នោះគឺជាការងាររបស់ការរចនាទីក្រុង - វិស័យសិក្សាមួយដែលនៅតែថ្មីស្រឡាងសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ប៉ុន្តែវាកំពុងក្លាយជាឆ្អឹងខ្នងនៃការអភិវឌ្ឍទីក្រុងប្រកបដោយចីរភាព។ នៅមហាវិទ្យាល័យផែនការទីក្រុង និងជនបទ ដែលមានជំនាញក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យនេះតាមរបៀបជាប្រព័ន្ធ ជាក់ស្តែង និងមនុស្សធម៌ និស្សិតមិនត្រឹមតែរៀនពីរបៀបគូរផ្លូវ និងរៀបចំផែនការផ្លូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀនពីរបៀប «បង្កើតបទពិសោធន៍រស់នៅ» នៅក្នុងគ្រប់ម៉ែត្រការ៉េនៃលំហទីក្រុងផងដែរ។

នៅពេលដែលទីក្រុងនានាលែងគ្រាន់តែជា "កន្លែងរស់នៅ" ទៀតហើយ
ប្រទេសវៀតណាមគឺជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានការអភិវឌ្ឍនគរូបនីយកម្មលឿនបំផុតនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍។ ទីក្រុងធំៗកំពុងពង្រីកខ្លួនឥតឈប់ឈរ ដោយមានតំបន់លំនៅដ្ឋានថ្មីរាប់រយកំពុងលេចចេញជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែចំណុចសំខាន់គឺថា ការអភិវឌ្ឍនេះជួនកាលខ្វះភាពកក់ក្តៅនៃការតភ្ជាប់រវាងមនុស្ស។
● តំបន់ទីក្រុងដែលគ្មានដើមឈើ។
● ចិញ្ចើមផ្លូវមានទាំងតូចចង្អៀត និងមិនស្ថិតស្ថេរ។
● ទាំងនេះគឺជាតំបន់លំនៅដ្ឋានប្រណីត ប៉ុន្តែខ្វះកន្លែងលេងសម្រាប់កុមារ ឬកន្លែងសាធារណៈសម្រាប់អ្នករស់នៅ។
រឿងទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីគម្លាតមួយនៅក្នុងការរចនាទីក្រុង ដែលយើងផ្តោតតែលើអគារ ហើយភ្លេចអំពី «ជីវិតក្នុងចំណោមអគារ»។
ការរចនាទីក្រុង – វិជ្ជាជីវៈនៃការរៀបចំជីវិតទីក្រុងតាមរបៀបមនុស្សធម៌។
មិនដូចស្ថាបត្យកម្ម ឬវិស្វកម្មសំណង់ទេ ការរចនាទីក្រុងគឺជាសិល្បៈនៃការរៀបចំទីក្រុងតាមរបៀបដែលមនុស្សយល់ឃើញ ធ្វើអន្តរកម្ម និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយ។ អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យនេះត្រូវការផ្នត់គំនិតពហុវិមាត្រ៖ ចាប់ពីការរចនាលំហ និងការវិភាគឥរិយាបថរបស់អ្នកស្រុក រហូតដល់ការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុក្នុងស្រុក។
ពួកគេបានឆ្លើយសំណួរដូចជា៖ តើមនុស្សចាស់អាចដើរទៅឧទ្យានបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយរបៀបណា? តើកុមារអាចលេងដោយសុវត្ថិភាពនៅមាត់ទ្វារផ្ទះរបស់ពួកគេដោយរបៀបណា? តើអ្នកជិះកង់អាចជៀសវាងអារម្មណ៍វង្វេងផ្លូវនៅលើផ្លូវដោយរបៀបណា? ហើយតើកន្លែងសាធារណៈអាចភ្ជាប់មនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច - ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែមានវត្តមានសម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍?
សំណួរទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ឧស្សាហកម្មសំណង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដែលសិក្សាអំពីការរចនាទីក្រុងផងដែរ។

កន្លែងសិក្សា – ជាកន្លែងដែលការគិតគូរសង្គមត្រូវបានបណ្តុះ។
នៅមហាវិទ្យាល័យផែនការទីក្រុង និងជនបទ កម្មវិធីរចនាទីក្រុងត្រូវបានបង្រៀនដោយវិធីសាស្រ្តអន្តរវិញ្ញាសា ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជាក់ស្តែង។ និស្សិតមិនត្រឹមតែរៀនទ្រឹស្តីនៃផែនការ ស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាទេសភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់មុខវិជ្ជាដូចជា ចិត្តវិទ្យាទីក្រុង ឥរិយាបថសហគមន៍ ការគ្រប់គ្រងលំហសាធារណៈ និងជាពិសេសរបៀបអនុវត្តការគិតបែបរចនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម។
ទិដ្ឋភាពពិសេសមួយនៅទីនេះ គឺថា សិស្សានុសិស្សមានទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ក្នុងតំបន់ និងចូលរួមក្នុងគម្រោងក្នុងពិភពពិតតាំងពីឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេ។ ជំនួសឲ្យការគ្រាន់តែធ្វើការលើគម្រោងក្លែងធ្វើ ពួកគេអាច «ចេញទៅតាមដងផ្លូវ» ស្ទង់មតិសហគមន៍ វាស់វែង និងគូសផែនទីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងស្នើដំណោះស្រាយសម្រាប់ការកែលម្អទីកន្លែងពិត - ចាប់ពីផ្លូវតូចមួយ ជ្រុងផ្សារ រហូតដល់ផ្លូវចាស់ ឬតំបន់ទីក្រុងថ្មី។
ផ្លូវអាជីពជាច្រើនប្រភេទ - ពីទីក្រុងរហូតដល់សហគមន៍
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែករចនាទីក្រុងអាចធ្វើការក្នុងវិស័យជាច្រើន៖
● ក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកផែនការ ស្ថាបត្យកម្ម និងការរចនាទេសភាព;
● ក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុង និងនាយកដ្ឋានផែនការនៃស្រុក/ខោនធី;
● អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ដែលផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍទីក្រុងប្រកបដោយចីរភាព;
● ក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យទីធ្លាសាធារណៈ និងការអភិវឌ្ឍទីក្រុងឡើងវិញ។
ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃទីក្រុងធំៗដូចជា ហាណូយ ទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុងដាណាំង ជាដើម ដែលខិតខំក្លាយជា «ទីក្រុងដែលអាចរស់នៅបាន ទីក្រុងឆ្លាតវៃ ទីក្រុងសម្រាប់ប្រជាជន» តួនាទីរបស់អ្នករចនាទីក្រុងត្រូវបានឱ្យតម្លៃកាន់តែខ្លាំងឡើង។

ជ្រើសរើសវិស័យសិក្សា - ជ្រើសរើសរបៀបរស់នៅដែលមានអត្ថន័យ។
សម្រាប់យុវជនជាច្រើនដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តលើស្ថាបត្យកម្ម ដែលឱ្យតម្លៃលើសម្រស់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហគមន៍ ការរចនាទីក្រុងគឺជាជម្រើសមួយដែលសម្របសម្រួលភាពច្នៃប្រឌិត និងការទទួលខុសត្រូវ។ វាមិនមែនជាវិស័យសិក្សាដែលផ្តោតលើការបញ្ចេញមតិសិល្បៈរបស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែជាវិស័យមួយដែលសិស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសង្គម ស្តាប់ជីវិត និងដោះស្រាយបញ្ហាលំហដោយភាពរសើប និងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ។
កម្មវិធីរចនាទីក្រុង – ក្រោមឆ័ត្ររបស់មហាវិទ្យាល័យផែនការទីក្រុង និងជនបទ – គឺជាកន្លែងដែលបុគ្គលស្ងប់ស្ងាត់ទាំងនោះដែលបង្កើតការផ្លាស់ប្ដូរត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់។ ពួកគេមិនមានចរិតឆេវឆាវ ឬសំឡេងរំខានទេ ប៉ុន្តែមានភាពតស៊ូ និងមានមនុស្សធម៌យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thiet-design-do-thi-gieo-mam-hanh-phuc-tu-tung-goc-pho-con-duong-post1764626.tpo








Kommentar (0)