ជៀសវាងការបញ្ចូលអត្ថបទពីសៀវភៅសិក្សាក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ច អប់រំ មធ្យមសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលជាឆ្នាំនៃការកែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៩ និងទី១២។ នេះក៏ជាក្រុមសិស្សដំបូងគេដែលបានប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ដែលមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពេលមុន ទាំងចំនួនមុខវិជ្ជាដែលបានប្រឡង និងវិធីដែលសំណួរប្រឡងត្រូវបានរៀបចំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ស្គាល់ទម្រង់ប្រឡងថ្មីសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

ទាក់ទងនឹងការណែនាំអំពីការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវថា៖ «ពង្រឹងការអភិវឌ្ឍធនាគារសំណួរ និងម៉ាទ្រីសតេស្តស្របតាមលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជា។ រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី៩ ឱ្យស្គាល់ពីការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ និងសិស្សថ្នាក់ទី១២ ឱ្យស្គាល់ពីការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ»។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏តម្រូវឱ្យការវាយតម្លៃសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដោយមិនត្រូវលើសពីលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាឡើយ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចមួយចំនួន៖ ការបង្កើតផែនការវាយតម្លៃដែលស្របនឹងផែនការបង្រៀន និងពង្រឹងការអនុវត្តការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់តាមរយៈលំហាត់ជាក់ស្តែង និងគម្រោងសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំថា «សម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ សូមជៀសវាងការប្រើប្រាស់អត្ថបទ និងសម្រង់ដែលបានសិក្សារួចហើយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈតេស្ត ដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញអាន និងសរសេរក្នុងការប្រឡងតាមកាលកំណត់ ដើម្បីជំនះស្ថានភាពដែលសិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញមេរៀន ឬចម្លងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈដែលមានស្រាប់»។

ពីមុន ក្នុងការវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ រហូតដល់ចុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ នាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានបញ្ជាក់ថា ការវាយតម្លៃសិស្សបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីការផ្តោតលើលទ្ធផល និងចំណាត់ថ្នាក់តាមស្តង់ដារចំណេះដឹង ទៅជាការពិចារណាលើដំណើរការសិក្សា ដោយវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាព សមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិរបស់សិស្សឱ្យបានទូលំទូលាយ។

ការវាយតម្លៃជាប្រចាំគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា៖ ការវាយតម្លៃតាមរយៈការសង្កេតមើលសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន; ការវាយតម្លៃតាមរយៈកំណត់ត្រាសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា ឬផលិតផលសិក្សា; ការវាយតម្លៃតាមរយៈរបាយការណ៍របស់សិស្សលើលទ្ធផលនៃគម្រោងសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកទេស ឬការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង; និងការវាយតម្លៃតាមរយៈបទបង្ហាញលើលទ្ធផលនៃការបំពេញភារកិច្ចសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា «សេចក្តីសង្ខេបលទ្ធផលពីមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃចុងឆ្នាំសិក្សា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នបង្ហាញថា គុណភាពសិស្សបានបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផល និងស្តង់ដារដែលត្រូវការ ដោយមានចំណុចលេចធ្លោមួយចំនួនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ផ្នែកមួយនៃអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនខ្វះការយល់ដឹងពេញលេញអំពីកំណែទម្រង់ក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។ សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃថ្មីមានកម្រិត។ ហើយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាមានកម្រិតទាប ដែលមិនអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅដែលបានកែទម្រង់។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តទៅ និស្សិតឆ្នាំទីមួយដែលបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងមានត្រឹមតែ ៤មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះរួមមានមុខវិជ្ជាចាំបាច់ចំនួន ២ គឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន ២ (ពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី១២ រួមមាន៖ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ការអប់រំ ព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា)។

ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥តទៅ មុខវិជ្ជាតែមួយគត់នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យគឺអក្សរសាស្ត្រ ដែលនឹងមានទម្រង់ជាអត្ថបទដែលមានរយៈពេលកំណត់១២០នាទី។ ការប្រឡងនេះនឹងមានពីរផ្នែក៖ ការយល់អំពីការអាន (៤ពិន្ទុ) និងការសរសេរ (៦ពិន្ទុ)។ មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់នឹងមានទម្រង់ជាជម្រើសច្រើន ដោយគណិតវិទ្យាមានពេលវេលាកំណត់៩០នាទី និងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតមានពេលកំណត់៥០នាទី។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm