គ្រូបានយកឈ្នះលើវេទិកាទ្រឹស្តី

ជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃសាលាហ្វឹកហ្វឺនមន្ត្រីប្រយុទ្ធ របៀបបង្កើតម៉ោងទស្សនវិជ្ជា មិនមែនជាអ្វីដែលអរូបី និងឆ្ងាយនោះទេ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋាននៃទស្សនៈពិភពលោក និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវ និងធ្វើសកម្មភាពបានត្រឹមត្រូវក្នុងបរិយាកាសដ៏អាក្រក់បំផុត គឺជាកង្វល់ដ៏ធំបំផុតរបស់មេទ័ព Do Duy Lam ។ “បាឋកថារបស់ខ្ញុំត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសង្ខេប និងងាយយល់ ខណៈពេលដែលនៅតែធានាបាននូវជម្រៅ វិទ្យាសាស្ត្រ ។ ខ្ញុំត្រូវតែប៉ិនប្រសប់បំប្លែងគំនិតទៅជាសកម្មភាពជាក់ស្តែង ជួយសិស្សឱ្យមានភាពខ្ជាប់ខ្ជួនក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងមានភាពខ្ជាប់ខ្ជួនក្នុងការប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការពិសេស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំត្រូវតែស្វែងរកវិធីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះ ដើម្បី​ប្តូរ​ទៅ​មុខវិជ្ជា​ទ្រឹស្ដី​ដែល​មិន​ស្ងួត យើង​ត្រូវ​ប្ដូរ​ពី​ទ្រឹស្តី​មក​ជា​ការអនុវត្ត​ប្រយុទ្ធ ដោយ​ភ្ជាប់​ផ្ទាល់​ទៅនឹង​សកម្មភាព​របស់​សិស្ស»។

រូបថត៖ តួអក្សរដែលបានផ្តល់ឱ្យ

ដោយដឹងច្បាស់អំពីរឿងនេះ គាត់តែងតែច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្មនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន រៀបចំការបង្រៀនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗឥតឈប់ឈរ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដើម្បីស្រមៃមើលការបង្រៀន។ "ជំនួសឱ្យការធ្វើបទបង្ហាញមួយផ្លូវមួយ ខ្ញុំក៏ប្រើវិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើនដូចជា ការលើកឡើងបញ្ហា ការពិភាក្សា ការដោះស្រាយបញ្ហា បង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការគិត និងផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងការបង្រៀននីមួយៗ បន្ថែមពីលើទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស ខ្ញុំសម្គាល់សិស្សថាជាប្រធានបទនៃការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា។ ពួកគេអាចបង្ហាញពីគំនិត និងអំណះអំណាងរបស់ពួកគេ ដោយបង្កើតការបំផុសគំនិត និងបង្កើនភាពទាក់ទាញនៃមេរៀន។"

ពលទាហាន Bui Thanh Tung សិស្សនៃថ្នាក់ប្រឆាំងភេរវកម្មកម្រិតមធ្យម វគ្គទី១៤ ដែលជាសិស្សពូកែម្នាក់របស់ ឧត្តមសេនីយ៍ Do Duy Lam បាននិយាយថា "ប្រសិនបើខ្ញុំអាចប្រើពាក្យពីរដើម្បីពណ៌នាមេរៀនរបស់លោក Lam ខ្ញុំនឹងប្រើ "រស់រវើក" និង "ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការពិត" ។ ទាំងទាក់ទាញ និងជាក់ស្តែង។

គ្រូ "ពហុជំនាញ"៖ ពីទស្សនវិជ្ជាដល់កលល្បិច

បើគេមើលតែលើវេទិកាជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាទ្រឹស្តីស៊ីជម្រៅ មនុស្សជាច្រើននឹងគិតថា ការងាររបស់មេទ័ព ឌុយ ឡាំ គឺទាក់ទងតែសៀវភៅប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនៅសាលាមន្រ្តីកងកម្លាំងពិសេស គាត់គឺជាសាស្ត្រាចារ្យគំរូក្នុងថ្នាក់រៀន និងជាអ្នកស្រាវជ្រាវសកម្ម និងសាទរ។

ជ្រុងមួយនៃការិយាល័យរបស់មេទ័ព ដូ ឌុយឡាំ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយតួអក្សរ

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលរំពឹងថាសាស្ត្រាចារ្យនៃទស្សនវិជ្ជាម៉ាក្សនិយម-លេនីននិយមនឹងជាសមាជិកដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងកម្រិតក្រសួងស្តីពី "ការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីនៃយុទ្ធសាស្ត្រប្រយុទ្ធរបស់កងកម្លាំងពិសេស" ។ អគ្គនាយកដ្ឋាន នយោបាយ ស្តីពី "ការលើកកំពស់គុណភាពការងារបក្ស និងការងារនយោបាយរបស់លេខាធិការក្រឡាបក្ស នៅក្នុងសាលាយោធាសព្វថ្ងៃ"។ គាត់ក៏ជាអ្នកនិពន្ធអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ "តម្លៃមនុស្សសាស្ត្រ និងសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ឯករាជ្យភាព និងសេរីភាពនៃបដិវត្តខែសីហាក្នុងលំហូរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ" ដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុង ទិនានុប្បវត្តិនៃចិត្តវិទ្យា-អប់រំ (លេខ 7, ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025)។ លើសពីនេះ ឧត្តមសេនីយ៍ឯក Do Duy Lam ក៏បានចូលរួមចំណែកក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសៀវភៅសិក្សាឯកទេស ដូចជាទំនាក់ទំនង និងសណ្ឋានដីយោធា។

ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ដែល​ភ្ជាប់​សាស្ត្រាចារ្យ​ទ្រឹស្តី​នយោបាយ​ជាមួយ​នឹង​ប្រធានបទ​ប្រយុទ្ធ​ជាក់ស្តែង? យោង​តាម​ឧត្តមសេនីយ Do Duy Lam "នៅ​ក្រឡេក​មើល​ដំបូង វាល​ទាំង​ពីរ​ហាក់​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​គ្នា"។ "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទស្សនវិជ្ជាផ្តល់នូវទស្សនៈពិភពលោក និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិក្សាការពិត ជាពិសេសនៅទីនេះ សិក្សាអំពីកលល្បិច និងដី។ ការចូលរួមក្នុងប្រធានបទថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីជួយខ្ញុំឱ្យខិតជិតការអនុវត្តការប្រយុទ្ធឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ដោយហេតុនេះការបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃទស្សនវិជ្ជាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។ ផ្ទុយទៅវិញ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនវិជ្ជាម៉ាក្សស៊ីស-លេនីននិយម ប្រព័ន្ធទស្សនវិជ្ជាជួយខ្ញុំឱ្យយល់ស្របតាមទ្រឹស្តី។ ការជៀសវាងពីមនោសញ្ចេតនានៅពេលស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានអនុវត្តការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា ដើម្បីរៀបចំខ្លឹមសារឡើងវិញ ជ្រើសរើសការផ្តោតអារម្មណ៍ និងបង្កើនការអនុវត្តន៍ ដូច្នេះ ទស្សនវិជ្ជាមិនស្ថិតនៅក្រៅការអនុវត្ត យោធា ទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍គិតសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀន រួមទាំងខ្លឹមសារដែលហាក់ដូចជាយោធាសុទ្ធសាធ»។

ផ្លែឈើផ្អែមសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់

អាចនិយាយបានថា ការពូកែខាងគរុកោសល្យ និងការអនុវត្តយ៉ាងស៊ីជម្រៅ បាននាំមកនូវភាពជោគជ័យដល់ មេទ័ព Do Duy Lam ។ នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសាស្ត្រាចារ្យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រឆ្នាំ 2025 នៃសាលាយោធា និងសាលារៀន គាត់បានឈ្នះរង្វាន់លើកទឹកចិត្ត ហើយនៅឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គាត់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសាស្ត្រាចារ្យឆ្នើមដោយអគ្គនាយកដ្ឋាននយោបាយនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះ។ នេះគឺជាការទទួលស្គាល់ដ៏សក្តិសមសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់ ឧត្តមសេនីយ៍ឯក ដូ ឌុយឡាំ ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់នៅមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាលាមន្ត្រីកងកម្លាំងពិសេស)។

ឧត្តមសេនីយ Do Duy Lam តែងតែនៅជិតសិស្សានុសិស្ស និងសហការី។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយតួអក្សរ

ប៉ុន្តែនៅពេលសួរអំពីកម្លាំងចិត្តរបស់គាត់ គាត់បានសារភាពថា "ការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំមិនមែនសមិទ្ធិផលនោះទេ ប៉ុន្តែការចង់កែលម្អខ្លួនឯង ដើម្បីបម្រើសិស្សរបស់ខ្ញុំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ព្រមទាំងមើលឃើញពីភាពចាស់ទុំរបស់ខ្ញុំ និងសិស្សរបស់ខ្ញុំ"។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលសួរអំពីមេរៀនស្នូលដែលលោកចង់ឱ្យមន្ត្រីកងកម្លាំងពិសេសគ្រប់ជំនាន់យកទៅជាមួយនោះ ឧត្តមសេនីយទោ Do Duy Lam បានចែករំលែកថា វាជាការយល់ដឹងក្នុងការហ្វឹកហាត់ការគិត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយមិនគិតពីឋានៈ ឬឋានៈរបស់ពួកគេ ក្នុងសម័យសន្តិភាព ឬក្នុងសម័យសង្រ្គាម គុណសម្បត្តិទាំងនោះនឹងជួយពួកគេឱ្យឈររឹងមាំ ដើម្បីសក្តិសមតាមប្រពៃណីនៃកងកម្លាំងពិសេស” ។

លោកវរសេនីយ៍ឯក Nguyen Van Huy ប្រធាននាយកដ្ឋានទស្សនវិជ្ជាម៉ាក្សនិយម-លេនីន ក៏ជាមេបញ្ជាការ សហការី និងជាសមមិត្តជិតស្និទ្ធរបស់មេទ័ពលោក Do Duy Lam បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “សាស្រ្តាចារ្យ Lam គឺមុតស្រួច និងសមហេតុផលនៅលើវេទិកាដូចដាវ ប៉ុន្តែក្នុងជីវិតពិត គាត់មានភាពស្និទ្ធស្នាល និងរួសរាយរាក់ទាក់។ គាត់តែងតែបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្ស។ កង្វល់របស់និស្សិត គាត់តែងតែមានភាពវិជ្ជមាន សកម្ម និងទទួលយកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍របស់សាស្ត្រាចារ្យមុនៗ រក្សារបៀបរស់នៅស្តង់ដាររបស់មន្ត្រីយោធា ឧស្សាហ៍សិក្សាឯកសារ និងប្រមូលចំណេះដឹង”។

មនុស្សជាច្រើនបានចែករំលែកជាមួយខ្ញុំថា ពួកគេពេញចិត្តនឹងស្ទីលរបស់មេទ័ព ដូ ឌុយឡាម ដែលមិនត្រឹមតែជាមនុស្សពូកែធ្វើការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ចំពោះសិស្ស មិត្តរួមក្រុម និងក្រុមគ្រួសារផងដែរ។ នោះ​ជា​រូបភាព​គ្រូបង្រៀន​សាមញ្ញ មាន​ទំនួល​ខុសត្រូវ និង​ស្មោះស្ម័គ្រ​ដែល​តែងតែ​ឧទ្ទិស​ដល់​វិជ្ជាជីវៈ​របស់ខ្លួន និង​ចំពោះ​មនុស្ស​។/.

    ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/phong-su/thieu-ta-do-duy-lam-nguoi-truyen-lua-ly-luan-tai-lo-luyen-thep-1012440