បណ្ឌិតបដិសេធករណីសាស្ត្រាចារ្យរងចោទពីបទលក់ស្រាវជ្រាវ៖ «ខ្ញុំមិនទាន់ឃើញមានអីខុសទេ»

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 1 — មានមតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើនជុំវិញប្រធានបទថា តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ បោះពុម្ពផ្សាយការស្រាវជ្រាវនៅអង្គភាពផ្សេងទៀតរំលោភលើសុចរិតភាពនៃការសិក្សាដែរឬទេ? (រូបថត៖ HH)

តើការបោះពុម្ពផ្សាយនៅកន្លែងណាគឺជាការរួមចំណែកទេ?

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri អំពីករណីរបស់សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dinh Cong Huong ដែលកំពុងរងការចោទប្រកាន់ថាបានរំលោភលើសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលបោះពុម្ពអត្ថបទជាច្រើនក្រោមឈ្មោះរបស់សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 2 ផ្សេងទៀតដែលគាត់ធ្វើការនោះ គណិតវិទូបណ្ឌិត Le Thong Nhat បាននិយាយដោយត្រង់ថា "ខ្ញុំមិនទាន់ឃើញមានកំហុសទេ?"

លោក Nhat បានចែករំលែកក្តីបារម្ភរបស់គាត់ថា តាមពិតដើម្បីរស់នៅ និងស្រាវជ្រាវ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនត្រូវស្វែងរកវិធី "លក់" កម្លាំងខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។

ខ្លួនគាត់តែងលក់កម្លាំងខួរក្បាលដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមគ្រួសារ។ នេះគឺជាទម្រង់នៃការលក់ទៅសាលារៀនដែលមានតម្រូវការ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានរង្វាន់។

លោកបណ្ឌិត ញ៉ាត និយាយដោយត្រង់ថា "នេះច្បាស់ណាស់ មានកិច្ចសន្យា ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនៅហ្នឹង មានតែឈ្មោះសាលាគេសរសេរ។ ខ្ញុំគិតថាគ្មានអ្វីខុសទេ ទាំងផ្នែកផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ"។

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 2 — លោកបណ្ឌិត Le Thong Nhat បាននិយាយថា មិនមានអ្វីខុសទេដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របោះពុម្ពផ្សាយការស្រាវជ្រាវក្រោមឈ្មោះរបស់អង្គការមួយផ្សេងទៀត (រូបថត៖ NV)។

លោកបានទទួលស្គាល់ថា មានអ្នកខ្លះលក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ ហើយនេះជារឿងមិនត្រឹមត្រូវ។

លោក ញ៉ាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “អ្នកខ្លះត្រូវលក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ ពិតណាស់ពួកគេត្រូវតែទទួលបានតម្លៃល្អ។ ភាពក្រីក្រធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបន្ត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយ និងឈឺចាប់ណាស់”

យោងតាមវេជ្ជបណ្ឌិតនេះ នៅពេលដែលកិច្ចការដែលបានកំណត់នៅអង្គភាពសរីរាង្គត្រូវបានបញ្ចប់ អ្នកស្រាវជ្រាវអាចសហការទាំងស្រុងជាមួយអង្គភាពផ្សេងៗគ្នា។

ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដែលមនុស្សជាច្រើនគិតថាអាកប្បកិរិយានេះកំពុងជួយដល់សមិទ្ធិផល "ក្លែងក្លាយ" និង "បំប៉ោង" ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលជាបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន លោកបណ្ឌិត ញ៉ឹត បាននិយាយថា នេះជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីកសាងម៉ាកយីហោ។

លោកបានពន្យល់ថា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមិនកំណត់ត្រឹមមួយឯកតាទេ។

លោកបានសួរថា "នៅពេលនិយាយអំពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងអង្គភាពណាមួយគឺជាការរួមចំណែក។ កត្តាសំខាន់គឺត្រូវចេះតុល្យភាពលុយដើម្បីវិនិយោគលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅពេលដែលការងារវិទ្យាសាស្ត្រកើតមក គឺជាការរួមចំណែកដល់មនុស្សជាតិ មិនមែនសម្រាប់អង្គភាព ឬប្រទេសណាមួយទេ?" គាត់សួរ។

អ្វីៗអាចថ្កោលទោសបានលុះត្រាតែមាននរណាម្នាក់លក់អត្ថបទឱ្យអ្នកដ៏ទៃ ឬនៅពេលដែលមនុស្សចំណាយលុយទិញការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីឡើងឋានៈ ទទួលបានរង្វាន់ជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង... ដូច្នេះហើយ អ្នកដែលលក់ស្នាដៃថ្មីគឺជួយ និងបន្លំបោកប្រាស់។

គាត់បានប្រាប់រឿងមួយកាលពីប៉ុន្មានទសវត្សរ៍មុន នៅពេលដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការកសាងសាលាឯកជនដ៏ល្បីល្បាញមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ គាត់ត្រូវធ្វើដំណើរទៅគ្រប់ទីកន្លែងដើម្បី "នាំ" សិស្សល្អមកចិញ្ចឹម ផ្តល់អាហារូបករណ៍ អញ្ជើញគ្រូល្អៗមកបង្រៀន ដើម្បីកសាងម៉ាកយីហោ...

ពីទីនោះ វាជួយឱ្យសាលាមានភាពល្បីល្បាញយ៉ាងឆាប់រហ័ស ទាក់ទាញសិស្ស និងរីកចម្រើនបន្តិចម្តងៗ។ មិនមែនគ្រប់អង្គភាពទាំងអស់វិនិយោគលុយក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។

ទាក់ទិននឹងរឿងរបស់សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dinh Cong Huong មតិសាធារណៈបានពិភាក្សាម្តងទៀតអំពីប្រាក់ចំណូល និងប្រាក់កម្រៃមិនសមាមាត្រដែលត្រូវបង់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសវៀតណាម។

«មិនមែនគ្រប់គ្នាទេ សូម្បីតែអ្នកដែលមានសមត្ថភាពក៏មានឱកាសចូលរួមក្នុងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ (កម្រិតរដ្ឋ ថ្នាក់ក្រសួង កម្រិតសាលា) ដែលទទួលបានមូលនិធិដែរ បើទោះជាពួកគេអាចចូលរួមបានក៏ដោយ ក៏ដំណើរការមានភាពស្មុគស្មាញ ហើយថវិកាមានតិច។

លោក Le Thong Nhat មានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចធ្វើការស្រាវជ្រាវបាន ប៉ុន្តែអង្គភាពមិនអាចបំពេញលក្ខខណ្ឌ និងធនធានដើម្បីធ្វើវាបានទេ ខណៈដែលអង្គភាពមួយទៀតមានឆន្ទៈវិនិយោគធនធាន ប៉ុន្តែមិនអាចធ្វើវាបាន នោះគឺជាការខ្ជះខ្ជាយ។ សម្រាប់អ្នកចង់កែលម្អជីវិតរបស់ពួកគេ ការលក់ថាមពលខួរក្បាលរបស់ពួកគេគឺជាវិធីដ៏ល្អក្នុងការរកប្រាក់” ។

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 3 — ចំនួនការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដីអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពរបស់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងអំឡុងឆ្នាំ២០១៨-២០២២ (ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )។

ប្រធានអង្គភាពសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ក៏បានចែករំលែកដែរថា លោកបានប្តូរសក់ស្កូវដើម្បី “រក្សា” ទេពកោសល្យ។

"នៅថៃង្វៀន ប្រាក់ចំណូលរបស់សាស្ត្រាចារ្យមានកម្រិតទាប ខណៈពេលដែលពួកគេចំណាយពេលត្រឹមតែជាង 1 ម៉ោងដើម្បីទៅទីក្រុងហាណូយ ហើយពួកគេទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ជាង 2-3 ដង សូម្បីតែខ្ពស់ជាងនេះច្រើនដង។

បុគ្គលនេះក៏បានចែករំលែកដោយត្រង់ថា បន្ទាប់ពីសាស្ត្រាចារ្យបំពេញការងារបានល្អនៅអង្គភាពនោះ គាត់សុខចិត្តបង្កើតលក្ខខណ្ឌឱ្យពួកគេធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗ ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។

អ្នកដឹកនាំបាននិយាយថា "ប្រសិនបើខ្ញុំជំរុញពួកគេខ្លាំងពេក ពួកគេនឹងចាកចេញពីសាលា។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានដោយសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងបន្តស្នាក់នៅ និងរួមចំណែក" ។

កុំផ្សព្វផ្សាយសមិទ្ធិផល "ក្លែងក្លាយ" ។

នៅក្នុងវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រនៅលើបណ្តាញសង្គម ការជជែកដេញដោលជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងជុំវិញប្រធានបទថាតើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលចោទប្រកាន់ការលក់ឯកសារស្រាវជ្រាវបានរំលោភលើសុចរិតភាពនៃការសិក្សាឬអត់។

ក្រៅពីមតិនៃការចែករំលែក និងការអាណិតអាសូរ ក៏មានទស្សនៈមួយទៀតដែលយើងមិនគួរគិតគូរពីការទិញលក់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដោយមិននិយាយពីឈ្មោះសាលាដែលយើងធ្វើការ តែអង្គភាពបង់លុយជាធម្មតា។

បញ្ហាអង្គភាពបោះពុម្ពត្រូវលើកឡើងក្នុងបរិបទដែលស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនកំពុងប្រើល្បិចទិញអត្ថបទដើម្បីលើកចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ ល្បិចរំលងការទទួលស្គាល់ដើម្បីសម្រេចបាន "គុណភាពអន្តរជាតិ"។

នេះធ្វើឲ្យសង្គមលែងដឹងថាអ្វីពិតនិងអ្វីជានិម្មិត។ នាំទៅដល់ការលើកតម្កើងដល់អង្គការ និងបុគ្គលដែលប្រឌិត "សមិទ្ធិផលនិម្មិត"។

បញ្ហា "នំប៉័ង និងប៊ឺ" សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចប្រើវិធី "ទិញ និងលក់" ឬ "ផ្ទេរ" គម្រោងស្រាវជ្រាវដើម្បីរកលុយបានទេ នោះជាគ្រោះថ្នាក់ដល់ប្រព័ន្ធទាំងមូល។

អ្នកផ្សេងទៀតបានអះអាងថា ចាំបាច់ត្រូវមានការពិភាក្សាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដោយមានអំណះអំណាងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញអំពីសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីនាំមកនូវការឯកភាពគ្នាទូទាំងប្រព័ន្ធ។

ក្រុមប្រឹក្សាសាស្រ្តាចារ្យនៃរដ្ឋ ស្នើសុំការបំភ្លឺលើការបង្ហោះអត្ថបទក្រោមឈ្មោះភ្នាក់ងារផ្សេងទៀត។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 មក ក្រុមប្រឹក្សាសាស្រ្តាចារ្យរដ្ឋបានផ្ញើសំណើទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសាស្រ្តាចារ្យផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងអន្តរកម្មសិក្សា ដើម្បីបង្រួបបង្រួមដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាមួយចំនួននៅពេលពិចារណាលើការទទួលស្គាល់បេក្ខជនដែលបំពេញតាមស្តង់ដារសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

ជាពិសេសក្រុមប្រឹក្សាសាស្រ្តាចារ្យនៃរដ្ឋតម្រូវឱ្យក្រុមប្រឹក្សាធ្វើការសម្ភាសន៍បេក្ខជនដើម្បីបញ្ជាក់ពីមូលហេតុនៃការប្រកាសអត្ថបទក្រោមឈ្មោះរបស់ទីភ្នាក់ងារក្រៅពីទីភ្នាក់ងារដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ។

សារព័ត៌មានក៏បានរាយការណ៍ពីបាតុភូតនៃការបង្កើតសមិទ្ធិផលក្លែងក្លាយក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាពិសេស សាលាមួយចំនួនសុខចិត្តចំណាយលុយឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីផ្សព្វផ្សាយកន្លែងធ្វើការជាមួយនឹងអង្គភាពរបស់ខ្លួន។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមិនធ្លាប់ធ្វើការ ស្រាវជ្រាវ ឬធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៅអង្គភាពដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ប្រភព