ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាបៃតងទៅក្នុងការអប់រំ

នៅថ្ងៃទី 6-7 ខែកក្កដា សាកលវិទ្យាល័យ Van Hien បានរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិមួយក្រោមប្រធានបទ "បច្ចេកវិទ្យាបៃតង និង ការអប់រំ ប្រកបដោយចីរភាព"។ សន្និសីទនេះបានទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងសាស្ត្រាចារ្យជាង 100 នាក់មកពីសាកលវិទ្យាល័យទាំងក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

ផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់នៃការរស់នៅរបស់អ្នក។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ម៉ៃ ហ៊ុយញ កាង អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យគីមី និងបច្ចេកវិទ្យាអាហារ នៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងព្រៃឈើទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងនិន្នាការនៃការរស់នៅបៃតង ការស្វែងរកវត្ថុធាតុដើម និងសារធាតុរំលាយស្អាត និងការកំណត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមីគឺមានសារៈសំខាន់។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់រស់នៅបៃតងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ជាពិសេសយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

លោកបណ្ឌិត Madan Mohan Sethi អគ្គកុងស៊ុលឥណ្ឌាប្រចាំទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា ប្រទេសឥណ្ឌានៅតែប្រឈមមុខនឹងផលវិបាកបរិស្ថានដ៏ធំសម្បើមដែលបណ្តាលមកពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការផលិតកម្ម សេដ្ឋកិច្ច ។

«ប្រទេសឥណ្ឌាមានប្រជាជនចំនួន 1,5 ពាន់លាននាក់ និងសេដ្ឋកិច្ចមានតម្លៃ 3,3 ពាន់ពាន់លានដុល្លារ។ ការទទួលយក និងការលើកកម្ពស់បច្ចេកវិទ្យាបៃតងនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដោយមនសិការ ដើម្បីកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើប្រភពថាមពលមិនកកើតឡើងវិញ និងកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័ន» លោកបណ្ឌិត Madan Mohan Sethi បានមានប្រសាសន៍ ដោយបានគូសបញ្ជាក់ពីវិស័យចំនួនប្រាំ ដែលប្រទេសនេះចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាបៃតងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព៖ ថាមពលកកើតឡើងវិញ ការដឹកជញ្ជូនប្រកបដោយចីរភាព ប្រសិទ្ធភាពថាមពល ការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់ និង កសិកម្ម ប្រកបដោយចីរភាព។

យោងតាមអ្នកជំនាញ បច្ចេកវិទ្យាបៃតងមានគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងជីវិត ហើយអ្នកណាក៏អាចធ្វើឱ្យខ្លួនឯង «បៃតងជាងមុន» ដែរ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ភឿក ញ៉ាត់ អ៊ុយយ៉េន សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ហៀន បាននិយាយថា កាកសំណល់ផ្លែទុរេនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីទាញយកសារធាតុ pectin មកវិញ។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយប្រកបដោយចីរភាព និងអាចសម្រេចបានផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់។

ការរួមបញ្ចូលការស្រង់ចេញសារធាតុ pectin ទៅក្នុងដំណើរការកែច្នៃផ្លែធូរេនមិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់បរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិដែលមានមូលដ្ឋានលើរុក្ខជាតិនៅក្នុងឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ និងឱសថផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តនេះស្របនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាសកលឆ្ពោះទៅរកនិរន្តរភាព និងប្រសិទ្ធភាពធនធាន ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាវិស័យដ៏ជោគជ័យសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ង៉ុក វូ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការច្នៃប្រឌិតទាក់ទងនឹងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងវិស័យអប់រំប្រកបដោយចីរភាព។

សាលារៀនបៃតង និងអន្តេវាសិកដ្ឋាន

ដោយពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាបៃតងក្នុងការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព សាស្ត្រាចារ្យរង Lia Warlina ប្រធាននាយកដ្ឋានរចនានៅសាកលវិទ្យាល័យកុំព្យូទ័រក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី បានស្នើឱ្យបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាបៃតងដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់និស្សិត។ នេះអាចត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាបៃតង និងការការពារបរិស្ថាន ដោយហេតុនេះបង្កើនការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថាន និងលើកទឹកចិត្តដល់របៀបរស់នៅប្រកបដោយចីរភាព។

ការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់រួមមានការដំឡើងសួនច្បារបញ្ឈរដើម្បីបង្កើនគុណភាពខ្យល់ បង្កើតបរិស្ថានបៃតងត្រជាក់ និងកាត់បន្ថយសីតុណ្ហភាព។ ការបង្កើនរុក្ខជាតិបៃតងក្នុងផ្ទះ។ ការដំឡើងប្រព័ន្ធថាមពលព្រះអាទិត្យ និងថាមពលខ្យល់។ ការដំឡើងឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាចលនាដើម្បីបិទភ្លើងដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅពេលមិនប្រើប្រាស់។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធប្រមូលទឹកភ្លៀងសម្រាប់ស្រោចទឹករុក្ខជាតិ និងសម្អាតកន្លែងសាធារណៈ។ និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អនាម័យសន្សំសំចៃទឹកដូចជាក្បាលផ្កាឈូក និងបង្គន់ដែលមានរបៀបបង្ហូរទឹកសន្សំសំចៃទឹក។ លោកស្រីសាស្ត្រាចារ្យរង Lia Warlina បានកត់សម្គាល់ថា "ជាពិសេស ការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់ត្រូវតែជាអាទិភាពចម្បង។ សាលារៀន និងអន្តេវាសិកដ្ឋានត្រូវបង្កើនការដំឡើងតំបន់តម្រៀបកាកសំណល់ ដោយញែកកាកសំណល់សរីរាង្គ ផ្លាស្ទិច ក្រដាស និងលោហៈ។ និងដំឡើងម៉ាស៊ីនកែច្នៃកាកសំណល់សរីរាង្គដើម្បីបង្កើតជីពីកាកសំណល់ផ្ទះបាយ"។

ដោយពិភាក្សាអំពីបញ្ហាកាកសំណល់ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Madan Mohan Sethi បានចែករំលែកបន្ថែមអំពីកម្មវិធីរបស់ប្រទេសឥណ្ឌា ដើម្បីកែលម្អការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់រឹង និងលើកកម្ពស់អនាម័យ។ បេសកកម្ម Swachh Bharat - Urban Mission (SBM-U) ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ២០១៤ មានគោលបំណងជួយប្រទេសនេះឱ្យរួចផុតពីការបន្ទោរបង់នៅទីសាធារណៈ និងសម្រេចបានការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់រឹងក្នុងទីក្រុងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ១០០%។ ដំណាក់កាលទីពីរនៃ SBM-U ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការនៅឆ្នាំ ២០២១ ដែលមានរយៈពេល ៥ ឆ្នាំ។ ចក្ខុវិស័យរបស់ SBM-U គឺដើម្បីសម្រេចបាននូវរដ្ឋ "គ្មានសំរាម" នៅទូទាំងទីក្រុងទាំងអស់នៅឆ្នាំ ២០២៦។

លើសពីនេះ ប្រទេសឥណ្ឌាបានកំណត់គោលដៅបីសម្រាប់អនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ៖ កាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេនៃការបំភាយឧស្ម័ននៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (GDP) ចំនួន 33%-35% នៅឆ្នាំ 2030 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតឆ្នាំ 2005; សម្រេចបានប្រហែល 40% នៃសមត្ថភាពអគ្គិសនីដែលបានដំឡើងសរុបពីប្រភពថាមពលមិនមែនឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលនៅឆ្នាំ 2030 ដោយមានជំនួយពីការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងហិរញ្ញប្បទានអន្តរជាតិដែលមានតម្លៃទាប រួមទាំងពីមូលនិធិអាកាសធាតុបៃតង (GCF); និងបង្កើតអាងស្តុកកាបូនបន្ថែមស្មើនឹង 2.5-3 ពាន់លានតោននៃ CO2 តាមរយៈការបង្កើនព្រៃឈើ និងតំបន់បៃតងនៅឆ្នាំ 2030។

វាទាមទារកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ង្វៀន មិញឌឹក សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ហៀន ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងជឿនលឿន គឺជាគន្លឹះមាសក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសកលប្រកបដោយចីរភាព។ ការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព ជាមួយនឹងផ្នត់គំនិតបច្ចេកវិទ្យាបៃតង ទាមទារកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tich-integrating-green-technology-into-education-196240706205138787.htm