បេះដូងគ្រូ៖ អ្វីមួយដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចជំនួសបាន។

នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត ការ៉េតូចៗរាប់សិបលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ សិស្សម្នាក់ៗមកពីទឹកដីផ្សេងៗគ្នា៖ Ha Giang, Quang Tri, Tay Ninh រហូតដល់ Ca Mau ។ សំឡេងរបស់គ្រូ Le Hoang Phong បន្លឺឡើងយ៉ាងស្រទន់ ប៉ុន្តែច្បាស់ថា "AI អាចជួយអ្នករៀនបានលឿន ប៉ុន្តែមានតែបេះដូងរបស់អ្នកទេដែលអាចជួយអ្នកឱ្យរៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅ"។

សម្រង់ខាងលើមានន័យថា "ឧបករណ៍ AI អាចជួយអ្នកឱ្យរៀនបានលឿន ប៉ុន្តែមានតែបេះដូងរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយឱ្យអ្នករៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅ" ។ ថ្នាក់រៀនអនឡាញបានស្ងាត់ពីរបីវិនាទី។ នៅក្នុងយុគសម័យដែលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) អាចសរសេរអត្ថបទ ចំណាត់ថ្នាក់ និងវាស់ស្ទង់អារម្មណ៍ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតែរក្សាដោយស្ងៀមស្ងាត់នូវអ្វីដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចជំនួសបាន៖ បេះដូងរបស់មនុស្សដែលបង្រៀនថ្នាក់។

គ្រូ​បង្រៀន​សិស្ស​ម្នាក់ៗ​ដោយ​អត់ធ្មត់​ក្នុង​ថ្នាក់​ពេល​យប់​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា Hong Duc សង្កាត់ Phu Dinh ទីក្រុង​ហូជីមិញ។

រូបថត៖ ធុយ ហង្ស

ប្រភពពន្លឺនៅក្នុងថ្នាក់ពេលយប់

នៅសង្កាត់ Phu Dinh ទីក្រុងហូជីមិញ (អតីតខណ្ឌទី ៨) រៀងរាល់ល្ងាចនៃសប្តាហ៍ នៅសាលាបឋមសិក្សាដូចជា Nguyen Cong Tru និង Hong Duc ពន្លឺនៃថ្នាក់អក្ខរកម្ម និងថ្នាក់ អប់រំ ទូទៅត្រូវបានបំភ្លឺ។ អត់មានកុំព្យូទ័រ ស្មាតហ្វូន គ្មាន ChatGPT ឬ AI សម្រាប់សិស្សសួរ គ្រូមកប្រឹក្សា មានតែការអត់ធ្មត់របស់គ្រូ ស្ងាត់ៗ កាន់ដៃសិស្សម្នាក់ៗ បង្រៀនគេសរសេរអក្សរ a, ă, â, b, c...

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនពេលយប់ ជារឿយៗសិស្សមានអាយុលើសពី 20 ឆ្នាំ មុនពេលពួកគេអាចទៅសាលារៀនដើម្បីសរសេរអក្សរទីមួយនៃថ្នាក់ដំបូង។ មានសិស្សានុសិស្សដែលមានអាយុ 16 ឆ្នាំ 17 ឆ្នាំ លក់ឆ្នោត លក់គុយទាវ និងអនាម័យសម្រាប់ជួលពេលថ្ងៃ ហើយពេលយប់ ពួកគេអាចចូលរៀនថ្នាក់ចំណេះទូទៅ ដើម្បីរៀនគណិតវិទ្យា និងភាសាវៀតណាម សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 និងទី 3 ។ សិស្សជាច្រើនជាអ្នករៀនយឺត ពួកគេរៀនមុន ហើយភ្លេចនៅពេលក្រោយ។

AI អាចបង្រៀនយើងពីរបៀបរៀន ប៉ុន្តែមានតែមនុស្សទេដែលអាចបង្រៀនយើងពីរបៀបរស់នៅ។

លោកគ្រូ Le Hoang Phong នាយកអង្គការ YOUREORG

កុមារជាច្រើនមកថ្នាក់រៀន ដោយចិត្តរបស់ពួកគេនៅតែស្ថិតក្នុងភាពច្របូកច្របល់ ខណៈដែលជីវិតនៅខាងក្រៅមានភាពលំបាក និងតស៊ូ។ លោកគ្រូក៏សុំអង្ករ ទឹកត្រី អំបិល ស្ករ ទឹកដោះគោ ជាដើម ពីអ្នកមានគុណ យកទៅប្រគេនដល់កូនៗ។ បើគ្មានការអត់ធ្មត់ ការអត់ឱន និងសេចក្តីសប្បុរសគ្រប់គ្រាន់ទេ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននឹងមិនអាចយកឈ្នះលើការលំបាកក្នុងការនាំយកសំបុត្រទៅក្មេងៗ ជួយផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេបានទេ។

"AI ជួយឱ្យខ្ញុំស្រឡាញ់កាន់តែច្រើន"

លោកគ្រូ Le Hoang Phong (អាយុ 33 ឆ្នាំ) ជាក្មេងកំព្រា ធំធាត់នៅក្នុងភូមិកុមារ SOS ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ហើយខ្សោយ និងយឺតក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែវាគឺជាភាពយឺតយ៉ាវដែលធ្វើឲ្យគាត់យល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅថា "គ្មានកូនល្ងង់" ទេ មានតែកុមារដែលមិនត្រូវបានបង្រៀនតាមរបៀបដែលគេយល់។ ពីជំនឿនោះ លោកបានបង្កើត YOUREORG ដែលជាអង្គការអប់រំសម្រាប់សិស្សជួបការលំបាក កុមារកំព្រា និងយុវជននៅតំបន់លំបាក។

ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ លោក និងសហការីបាននាំយកកម្មវិធី "Breakthrough IELTS: From Adversity to Achievement" ដល់សិស្សរាប់ពាន់នាក់ ដែលមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលបានជោគជ័យ។ នៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះ គ្រូមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សជំនាញធ្វើតេស្ត IELTS ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តោតលើការបង្រៀនជំនាញគិត ដែលនឹងអមដំណើរសិស្សពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

លោក ផុង (អាវក្រហម) ជាមួយសហគមន៍ការអនុវត្តអ្នកដឹកនាំសាលានៃបណ្តាញ Teach For All នៅប្រទេសឈីលី ខែសីហា ឆ្នាំ 2025

រូបថត៖ NVCC

បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ថ្នាក់រៀនរបស់លោក Phong បានចាប់ផ្តើមសាកល្បងជាមួយនឹងគំរូថ្នាក់រៀនត្រឡប់ ហើយក្រោយមកបានអនុវត្ត AI នៅក្នុងថ្នាក់រៀន៖ ការសម្គាល់ការបញ្ចេញសំឡេងដោយស្វ័យប្រវត្តិ ការវិភាគសំឡេង ការផ្ដល់យោបល់វាក្យសព្ទ ការសន្ទនាគ្នា ... ប៉ុន្តែគ្រូវ័យក្មេងមិនអនុញ្ញាតឱ្យបច្ចេកវិទ្យាដឹកនាំទេ ប៉ុន្តែទុកឱ្យមនុស្សដឹកនាំបច្ចេកវិទ្យា។ គាត់បានចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំមិនឆ្ងល់ ឬបារម្ភថា AI នឹងជំនួសគ្រូទេ អ្វីដែលខ្ញុំខ្វល់គឺ AI អាចជួយយើងស្តាប់សិស្សកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ព្រោះខ្ញុំយល់ថា AI អាចវាយតម្លៃថា សិស្សណាដែលពិន្ទុកើនឡើង សិស្សណាក៏ថយចុះ។ មានតែចិត្តគ្រូដែលរសើប និងយកចិត្តទុកដាក់ទើបដឹងថា ហេតុអ្វីសិស្សនៅស្ងៀមយូរ ពិបាករៀន ស្រាប់តែមានការធ្វេសប្រហែស។"

នៅពេលមួយ ប្រព័ន្ធសិក្សាអនឡាញរបស់យើងបានរាយការណ៍ថា សិស្សម្នាក់នៅ ភូថូ មិនបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារយៈពេល 3 មេរៀនជាប់ៗគ្នា។ ខ្ញុំបានផ្ញើសារទៅគាត់ថា "សុខសប្បាយទេ?" សិស្សបានឆ្លើយថា "កាមេរ៉ាកុំព្យូទ័រខ្ញុំខូច ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែអាចស្តាប់ការបង្រៀនរបស់គ្រូ។ ដូច្នេះវាមិនមែនថា AI ជួយខ្ញុំបង្រៀនបានប្រសើរជាងនេះទេ ប៉ុន្តែវាជួយខ្ញុំឱ្យស្រឡាញ់កាន់តែច្រើន" ។

កាលពីខែកញ្ញាឆ្នាំមុន លោក Phong ត្រូវបានអញ្ជើញដោយការិយាល័យ បរទេស និង Commonwealth របស់ចក្រភពអង់គ្លេស (FCDO) ឱ្យចូលរួមក្នុងការបើកដំណើរការធម្មនុញ្ញសកលស្តីពីកំណែទម្រង់ការថែទាំកុមារ ក្នុងអំឡុងមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិ (UNGA 80) សប្តាហ៍នៅទីក្រុងញូវយ៉ក ដោយមានការចូលរួមពីឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីអង់គ្លេស David Lammy និងមេដឹកនាំអន្តរជាតិជាច្រើនទៀត។ ពេលឮលោក ឡាំ មី និយាយថា “កុមារគ្រប់រូបសមនឹងគ្រួសារ មិនមែនជាស្ថាប័ន” គាត់មានអារម្មណ៍ថា តឹងច្រមុះ ព្រោះគាត់ធ្លាប់ជាកុមារនៅក្នុងភូមិកុមារ SOS ។ គុណវិបត្តិបានធ្វើឱ្យគាត់ខិតខំកាន់តែខ្លាំងក្នុងដំណើរនៃការអប់រំរបស់គាត់ ព្រោះគាត់យល់ថាការអប់រំ បើពិតជាមានន័យ គឺជាដំណើរនៃការផ្តល់សិទ្ធិឱ្យកូនម្នាក់ៗ។

ការអប់រំពិត ទោះបីស្ថិតក្នុងភាពលំបាក ក្នុងថ្នាក់រៀនពេលយប់ នៅតាមភូមិដាច់ស្រយាល ដែលអ៊ីនធឺណិតនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ កុមារមិនស៊ាំនឹងស្មាតហ្វូន និង iPad ថ្មីឡើយ ដោយគ្រាន់តែប៊ិច សៀវភៅកត់ត្រា និងគ្រូដែលខិតខំប្រឹងប្រែង កុមារអាចឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោកបាន។

ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ ផែង វណ្ណះ ចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំមិនគិតថា ដើម្បីជោគជ័យក្នុងយុគសម័យ AI នោះ គ្រូគ្រប់រូប ឬក្រុមហ៊ុនអប់រំទាំងអស់ ត្រូវការកម្មវិធី និងសូហ្វវែរដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត ប៉ុន្តែមានរឿងមួយដែលតែងតែត្រូវការនៅគ្រប់សម័យកាល ដែលជាបេះដូងរបស់គ្រូដែលតែងតែព្រួយបារម្ភ និងរំកិលទៅមុខក្នុងពិភពលោកដែលម៉ាស៊ីនអាចធ្វើអ្វីៗបានច្រើនយ៉ាង តាំងពីការសរសេរ តែងកំណាព្យ ការដាក់ពិន្ទុ ជាពាក្យដែលសិស្សបានប្រឡងជាប់ជានិច្ច”។ ប្រឡង", "លោកគ្រូ ខ្ញុំមានការងារក្នុងក្តីស្រមៃ"... AI អាចបង្រៀនយើងពីរបៀបរៀន ប៉ុន្តែមានតែសេចក្តីស្រលាញ់របស់មនុស្សទេ ទើបអាចបង្រៀនយើងពីរបៀបរស់នៅបាន"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ma-may-moc-khong-the-thay-the-185251113160732945.htm