្កើតកំណត់ត្រាវៀតណាមក្នុងវិស័យជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពបង្រៀនរបស់លោក លោកបានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សជាច្រើនយល់ថាប្រវត្តិសាស្ត្រស្ងួតហួតហែង ជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ និងកាលបរិច្ឆេទជាច្រើនដែលពិបាកចងចាំ។

លោកគ្រូ ហ៊ីវ ជាមួយកាតក្រដាសមួយឈុតដែលមានតួអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រចំនួន ១០០ នាក់របស់ប្រទេសវៀតណាម (រូបថត៖ ហាញ លីញ)។

ប្រវត្តិសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាមួយ រួមបញ្ចូលទាំងប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ពិភពលោក ចាប់ពីសម័យបុរាណរហូតដល់សម័យទំនើប ដែលតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រវត្តិសាស្ត្រកាន់តែទាក់ទាញ ចងចាំ និងងាយស្រួលរៀន។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ លោក ហ៊ីវ តែងតែប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ពិសេសមួយ។

នៅឆ្នាំ ២០២០ លោក ហ៊ីវ បានចាប់ផ្តើមបំផុសគំនិតដើម្បីបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រដោយប្រើផែនទីគំនិត ដោយភ្ជាប់រូបភាព រឿងរ៉ាវ និងសមរភូមិ។ លោក ហ៊ីវ បានសារភាពថា “ខ្ញុំបានគិតអំពីវាច្រើន ហើយបានសម្រេចចិត្តធ្វើកាតប្រវត្តិសាស្ត្រចេញពីក្រដាស”។

មុនពេលចាប់ផ្តើមបង្កើតកាតសិក្សា លោក ហ៊ីវ បានពិគ្រោះជាមួយឯកសារជាច្រើន និងអានសៀវភៅបន្ថែមដើម្បីធ្វើប្រព័ន្ធចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន បន្ទាប់មកបានបង្រួមព័ត៌មាន និងពាក្យពេចន៍ដើម្បីសរសេរនៅលើកាត។

កាត​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ទាំងនេះ​ជួយ​អ្នករៀន​ទន្ទេញ​ពាក្យគន្លឹះ ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ងាយ​ស្រួល​ចងចាំ (រូបថត៖ Hanh Linh)។

បន្ទាប់ពីចំណាយពេលជិតពីរឆ្នាំក្នុងការកាត់ និងគូររូបជាមួយមិត្តរួមការងារម្នាក់ដែលបង្រៀនសិល្បៈ លោក Hieu បានបញ្ចប់សំណុំកាតពន្លឺដែលមានតួអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រចំនួន ១០០ នាក់របស់ប្រទេសវៀតណាម ដែលលោកបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់សម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន។

បន្ថែមពីលើការរួមបញ្ចូលព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រអំពីតួលេខចំនួន 100 សន្លឹក កាតសិក្សាដែលរចនាដោយលោក Hieu ក៏ជួយសិស្សឱ្យទន្ទេញចាំ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងដោយប្រើផែនទីគំនិតផងដែរ។

"ទូរស័ព្ទក្រដាស" សម្រាប់អ្នកចូលចិត្តប្រវត្តិសាស្ត្រ

លោកគ្រូ ហ៊ីវ បានមានប្រសាសន៍ថា សំណុំកាតក្រដាសទាំងនេះ ដែលមានទទឹង ៨ សង់ទីម៉ែត្រ និងបណ្តោយ ១៦ សង់ទីម៉ែត្រ ត្រូវបានរចនាឡើងឱ្យមានរូបរាងស្រដៀងនឹងស្មាតហ្វូន ដោយមានក្តីសង្ឃឹមថានឹងជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្ស។

លោក ហ៊ីវ បានចែករំលែកថា «សិស្សានុសិស្សចូលចិត្តទូរស័ព្ទខ្លាំងណាស់។ ជំនួសឲ្យការប្រើប្រាស់វាដើម្បីលេងហ្គេម ពួកគេអាចកាន់កាតប្រវត្តិសាស្ត្រ ដាក់វានៅក្នុងហោប៉ៅ អាវ ឬខោរបស់ពួកគេ ហើយសិក្សានៅពេលណាក៏បាន។ ការសិក្សាដោយប្រើកាតក៏បង្កើតទម្លាប់អាន និងរក្សាពួកគេឱ្យនៅឆ្ងាយពីទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេផងដែរ»។

លើសពីនេះ ភាគីទាំងសងខាងនៃកាតត្រូវបានបោះពុម្ពជាមួយនឹងពាក្យសរសើរ សំណួរដែលជំរុញឱ្យគិត និងព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានពេញលេញដូចជា ឆ្នាំកំណើត កន្លែងកំណើត សមិទ្ធផល និងតួនាទីរបស់បុគ្គលនោះក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តសិក្សា លោក ហ៊ីវ បានមានប្រសាសន៍ថា កាតសិក្សាទាំងនេះមានភាពសាមញ្ញណាស់ ប៉ុន្តែមានគោលបំណងសម្រាប់វិធីសាស្រ្តសិក្សាថ្មីដែលប្រើពាក្យគន្លឹះ រឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រ ការភ្ជាប់រូបភាព និងការគិតរិះគន់... ដោយហេតុនេះជួយអ្នករៀនឱ្យមានប្រតិកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សចំពោះចំណេះដឹង។

លោក Hieu បានមានប្រសាសន៍ថា «ជាមួយនឹងកាតសិក្សាមួយសន្លឹករៀងរាល់បីថ្ងៃម្តង អ្នករៀននឹងទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើនក្នុងមួយឆ្នាំ»។ លោកបានបន្ថែមថា លោកមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងដែលបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់ការបង្កើតកំណត់ត្រាដោយអង្គការកំណត់ត្រាវៀតណាម និងទទួលបានការទទួលស្គាល់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ពីសាធារណជន។

ដោយចែករំលែកផែនការអនាគតរបស់លោក លោក Hieu បាននិយាយថា លោកនឹងអនុវត្តការស្កេនលេខកូដ QR ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយវិធីសប្បាយ និងទាក់ទាញមួយក្នុងការរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។ លោក Hieu បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំនឹងព្យាយាមកែលម្អវាមួយជំហានម្តងៗ។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំមានកាតចំនួន ១០០ អំពីឥស្សរជនប្រវត្តិសាស្ត្រចំនួន ១០០ នាក់នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ហើយបន្ទាប់ខ្ញុំនឹងកំណត់គោលដៅចំនួន ២០០ បន្ទាប់មក ៣០០ កាត”។

លោកគ្រូ ហ៊ីវ បង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រដោយប្រើវិធីសាស្ត្រផែនទីគំនិត (រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍)។

លោក Trinh Xuan Thanh នាយកវិទ្យាល័យ Ha Trung បានមានប្រសាសន៍ថា លោក Duong Trung Hieu គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះ។

លោកបានរួមចំណែកយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើនក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការកែលម្អគុណភាពមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសកម្មភាព អប់រំ ផ្សេងៗទៀតរបស់សាលា។ លោក Hieu គឺជាគំរូនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិត។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា «លទ្ធផលនៃភាពច្នៃប្រឌិត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោក ហ៊ីវ ត្រូវបានសាធារណជនស្វាគមន៍យ៉ាងល្អ។ នេះជាកម្លាំងចលករសម្រាប់លោក ហ៊ីវ ឲ្យខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតក្នុងការបង្រៀន បន្តចូលរួមចំណែកក្នុងបុព្វហេតុអប់រំប្រជាជន និងបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រដល់សិស្សជំនាន់ៗ»។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-xu-thanh-xac-lap-ky-luc-tu-100-chiec-the-giay-hoc-lich-su-20240614103354553.htm