Nអ្វីៗត្រូវបំបែក
លោកមេធាវី Nguyen Thanh Huan នាយកក្រុមហ៊ុនមេធាវី ១១ បានអះអាងថា នេះមិនមែនជាចន្លោះប្រហោងផ្លូវច្បាប់ទេ ប៉ុន្តែបញ្ហាស្ថិតនៅលើការអនុវត្តច្បាប់។
ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត កៀងគរ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ និងបុគ្គលឱ្យចូលរួមក្នុងសង្គមនីយកម្មអប់រំ សិទ្ធិក្នុងច្បាប់អប់រំ រដ្ឋបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់អង្គការនានា បុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធច្បាប់ជាទូទៅ និងច្បាប់អប់រំ ជាពិសេសគឺតឹងរ៉ឹងណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងវិស័យនេះ។
ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នាយកក្រុមហ៊ុនមេធាវី ១១ យល់ថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់ នូវការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំថា ជាការរួមចំណែកផ្ទាល់នូវធនធាន ដើម្បីបង្កើតស្ថាប័នអប់រំ ឬការវិនិយោគលើការបង្កើតអង្គការសេដ្ឋកិច្ច ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគ ក្រោមច្បាប់សហគ្រាស អនុញ្ញាតឱ្យអង្គការសេដ្ឋកិច្ច ការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំឯកជនគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីការឱ្យខ្ចីទៅអង្គការអប់រំ ឬអង្គការសេដ្ឋកិច្ចដែលជាម្ចាស់ស្ថាប័នអប់រំ។
អតីតអគ្គនាយក Apax Leaders Nguyen Ngoc Thuy ក្នុងជំនួបផ្ទាល់ជាលើកដំបូងជាមួយឪពុកម្តាយនៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 3.2023
ម្យ៉ាងវិញទៀត មាតាបិតានៅសាលាអន្តរជាតិ AISVN ទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងកៀរគរមូលធនរបស់សាលា ប៉ុន្តែមិនមានបំណងជាម្ចាស់ការរួមចំណែកដើមទុនរបស់សាលា ឬចូលរួមជាភាគទុនិកដើម្បីត្រួតពិនិត្យការវិនិយោគនោះទេ។ នេះអាចកំណត់បានថាជាការវិនិយោគផ្នែកអប់រំ។ ម៉្យាងវិញទៀត ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវចំនួនទឹកប្រាក់ដែលឪពុកម្តាយរបស់ AISVN បានផ្ទេរទៅសាលារៀន ថាតើពួកគេជាប្រាក់បុរេប្រទានថ្លៃសិក្សា ឬប្រាក់កម្ចីក៏ដោយ។
ប្រសិនបើវាជាការបង់ថ្លៃសិក្សាជាមុន សាលាត្រូវគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ប្រាក់នេះដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំស្តីពីថ្លៃសិក្សា ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យហិរញ្ញវត្ថុរបស់ខ្លួនជាសាធារណៈដោយមានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង។ នៅពេលនោះ ប្រសិនបើថ្លៃសិក្សាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងគោលបំណងខុស ដែលនាំឱ្យបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការបង់ ក៏ដូចជាមិនមានតម្លាភាព ឬសច្ចភាពក្នុងការរាយការណ៍ទៅកាន់ការងារត្រួតពិនិត្យ ចៀសវៀងពួកគេនឹងត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មឆ្លើយតប។
ប្រសិនបើវាជាប្រាក់កម្ចី នេះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងរដ្ឋប្បវេណី នោះការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាគឺប្រើប្រាស់ប្រាក់សម្រាប់គោលបំណងដែលបានប្តេជ្ញាចិត្ត។ ប្រើប្រាស់ដើមទុនខុសបំណងឈានដល់អសមត្ថភាពក្នុងការបង់ប្រាក់នឹងចាត់ការតាមច្បាប់។
ធម្មជាតិនៃការផ្តល់លុយឱ្យអ្នកដទៃគឺដើម្បីទទួលយកហានិភ័យ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកវិនិយោគដើម្បីក្លាយជាម្ចាស់ភាគហ៊ុន សិទ្ធិត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នកវិនិយោគនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ យ៉ាងហោចណាស់ ភាគទុនិកក៏ជាម្ចាស់នៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងម៉ាកយីហោរបស់សាលា សមាមាត្រទៅនឹងការរួមចំណែកដើមទុនរបស់ពួកគេ។
សិស្សសាលាអន្តរជាតិ AISVN បានចូលរៀនវិញហើយ បន្ទាប់ពីសម្រាក ព្រោះគ្មានគ្រូ
Qសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងការវិនិយោគនៃអង្គការអប់រំ
មេធាវី ង្វៀន វ៉ាន់ថៃ នាយកក្រុមហ៊ុនច្បាប់អន្តរជាតិណាមថៃ លីមីតធីត សមាគមគណៈមេធាវីហាណូយ បាននិយាយថា ការប្រមូលថ្លៃសិក្សានៅគ្រប់កម្រិត និងប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសដូចជា អ្នកដឹកនាំ Apax សុទ្ធតែគ្រប់គ្រងដោយក្រឹត្យលេខ ៨១ របស់រដ្ឋាភិបាល។ លើសពីនេះ ប្រតិបត្តិការរបស់មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសក៏មានចែងក្នុងសារាចរណែនាំលេខ ២១ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ ប៉ុន្តែបញ្ហាតម្លៃសិក្សាមិនត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតនោះទេ។
"ដូច្នេះ ជាមួយនឹងការប្រមូលថ្លៃសិក្សា ឯកសារគ្រប់គ្រងបង្រួបបង្រួមគឺក្រឹត្យលេខ 81 ។ ដោយផ្អែកលើមាត្រា 12 នៃឯកសារនេះ គេអាចយល់បានថា ការប្រមូលថ្លៃសិក្សាពេញលេញតាមមណ្ឌលគឺនៅតែស្របច្បាប់។ ", មេធាវីថៃបានអត្ថាធិប្បាយ។
វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី ង្វៀន ហុងថៃ នាយកក្រុមហ៊ុនច្បាប់អន្តរជាតិ ហុងថៃ លីមីតធីត និងសហការី គណៈមេធាវីទីក្រុងហាណូយ យល់ស្របថា ការបង់ថ្លៃសិក្សាម្តងនៅពេលចាប់ផ្តើមវគ្គសិក្សា គឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងរដ្ឋប្បវេណីរវាងភាគីទាំងពីរ និងមិនបំពានច្បាប់។
ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាថ្លៃសិក្សាផងដែរ បើតាមលោក ហុង ថៃ បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែឯកសារដែលលើកឡើងពីរបៀបដែលអង្គការក្នុងស្រុក និងបរទេសវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ ដូចជា ក្រឹត្យលេខ ៤៦/២០១៧/ND-CP, Decree 46/2017/ND-CP ជាដើម។ , ក្រឹត្យលេខ 86/2018/ND-CP, ក្រឹត្យលេខ 81/2021/ND-CP កែប្រែដោយក្រិត្យលេខ 97/2023/ND-CP ប៉ុន្តែមិនមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ផ្លូវការច្បាស់លាស់ដែលកំណត់ពីរបៀបដែលការអប់រំត្រូវបានរៀបចំ និងប្រើប្រាស់ចំណូលសិក្សា ដើម្បីវិនិយោគលើវិស័យផ្សេងៗ។
នេះជាចន្លោះប្រហោងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអង្គការអប់រំ ជាពិសេសក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈ អាចវិនិយោគដោយសេរីដោយគ្មានការរឹតត្បិត។ ស្ថានភាពនេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីវិស័យធនាគារ និងធានារ៉ាប់រង ដែលប្រើប្រាស់លុយរបស់អតិថិជនក្នុងការវិនិយោគផងដែរ ប៉ុន្តែត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិដែលបានចេញដូចជាច្បាប់ស្តីពីអាជីវកម្មធានារ៉ាប់រង លោក ថៃ បានលើកជាឧទាហរណ៍។
លោកបន្តថា៖ «ជាខ្លឹមសារ សកម្មភាពនេះមានភាគីពីរ។ ប្រសិនបើអ្នកប្រើថ្លៃសិក្សាដើម្បីវិនិយោគ និងរកប្រាក់ចំណេញ បន្ទាប់មកប្រើប្រាក់ចំនេញនោះវិញដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងសម្ភារៈបរិក្ខារ នោះវាជាការស្វាគមន៍យ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែក៏មានករណីបាត់បង់មុខជំនួញដែរ ធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកសិក្សា។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យការហាមប្រាម យើងគួរតែកំណត់ហានិភ័យដល់កម្រិតទាបបំផុត ដោយបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីគ្រប់គ្រងការវិនិយោគរបស់អង្គការអប់រំ»។
