ទីក្រុងហូជីមិញតែងតាំងជាបណ្តាញទីក្រុងសិក្សាសកលរបស់យូណេស្កូ

TP.HCM ứng cử mạng lưới Thành phố học tập toàn cầu của UNESCO - Ảnh 1. — ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញថ្លែងនៅស្ពានទីក្រុងហូជីមិញក្នុងសន្និសីទអនឡាញដើម្បីសង្ខេបឆ្នាំសិក្សាជាមួយខេត្ត ក្រុង។

រាយការណ៍នៅសន្និសីទនេះ លោក Duong Anh Duc បានជូនដំណឹងថា ទីក្រុងបានបញ្ចប់ការស្នើសុំចូលរួមបណ្តាញទីក្រុងសិក្សាសកលរបស់អង្គការយូណេស្កូ ហើយបានបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មការជាតិវៀតណាមសម្រាប់អង្គការយូណេស្កូដើម្បីពិចារណា និងតែងតាំងទីក្រុងហូជីមិញឱ្យក្លាយជាសមាជិកនៃបណ្តាញទីក្រុងសិក្សាសកលរបស់យូណេស្កូនៅឆ្នាំ ២០២៣។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ដោយមានគោលដៅកសាងទីក្រុងហូជីមិញទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស និងតំបន់អាស៊ី រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងហូជីមិញបានចេញសេចក្តីណែនាំ ដំណោះស្រាយ និងផែនការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិស័យ អប់រំ អនុវត្តភារកិច្ច និងកម្មវិធីសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដោយភាពបត់បែន និងងាយស្រួល។ កំណត់ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះដឹកនាំវិស័យអប់រំឱ្យជម្នះការលំបាក សកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ប្រតិបត្តិការ អង្គការបង្រៀន និងរៀន ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ល។

ជាពិសេស ទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តការចុះឈ្មោះ និងចំណាត់ថ្នាក់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា 100% តាមអ៊ីនធឺណិត ដោយប្រើលេខកូដអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស និងក្បួនដោះស្រាយការវិភាគភូមិសាស្ត្រ (GIS)។ ទីក្រុងក៏បានបញ្ចប់ទិន្នន័យវិស័យអប់រំស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ បានដាក់ពង្រាយវេទិកាគ្រប់គ្រងទិន្នន័យទូទាំងវិស័យ រួមទាំងអ័ក្សអន្តរទំនាក់ទំនងទិន្នន័យ ឃ្លាំងទិន្នន័យ មជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការ ការត្រួតពិនិត្យព័ត៌មាន។ល។

ក្នុងខែសីហា វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ចប់នូវសេចក្តីព្រាងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់ដោយមានបំណងចង់កសាង និងអភិវឌ្ឍគំរូសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាលារៀននឹងកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាព មិត្តភាព សិស្ស និងបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនឹងត្រូវបានស្រឡាញ់ គោរព សុវត្ថិភាព ចែករំលែក និងយល់...

តាមប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ ទីក្រុងក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកមួយចំនួនផងដែរ។ ជាពិសេស នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅតែមិនមានបុគ្គលិក និងរបប និងគោលនយោបាយសមរម្យ និងទាក់ទាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស និង IT នៅឡើយ។ បុគ្គលិកសុខាភិបាលសាលា ស្មៀន អ្នកគិតលុយ និងគណនេយ្យករ។ លើសពីនេះចំនួនគ្រូបង្រៀន ភ្លេង និងវិចិត្រសិល្បៈក៏មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ទីក្រុងហូជីមិញដែរ។

បទប្បញ្ញត្តិកណ្តាលមួយចំនួនមិនស័ក្តិសមនឹងការពិតទេ ដូច្នេះហើយនៅពេលត្រូវបានគេអនុវត្តវាជួបប្រទះនឹងចំណុចខ្វះខាត និងការលំបាក។ ជាឧទាហរណ៍ ទីក្រុងហូជីមិញជួបការលំបាកនៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់គម្រោងសាលារៀន យោងតាមសារាចរណែនាំលេខ ១៣ ឆ្នាំ ២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសារកង្វះការឯកភាពលើផ្ទៃដីមធ្យមអប្បបរមាសម្រាប់សិស្សម្នាក់រវាងសារាចរលេខ ១៣ និងស្តង់ដារជាតិ។

អាស្រ័យហេតុនេះ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសិក្សា និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីផ្ទៃដីមធ្យមអប្បបរមាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងសារាចរលេខ ១៣ ឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលមានប្រជាជនច្រើន និងមូលនិធិដីមានកម្រិត។ ជាពិសេសនៅតំបន់ខាងក្នុងទីក្រុង វិនិយោគបង្កើនបន្ទប់រៀន និងបន្ទប់មុខងារ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ប្រភពតំណ