នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ចូលរួមសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៩ សីហា នៅទីក្រុងហាណូយ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអញ្ជើញចូលរួម និងធ្វើជាប្រធានសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលរៀបចំដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។ ក៏មានការចូលរួមពីតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង ស្ថាប័ន អង្គភាពនានាផងដែរ។ សន្និសីទនេះត្រូវបានតភ្ជាប់តាមអ៊ីនធឺណិតទៅកាន់ខេត្តចំនួន 63 និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទដែលពិភពលោក និងស្ថានការណ៍ក្នុងស្រុក នៅតែជួបការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ប៉ុន្តែសកម្មភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម មានភាពរស់រវើក និងមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន។ នេះក៏ជាពេលវេលាដែលវិស័យអប់រំទាំងមូលបានសង្ខេបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ “ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលតម្រង់ទិសសង្គមនិយម”។ គឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់ឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរយៈពេល៥ឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ និងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលសម្រាប់ឆ្នាំ២០២១-២០២៦ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា នីតិកាលទី៥។ ២០២១-២០២៥។

ជាមួយនឹងការដឹកនាំ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី; ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃក្រសួង ស្ថាប័ន ស្ថាប័នកណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាម វិស័យអប់រំទាំងមូលបានខិតខំបំពេញភារកិច្ចដែលបក្ស រដ្ឋសភា រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីប្រគល់ជូន និងបំពេញផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

ក្រសួងបានឲ្យដឹងថា ក្នុងវិស័យអ ការអប់រំទូទៅ តម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមមូលដ្ឋាន និងការរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ ការរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្ត កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ប្រទេសនឹងមានគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅចំនួន 25,900 (ថយចុះចំនួន 176 ស្ថាប័ន បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023) ដែលមានសិស្សសរុបចំនួន 18,463,481 នាក់ (ថយចុះចំនួន 336,049 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2022-2019) ដែលមានសិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាចំនួន 18,819 នាក់ ។ (ថយចុះចំនួន 313,518 នាក់) កម្រិតមធ្យមសិក្សាមានចំនួន 6,550,552 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 472,852 នាក់); កម្រិតវិទ្យាល័យគឺ 2,993,731 សិស្ស (កើនឡើង 106,166 សិស្ស) ។ សមាមាត្រជាមធ្យមគឺ 4.25 ស្ថាប័នវិទ្យាល័យ/អង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ស្រុក។ 1.03 គ្រឹះស្ថានអនុវិទ្យាល័យ និង 1.38 គ្រឹះស្ថានបឋមសិក្សា/អង្គភាពរដ្ឋបាលកម្រិតឃុំ។ ចំនួនវិទ្យាល័យបានកើនឡើងនៅក្នុងទីក្រុងធំ ដោយសារកំណើនប្រជាជន ដូច្នេះតំបន់នានាបានសាងសង់ និងបង្កើតសាលារៀនថ្មីៗ។ ចំនួននេះបានថយចុះនៅក្នុងមូលដ្ឋានមួយចំនួនដោយសារតែការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាលដែលនាំឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាល័យនៅក្នុងតំបន់នេះ។

ស្ដីពីការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ប្រកបដោយជោគជ័យ៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានណែនាំសម្ដេចតេជោ ស្ដីពីការពង្រឹងទិសដៅ និងការសម្របសម្រួលក្នុងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ២០២៤; ការបញ្ជូនជាផ្លូវការលើការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 និងការគ្រប់គ្រងកុមារ និងសិស្សក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ។ ការបង្កើតគណៈកម្មាធិការជាតិដឹកនាំសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024; ចេញសេចក្តីសម្រេចបង្កើតក្រុមអធិការកិច្ចចំនួន១០ សម្រាប់ត្រៀមប្រឡងនៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន២០។ ការចេញប្រព័ន្ធឯកសារយ៉ាងពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលា ដឹកនាំ និងណែនាំការរៀបចំការប្រឡង។ សម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានសន្តិសុខនយោបាយផ្ទៃក្នុង (A03); ណែនាំសិស្សថ្នាក់ទី 12 ឱ្យចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមអ៊ីនធឺណិត; រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកសំខាន់ៗដែលទទួលបន្ទុកអធិការកិច្ច និងប្រឡងមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៦៣ និងស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ១៤០ នៅទូទាំងប្រទេស។ បានបញ្ចប់ការពិនិត្យមើលកម្មវិធីសម្រាប់ការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 ។

តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងស្ថាប័នកណ្តាលបានចូលរួមសន្និសីទនេះ។ (រូបថត៖ Tran Hai)

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ ធានាបាននូវភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងសុវត្ថិភាព ដោយភាគរយនៃបេក្ខជនប្រឡងមានដល់ទៅ ៩៩.៦% នៃចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសរុប ដែលមានទីតាំងប្រឡងចំនួន ២.៣២៣ និងបន្ទប់ប្រឡង ៤៥.១៤៩ បន្ទប់។ សម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបន្តរៀបចំការចុះឈ្មោះតាមប្រព័ន្ធអនឡាញសម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ដែលមានបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡងតាមប្រព័ន្ធអនឡាញមានជិត ៩៥%។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃចុះឈ្មោះប្រឡង ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការប្រឡងបានដំណើរការប្រកបដោយស្ថិរភាព។ ការចុះឈ្មោះប្រឡងរបស់បេក្ខជនបានប្រព្រឹត្តទៅជាធម្មតា ដោយរលូនជាមូលដ្ឋាន ធានាបាននូវមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រឡងត្រឹមត្រូវ រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងប្រកបដោយគោលបំណង និងយុត្តិធម៌។ ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងឆ្នាំ 2024 ទទួលបានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់សាធារណជន ដោយមានសំណួរជាច្រើនទាក់ទងនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែងនៅក្នុងសង្គម និងការត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025។ ការប្រឡងនេះមានភាពខុសគ្នាសមស្រប ដើម្បីធានាបាននូវវត្ថុបំណងសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា និងផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងស្មារតីស្វ័យភាព។ ការចែកចាយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាប្រឡងនីមួយៗ និងការបែងចែកពិន្ទុនៃបន្សំការចូលរៀនតាមបែបប្រពៃណី ត្រូវបានវិភាគ និងផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។ (រូបថត៖ Tran Hai)

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុងបានចេញសេចក្តីណែនាំ និងឯកសារណែនាំ រៀបចំផែនការរៀបចំការប្រឡងជាក់ស្តែង។ បង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត និងប្រគល់ភារកិច្ចដល់សមាជិក ដើម្បីធានាប្រជាពលរដ្ឋច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ និងពេលវេលាអនុវត្ត។ មូលដ្ឋានមានដំណោះស្រាយ និងកៀរគរធនធានដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់បេក្ខជននៅថ្ងៃប្រឡង ជាពិសេសបេក្ខជនជនជាតិភាគតិច និងបេក្ខជនដែលមានស្ថានភាពលំបាក ធានាថាបេក្ខជនទាំងអស់អាចចូលរួមប្រឡងបាន។ ការងារផ្លាកសញ្ញាប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់តាមមូលដ្ឋាន ដោយធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ជាតិគឺប្រហែល 99.40%; អត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សិស្សវិទ្យាល័យមានប្រហែល ៩៩,៦៩% ហើយសិស្សធម្មតាមានប្រហែល ៩៦,៩៩%...

សន្និសីទនេះត្រូវបានផ្សាយបន្តផ្ទាល់ទៅកាន់ខេត្តចំនួន ៦៣ និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល។ (រូបថត៖ Tran Hai)

ធានាចំនួននិងរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀន៖ បន្ទាប់ពីការិយាល័យនយោបាយបានបន្ថែមមុខតំណែងចំនួន 65,980 សម្រាប់ឆ្នាំ 2022-2026 ទៅក្នុងវិស័យអប់រំ (27,850 មុខតំណែងត្រូវបានបន្ថែមក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 និង 27,826 មុខតំណែងត្រូវបានបន្ថែមក្នុងឆ្នាំ 2023-2024 នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងតំបន់)។ ជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់មុខតំណែងដែលបានកំណត់; ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្កើតថ្មីនូវដំណើរការនៃការចាត់តាំងមុខតំណែង និងរៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាបានទាន់ពេលវេលានូវការជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលមិនបានប្រើប្រាស់។

ផ្អែកលើការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មូលដ្ឋានបានរៀបចំយ៉ាងសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងទទួលបានលទ្ធផលជាក់លាក់។ ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 (គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ 2024) មូលដ្ឋានបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 19,474 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងបន្ថែមសរុបចំនួន 27,826 ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិមាណ ជម្នះបន្តិចម្តងៗនូវការខ្វះខាតរចនាសម្ព័ន្ធ។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទ។ (រូបថត៖ Tran Hai)

នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងចំណេះទូទៅសរុប នឹងមាន 1,251,377 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 17,253 គ្រូ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023) និង អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងទូទៅចំនួន 99,412 នាក់ (ថយចុះចំនួន 22- អ្នកគ្រប់គ្រងឆ្នាំ 2023)។

នៅដើមសន្និសីទ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh និងគណៈប្រតិភូបានសង្កេតឃើញសកម្មភាពស្ងប់ស្ងាត់មួយនាទីក្នុងការចងចាំរបស់អគ្គលេខាបក្ស Nguyen Phu Trong។

សន្និសីទបានស្តាប់របាយការណ៍សង្ខេបនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងទិសដៅ និងភារកិច្ច។ ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025; កិច្ចពិភាក្សាតាមមូលដ្ឋាន ស្តីពីការរៀបចំឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដំណោះស្រាយរៀបចំឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន រៀបចំការប្រឡងបាក់ឌុបបានល្អ...; ផ្តល់អនុសាសន៍ដល់រដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ លើបញ្ហាជាច្រើន ដើម្បីលុបបំបាត់រាល់ការលំបាក និងឧបសគ្គនានា ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រភព