ការបញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបឋមសិក្សា

ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីសិទ្ធិមនុស្ស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់គម្រោង 1309/QD-TTg របស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីការបញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ជាកិច្ចការអប់រំសំខាន់ក្នុងដំណាក់កាល ២០២០-២០២៥។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំ និងសម្របសម្រួលសកម្មភាពជាច្រើន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ ផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំចំណេះដឹងអំពីសិទ្ធិមនុស្ស ដល់សិស្សានុសិស្សវិទ្យាល័យ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជួយសិស្សបង្កើនការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីសិទ្ធិមនុស្ស សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ការពារសិទ្ធិរបស់ខ្លួន និងការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ នៅពេលដែលមានការរំលោភបំពាន។ [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] ខ្លឹមសារ អប់រំ សិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានដាក់បញ្ចូលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងមេរៀនរបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើនដូចជា ក្រមសីលធម៌ ការអប់រំពលរដ្ឋ ឬច្បាប់...[/caption] បច្ចុប្បន្នសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា ខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសីលធម៌។ ទោះបីជាសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗមួយចំនួនក៏ដោយ ក៏ការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សនៅតែត្រូវបញ្ចូលបន្ថែមទៀតទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាលើមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំដូចជា៖ ធម្មជាតិ និងសង្គម ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ វៀតណាម តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ សកម្មភាពពិសោធ... ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា សមាហរណកម្មការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សគឺជាការចាំបាច់ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានវិភាគថា ទោះបីជាខ្លឹមសារនៃសិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ មិនមែនជាខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីសិក្សាក៏ដោយ ។ ពេញលេញនៃតម្លៃសិទ្ធិមនុស្ស គោលការណ៍ និងស្តង់ដារ។ លើសពីនេះ សម្ភារៈបង្រៀន និងរៀន និងសម្ភារៈស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ជាពិសេសសម្ភារៈណែនាំរួមបញ្ចូលគ្នានៅតែខ្វះខាត ដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន។ ផ្អែកលើហេតុផលខាងលើ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានរៀបចំចងក្រងក្របខណ្ឌខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្ស និងស្នើទិសដៅអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សក្នុងកម្មវិធីប្រធានបទ និងសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងរបស់និស្សិតអំពីសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិពលរដ្ឋ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជួយសិស្សឱ្យដឹងពីរបៀបការពារសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន និងការពារសិទ្ធិអ្នកដទៃ នៅពេលមានការរំលោភបំពាន។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ រួមចំណែកក្នុងការពង្រឹងការអនុវត្តសិទ្ធិនៅក្នុងសាលារៀន ការការពារអំពើហិង្សា និងការរើសអើងក្នុងសាលា និងការរំលោភលើសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។ ការធ្វើសមាហរណកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ប្រធាននាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ថៃ វ៉ាន់តៃ មានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសិស្សនូវគុណសម្បត្តិស្នេហាជាតិ មនុស្សធម៌ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្មោះត្រង់ និងការទទួលខុសត្រូវ។ [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"] តាមរយៈការអប់រំសិទ្ធិមនុស្ស សិស្សានុសិស្សនឹងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទំនួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយល់អំពីសីលធម៌ និងសីលធម៌រវាងសិស្ស និងសិស្ស សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។[/caption] សមត្ថភាពទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអភិវឌ្ឍតាមរយៈមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំទាំងអស់ ដូចជាស្វ័យភាព និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការទំនាក់ទំនង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការច្នៃប្រឌិត។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា ខ្លឹមសារនៃសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិកុមារមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដាក់បញ្ចូលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងជាពិសេសកម្មវិធីអប់រំបឋមសិក្សា។ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ បានពិភាក្សាថា គេអាចបង្កើតផែនការរៀបចំខ្លឹមសារអប់រំសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងផែនការអប់រំរបស់សាលា ជាមួយនឹងទម្រង់សកម្ម និងអាចបត់បែនបាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូអាចរៀបចំមេរៀនដោយឡែកពីគ្នា ដោយប្រធានបទនីមួយៗ ឬបញ្ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ សកម្មភាពក្លឹប ការប្រកួតប្រជែង។ល។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការអនុវត្តអាស្រ័យលើគោលបំណង ខ្លឹមសារ និងតម្រូវការនៃមេរៀន និងលំហូរចំណេះដឹង។ ខ្លឹមសារនៃការអប់រំស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិកុមារ ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងកម្រិតមួយក្នុងចំណោមបីកម្រិត៖ សរុប ផ្នែកខ្លះ និងពាក់ព័ន្ធ។