កង្វះគ្រូបង្រៀននៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី៖ ដល់ពេលគួរបារម្ភ...

មិនបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន។

ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ជិតចាប់ផ្តើមហើយ នាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Soc Trang បានបញ្ចប់ការរៀបចំរួចរាល់ហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណា កង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែជាបញ្ហាលំបាកសម្រាប់មូលដ្ឋាន។ យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Soc Trang ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានចាត់តាំងមានចំនួន 14,957 នាក់; ចំនួនគ្រូបង្រៀនយោងទៅតាមបទដ្ឋានគឺ 15,333; ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់គឺ 14,001 នាក់ (រួមទាំងគ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាចំនួន 209 នាក់) ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលខ្វះខាតមានចំនួន 1,332 នាក់។

ចំនួនគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាននៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃអតិរេកក្នុងស្រុក - កង្វះខាត។ មានអតិរេកគ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យក្នុងមុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា; មានការខ្វះខាតគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា៖ ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា។

ដូចខេត្ត Soc Trang ដែរ បើតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Hau Giang ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ខេត្តទាំងមូលខ្វះគ្រូបង្រៀនជិត ១២០០ នាក់នៅគ្រប់កម្រិត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា៖ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅខេត្ត Hau Giang ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មិនទាន់សម្រេចគោលដៅទេ ដោយមុខតំណែងចំនួន 636 ដែលនៅសល់មិនទាន់បានប្រើប្រាស់។ ហេតុផលគឺដោយសារគ្រូបង្រៀនបានលាឈប់ពីការងារដើម្បីផ្លាស់ទៅធ្វើការផ្សេងទៀតដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់... ចាប់ពីឆ្នាំ 2020 ដល់បច្ចុប្បន្ន Hau Giang មានគ្រូបង្រៀនចំនួន 260 នាក់បានលាឈប់ពីការងារ។ កង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែបន្តកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ ខណៈចំនួនកុមារមត្តេយ្យសិក្សាទៅសាលាកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ជាងនេះទៅទៀត ទោះបីជាស្តង់ដារបេក្ខជនត្រូវបានលើកឡើងក៏ដោយ តាមពិតសាលារៀនជាច្រើននៅ Hau Giang នៅតែប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019។ នៅឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 នាយកដ្ឋានអប់រំ Hau Giang នឹងបញ្ចប់កិច្ចសន្យានៃករណីទាំងនេះ ដូច្នេះកង្វះគ្រូបង្រៀននឹងកើនឡើង។

លោកស្រី Ho Thu Anh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Hau Giang បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការលំបាកនៃវិស័យអប់រំ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២២ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមកបង្រៀនមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។ គ្រូដែលទើបជ្រើសរើសថ្មី ឬគ្រូដែលផ្ទេរទៅធ្វើការក្នុងខេត្ត នឹងទទួលបានជំនួយចំនួន ៥០លានដុង/ម្នាក់ ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តធ្វើការយ៉ាងតិច ៥ឆ្នាំ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាមកទល់ពេលនេះ ខេត្តបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតែ២៣នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី 25 នៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា របាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យប្រធានបទ "ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 88/2014/QH13 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 51/2017/QH14 នៃរដ្ឋសភាស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា" បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងរយៈពេល 2026 នៃ សម័យប្រជុំពេញអង្គ ។ 65,980 មុខតំណែងគ្រូបង្រៀន; ក្នុងនោះ គ្រូអប់រំទូទៅចំនួន ១៤ ៨៣៥ នាក់នឹងត្រូវបន្ថែមភ្លាមៗក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២ - ២០២៣។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីនៅតែជារឿងធម្មតា។ ប្រទេសទាំងមូលនៅតែខ្វះខាតគ្រូអប់រំទូទៅចំនួន ៦២.៨៧៧នាក់; អតិរេកក្នុងស្រុកនៃគ្រូបង្រៀន 5,091 ។ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំសិក្សា 2024 - 2025 សាលាបឋមសិក្សានឹងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែក IT ចំនួន 6,621 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសចំនួន 5,780 នាក់។ សាលាមធ្យមសិក្សាខ្វះគ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រចំនួន 6,631 នាក់ ដោយមានអតិរេកក្នុងមូលដ្ឋានចំនួន 375 គ្រូ។ ខ្វះគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចំនួន 2,366 នាក់ ជាមួយនឹងអតិរេកក្នុងស្រុកនៃគ្រូបង្រៀន 4,627 នាក់។ ខ្វះគ្រូបង្រៀនសិល្បៈចំនួន 4,321 នាក់ ដោយមានអតិរេកក្នុងស្រុកចំនួន 885 គ្រូបង្រៀន។

រចនាសម្ព័ន្ធរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនមិនមានតុល្យភាពរវាងមុខវិជ្ជានៅកម្រិតដូចគ្នា រវាងតំបន់។ មិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីៗមួយចំនួន។ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំទូទៅមានការលំបាក និងជាបញ្ហា ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកតន្ត្រី និងសិល្បៈដែលមានសមត្ថភាព។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 គ្រូបង្រៀនចំនួន 16,265 នាក់នៅទូទាំងប្រទេសបានឈប់ពីការងារ ឬត្រូវបានផ្ទេរចេញពីវិស័យអប់រំ។

ខាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ក៏ធ្លាប់បានលើកឡើងដែរថា បុគ្គលិកបង្រៀននៅមានកង្វះខាត និងមិនមានឯកសណ្ឋានក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ជាពិសេសគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដូចជា៖ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បទពិសោធន៍ សកម្មភាព និងការណែនាំការងារ។ កម្រិតវិទ្យាល័យមានគ្រូបង្រៀនតិចតួចដែលបង្រៀនតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ។ សមាមាត្រនៃគ្រូបង្រៀនក្នុងមួយថ្នាក់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់យោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ តំបន់នេះមានទំហំធំ ដីមានភាពស្មុគស្មាញ ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការប្រមូលផ្តុំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់ ខណៈដែលត្រូវធានាឱ្យមានសកម្មភាពបង្រៀនធម្មតានៅសាលារៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពន្យល់ថា មូលហេតុមួយនៃការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន គឺដោយសារច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ កំណត់កម្រិតស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដូច្នេះប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅតែមានការលំបាក។ ការសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងវិស័យពាក់ព័ន្ធ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងការពិនិត្យ ស្នើសុំជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការរៀបចំ និងចាត់តាំងបុគ្គលិក នៅតែគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន មូលដ្ឋានជាច្រើនបានចេញគោលនយោបាយជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាបន្ទាន់ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមចំនួនគ្រូបង្រៀនឲ្យបានទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៣ - ២០២៤។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្តសុកត្រាំង បានអនុវត្តដំណោះស្រាយមួយចំនួនដូចជា៖ កិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀនរយៈពេលខ្លី ឬជាភ្ញៀវ។ បង្កើតផែនការជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការ; ការចាត់តាំងគ្រូឱ្យបង្រៀនក្នុងអន្តរសាលា; ការផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីសាលាដែលមានអតិរេកទៅសាលាដែលមានការខ្វះខាត...

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Hau Giang បានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 21/2023/NQ-HDND ចុះថ្ងៃទី 14 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 ដោយកំណត់ចំនួនមនុស្សដែលមានកិច្ចសន្យាការងារសម្រាប់ការងារមួយចំនួននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ តាមនោះ ចំនួនគ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាក្នុងខេត្តទាំងមូលមានចំនួន ៤២៧ នាក់ មូលដ្ឋានលើចំនួននេះដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀនបណ្តោះអាសន្ន។ ក្នុងករណីមានការខ្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាន វិស័យនឹងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីកន្លែងដែលមានអតិរេកទៅកន្លែងដែលមានការខ្វះខាត ចាត់ឱ្យគ្រូទៅបង្រៀនក្នុងសាលាអន្តរសាលា ដើម្បីធានាម៉ោងបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ខេត្តក៏បានណែនាំដល់មូលដ្ឋានត្រូវរៀបចំផែនការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជាបន្ទាន់ ហើយអនុវត្តឱ្យបានទៀងទាត់ ដើម្បីធានាបាននូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគ្រប់មុខតំណែង។

ឬដូចខេត្ត Ha Tinh ដើម្បីថ្លឹងថ្លែងគ្រូបង្រៀនពីអតិរេកទៅតំបន់ខ្វះខាត និងធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ វត្ថុបំណង ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាព គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ha Tinh ថ្មីៗនេះបានអនុម័តកូតាចំនួន ៤០ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតទីពីរនៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ដោយរយៈពេលទីពីរមានរយៈពេល ២ ឆ្នាំសិក្សា។ របប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

ដើម្បីជម្នះស្ថានភាពខាងលើ គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភានាពេលថ្មីៗនេះបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យអនុវត្តការបែងចែក ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពស្របតាមសេចក្តីសម្រេច 72-QD/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវផ្តោតលើការដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់លើបញ្ហាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមបៀវត្សដែលបានបែងចែក។ ដឹកនាំការដកចេញនូវឧបសគ្គក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមកបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី។ ស្រាវជ្រាវ និងស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់កៀរគរ និងបង្វិលគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពអតិរេកគ្រូបង្រៀន និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងមូលដ្ឋាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្នើដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋានជាច្រើនផងដែរ។ យោងតាមលោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ប្រសិនបើមូលដ្ឋានជ្រើសរើសកូតាដែលត្រូវបានចាត់តាំងទាំងអស់ រួមជាមួយនឹងការអនុវត្តគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់រយៈពេល 2022-2026 យោងតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយនោះ កង្វះគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានដោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ មូលដ្ឋានត្រូវរៀបចំការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគ្រប់មុខតំណែង ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបឋមសិក្សាដែលនៅខ្វះខាត។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីមួយចំនួនក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅតាមមូលដ្ឋានអាចបញ្ជាការបណ្តុះបណ្តាលដោយយោងតាមក្រឹត្យលេខ 116/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាល។

ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានបញ្ជាឱ្យក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋានសម្របសម្រួលក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងបូកសរុបការងារជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមរយៈពេល ២០២ នៅតាមមូលដ្ឋាន។ "កន្លែងណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់"។ បន្តសិក្សាយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។/.

ប្រភព