សិស្ស​ពូកែ​បំផុត​មិន​បាន​ចូលរៀន​បន្ថែម​ទេ ហើយ​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ស្ទើរតែ​ល្អឥតខ្ចោះ​ក្នុង​ការ​ធ្វើតេស្ត​សមត្ថភាព។

វូ ឌិញ ថាយ (Vu Dinh Thai) ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12A1 នៅវិទ្យាល័យតាយធ្វីអាញ ( ខេត្តថាយប៊ិញ )។ បន្ទាប់ពីការប្រឡងសមត្ថភាពទាំងប្រាំមួយជុំរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយក្នុងឆ្នាំ 2024 ថាយ បានក្លាយជាអ្នករកពិន្ទុបានច្រើនជាងគេ ដោយទទួលបានពិន្ទុស្ទើរតែល្អឥតខ្ចោះ។

«ពេលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាអ្នកទទួលបានពិន្ទុច្រើនជាងគេក្នុងការប្រឡងនេះ ខ្ញុំពិតជារីករាយ និងភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ មុននោះ ខ្ញុំមិនមានបំណងប្រឡងទេ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានពេលច្រើនដើម្បីស្គាល់ទម្រង់នៃការប្រឡងនោះទេ»។ ថៃ បាននិយាយ។

ដោយ​ត្រូវ​បាន​មិត្តភ័ក្តិ​លើកទឹកចិត្ត​ឲ្យ «ប្រឡង​ដើម្បី​សប្បាយ» ថៃ បាន​ចុះឈ្មោះ​សម្រាប់​ជុំ​ទី​បី ប្រហែល​ពីរ​សប្តាហ៍​មុន​ថ្ងៃ​ប្រឡង។ នៅពេលនោះ សិស្សប្រុស​ទើបតែ​ចាប់ផ្តើម​ស្វែងរក​សំណួរ​អនុវត្ត។ ថៃ បាន​រំលឹក​ថា «ខ្ញុំ​មាន​ការភ្ញាក់ផ្អើល​ដែល​ទម្រង់​សំណួរ​របស់​សាលា​គឺ​ពិតជា​ថ្មី​ស្រឡាង ខុស​គ្នា​ទាំងស្រុង​ពី​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ»។

ជនជាតិថៃចំណាយពេល 1-2 ថ្ងៃដើម្បីស្គាល់ទម្រង់នៃការប្រឡង បន្ទាប់មកគាត់បានចាប់ផ្តើមស្វែងរកសម្ភារៈបន្ថែមតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញគិតរបស់គាត់។ យោងតាមជនជាតិថៃ នៅពេលធ្វើការប្រឡង គាត់តែងតែព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនីមួយៗដោយទំនុកចិត្ត ហើយបន្តទៅមុខជាលំដាប់រហូតដល់សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។ នៅពេលដែលគាត់ជួបប្រទះសំណួរពិបាកដែលគាត់មិនអាចឆ្លើយបានភ្លាមៗ សិស្សប្រុសនឹងបន្តទៅសំណួរបន្ទាប់។

«បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តទាំងមូលរួច ពេលខ្ញុំត្រលប់ទៅសំណួរពិបាកៗវិញ ខ្ញុំផ្តល់អាទិភាពដល់ការឆ្លើយសំណួរបំពេញចន្លោះជាមុនសិន ដើម្បីបង្កើនពិន្ទុរបស់ខ្ញុំ ពីព្រោះសម្រាប់សំណួរដែលខ្ញុំអាចជ្រើសរើសចម្លើយបាន ប្រសិនបើខ្ញុំអស់ពេល ខ្ញុំនៅតែអាចទាយបាន»។

វូ ឌិញ ថាយ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២A១ នៅវិទ្យាល័យ តាយ ធ្វី អាញ។ ( រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍)

ទាក់ទងនឹងផ្នែកជាក់លាក់នីមួយៗនៃការប្រឡង ថៃ បានចាត់ទុកផ្នែកអានយល់រយៈពេល ៣០ នាទីថាជារឿងថ្មីបំផុត។ «ខ្ញុំមិនមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់ផ្នែកនេះទេ។ ជាធម្មតាខ្ញុំព្យាយាមអានអត្ថបទទាំងមូលម្តង រកមើលពាក្យគន្លឹះ បន្ទាប់មកអានសំណួរដើម្បីស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណាដែលត្រូវផ្តោតលើ ហើយពីទីនោះខ្ញុំអាចជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ»។

បន្ទាប់ពីឆ្លើយសំណួរទាំងអស់រួច ថៃមិនបានដាក់ស្នើឯកសាររបស់គាត់ភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គាត់ក៏បានពិនិត្យមើលផ្នែកយល់អំពីការអាន ដើម្បីធានាថាចម្លើយរបស់គាត់ត្រឹមត្រូវ។

ជាមួយនឹងផ្នែកហេតុផល វិទ្យាសាស្ត្រ រយៈពេល 60 នាទី ជនជាតិថៃបានកត់សម្គាល់ឃើញថា រូបវិទ្យាមានមុខវិជ្ជាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការគណនាច្រើនជាងគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើទ្រឹស្តី។ សំណួរជាច្រើននៅក្នុងការប្រឡងមិនមាននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទេ ប៉ុន្តែសិស្សជឿជាក់ថា ដោយមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំនៃចំណេះដឹង បេក្ខជននៅតែអាចសន្និដ្ឋានចម្លើយបាន។

ដោយសារ​មាន​សមត្ថភាព​ខ្លាំង​ខាង​គណិតវិទ្យា ថៃ បាន​យល់​ឃើញ​ថា​ការ​វាយតម្លៃ​ការ​គិត​គណិតវិទ្យា​គឺ​គួរ​ឲ្យ​ចាប់អារម្មណ៍​បំផុត។ ក្នុងអំឡុងពេល​ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ សិស្ស​រូប​នេះ​បាន​ផ្តោត​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​វិធី​គិត​ថ្មីៗ ជាជាង​ការ​ព្យាយាម​ទន្ទេញ​ចាំ​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា​ដែល​មាន​ស្រាប់ ព្រោះ​ការ​ប្រឡង​ច្រើន​តែ​បង្ហាញ​ទម្រង់​សំណួរ​ថ្មីៗ។

លោក Thai បានមានប្រសាសន៍ថា «ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការប្រឡងគិតរិះគន់គឺជារឿងពិបាក។ សំណួរជាច្រើន ទោះបីជាផ្អែកលើគោលគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ក៏ដោយ អាចមានល្បិចកលដោយសារតែពាក្យពេចន៍មិនធម្មតារបស់វា។ ដូច្នេះ បេក្ខជនត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងវិភាគនៅពេលប្រឡង»។

ជនជាតិថៃជាមួយគ្រូ និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ (រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍)

មុនពេលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងសមត្ថភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ លោក វូ ឌិញថាយ គឺជាសិស្សលេចធ្លោម្នាក់នៅវិទ្យាល័យតាយធុយអាញ។ ពីមុនលោកទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ របស់សាលា ដោយទទួលបានពិន្ទុពេញ ១០ លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា។ លោកក៏បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលក្នុងការប្រកួតដែលរៀបចំដោយសាលាផងដែរ ដោយឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាកម្រិតខេត្ត និងរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតគីមីវិទ្យាកម្រិតខេត្ត។

ថ្លែងអំពីសមិទ្ធផលរបស់លោកគ្រូថាយ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីញ៉ឹន គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ ថ្នាក់ទី១២A១ បាននិយាយដោយមោទនភាពថា នេះជាលើកដំបូងហើយដែលអ្នកស្រីបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ ដែលមានសិស្សឆ្នើម និងកម្របែបនេះ។

«ជនជាតិថៃ មានភាពវៃឆ្លាត ស្ងប់ស្ងាត់ មានសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ និងមានជំនាញគិតគូរខ្ពស់។ នាងសិក្សាជាចម្បងនៅសាលា ដោយមិនបានចូលរៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែទទួលបានលទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងការប្រឡងទាំងអស់។ នៅក្នុងការវាយតម្លៃ នាងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតជាប់លាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា»។

អ្វីដែលអ្នកស្រី ញ៉ាន កោតសរសើរចំពោះ ថៃ គឺភាពធន់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ម្តាយរបស់គាត់បានទទួលមរណភាពនៅពេលដែល ថៃ រៀនថ្នាក់ទី ៧ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានបោះបង់ចោលឡើយ។ ដោយឃើញឪពុករបស់គាត់ខិតខំធ្វើការដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារ ជាមួយនឹងផ្នត់គំនិត និងការតស៊ូរបស់គាត់ ថៃ តែងតែខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកែលម្អខ្លួនឯង។

«ពេល​ដែល​ថៃ​ចូល​រៀន​ដំបូង គាត់​ស្ងាត់​ណាស់។ ខ្ញុំ​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​គាត់​ធ្វើ​ជា​លេខា​ថ្នាក់ ដោយ​សង្ឃឹម​ថា​ការ​ចូល​រួម​សកម្មភាព​ជា​ក្រុម​នឹង​ជួយ​គាត់​ឲ្យ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​កាន់​តែ​ខ្លាំង និង​បំបាត់​ភាព​ខ្មាស​អៀន​របស់​គាត់។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​ពេល​ដែល​គាត់​ទទួល​យក​ភារកិច្ច​នេះ ខ្ញុំ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដែល​បាន​ឃើញ​គាត់​មាន​ភាព​រីករាយ និង​សកម្ម​ក្នុង​ការ​រៀបចំ និង​ចាប់​ផ្តើម​សកម្មភាព​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន»។

អ្នកស្រី ញ៉ាន បានរំលឹកថា «ទោះបីជា ថាយ ជាសិស្សមកពីស្ទ្រីមវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្ងួតបន្តិចក៏ដោយ ក៏នាងគឺជាអ្នកសំដែងសំខាន់នៅក្នុងការសម្តែងរបាំ និងចម្រៀង ដើម្បីស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ នាងបានផ្លាស់ប្តូរ និងមានភាពចាស់ទុំច្រើន»។

ដោយទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងសមត្ថភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ លោក ឌិញ ថៃ មានគម្រោងបន្តអាជីពក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននាពេលអនាគត។

ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់ការធ្វើតេស្តជំនាញគិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ៖ មានតែក្រដាសចំនួន 20 ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានពិន្ទុលើសពី 90 ពិន្ទុ ។ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាង 20,000 នាក់ដែលបានធ្វើតេស្តជំនាញគិតជាមួយនឹងការប៉ុនប៉ងធ្វើតេស្តជាង 40,000 ដង មានតែក្រដាសចំនួន 20 ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានពិន្ទុលើសពី 90/100 ដោយពិន្ទុខ្ពស់បំផុតគឺ 96.43។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/thu-khoa-khong-di-hoc-them-dat-diem-gan-tuyet-doi-trong-ky-thi-danh-gia-tu-duy-2296397.html