នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ទើបតែបានជូនដំណឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងតម្រូវការសម្រាប់ការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការគិតនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ឆ្នាំ ២០២៦ សម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន ៣ គឺ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។
សូមមើលសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 3 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅទីនេះ

សិស្សានុសិស្សប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញឆ្នាំ២០២៥ (រូបថត៖ Hoai Nam)។
អក្សរសិល្ប៍
ផ្នែកអានការយល់ដឹង ៖ ប្រភពនៃការដកស្រង់គឺជាសម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា។ ប្រភេទអត្ថបទគឺជាអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងមួយក្នុងចំណោមពីរប្រភេទ៖ អត្ថបទអំណះអំណាង ឬអត្ថបទព័ត៌មាន។
ផ្នែកសរសេរ ៖ សរសេរកថាខណ្ឌ (ប្រហែល ២០០ ពាក្យ)។ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការទាំងពីរខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖ សរសេរកថាខណ្ឌកត់ត្រាគំនិតរបស់អ្នកលើកំណាព្យ ឬវគ្គកំណាព្យ។
សរសេរកថាខណ្ឌវិភាគខ្លឹមសារ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃទម្រង់សិល្បៈនៃការងារ និងឥទ្ធិពលសោភ័ណភាពរបស់វា។
ផ្នែកសរសេរអត្ថបទ៖ តម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការពីរខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖
- សរសេរអត្ថបទអំណះអំណាងលើបញ្ហាជីវិត បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហា និងមតិរបស់អ្នកនិពន្ធ (យល់ស្រប ឬមិនយល់ស្រប) លើបញ្ហានោះ។ ការផ្តល់អំណះអំណាង និងភស្តុតាងគួរឱ្យជឿជាក់។
- សរសេរអត្ថបទអំណះអំណាងលើបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ; បង្ហាញដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងគួរឱ្យជឿជាក់។

តារាងសមត្ថភាព និងកម្រិតគិតនៃមុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ TL)។
គណិតវិទ្យា
វិសាលភាពនៃការវាយតម្លៃនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់គណិតវិទ្យាអនុវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលទាំងចំណេះដឹងនៃធរណីមាត្រនិងការវាស់វែង; លេខនិងពិជគណិត; ស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ។
ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា រួមទាំងការគិត និងហេតុផលគណិតវិទ្យា ការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា និងការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា។
ការតម្រង់ទិសវាយតម្លៃ៖ សិស្សដឹងពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានសិក្សា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ លើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិត ជៀសវាងការរៀន rote ។
ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃមានគោលបំណងជួយសិស្សតម្រង់ទិសខ្លួនឯងលើចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់មួយចំនួននៅពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។


តារាងកម្រិតសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស និងការគិតសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ TL) ។
ប្រធានបទភាសាអង់គ្លេស
ការតំរង់ទិសវាយតម្លៃ៖ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាមិនត្រឹមតែផ្អែកលើចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ។ វាទាមទារឱ្យមានការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹង និងអនុវត្តចំណេះដឹងភាសាក្នុងបរិបទសមស្រប ជាពិសេសស្ថានភាពជីវិតពិត។
វិសាលភាពនៃការវាយតម្លៃរួមមានសូរសព្ទ វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការតភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពជីវិតពិត។


តារាងកម្រិតសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស និងការគិតសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ TL) ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm
Kommentar (0)