បញ្ញាសិប្បនិមិត្តជំរុញឱ្យមានការបង្កើតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន

NDO - នាថ្ងៃទី ១៦ មេសា នៅទីក្រុងហាណូយ សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដោយប្រធានបទ “ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត”។

ចែករំលែកក្នុងកិច្ចពិភាក្សានេះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ផាម ហុងជួង នាយកសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាយើងកំពុងនិយាយច្រើនអំពីពិភពឌីជីថលក៏ដោយ ក៏គោលដៅចុងក្រោយរបស់មនុស្សនៅតែជាពិភពពិតដដែល។ ពិភពឌីជីថលដើរតួនាទីគាំទ្រតែប៉ុណ្ណោះ ក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យពិភពពិតកាន់តែសម្បូរបែប និងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ដូចគ្នានេះដែរ រវាងលំហឌីជីថល និងលំហពិត អ្វីដែលមនុស្សប្រាថ្នាចង់បានគឺនៅតែជាតម្លៃ និងបទពិសោធន៍នៅក្នុងលំហពិត។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីគោលជំហររបស់ខ្លួនថា ខ្លួនមិនហាមឃាត់និស្សិតពីការប្រើប្រាស់ AI ឬឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT នោះទេ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​មិន​ថា​ត្រូវ​ប្រើ​ឬ​មិន​ប្រើ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​របៀប​ដែល​សិស្ស​អនុវត្ត​ឧបករណ៍​ទាំងនេះ​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព និង​ក្នុង​គោលបំណង​ត្រឹមត្រូវ។

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong ជឿជាក់ថា សម្រាប់និស្សិត តម្រូវការស្នូលគឺត្រូវមានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា និងស្ថានភាព។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា ឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT អាចជួយផ្តល់ចម្លើយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលសិស្សយល់ វិភាគ និងអនុវត្តចម្លើយទាំងនោះ។

ឈុតពិភាក្សា

“ជំនាញ” មានន័យថា សិស្សត្រូវដឹងពីរបៀបបង្កើតបញ្ហា យល់ពីដំណើរការគិត និងដោះស្រាយបញ្ហា។ នៅពេលនោះ ឧបករណ៍គ្រាន់តែដើរតួនាទីគាំទ្រក្នុងការផ្តល់ដំណោះស្រាយប៉ុណ្ណោះ។ តួនាទីរបស់សាស្ត្រាចារ្យគឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្ត្រគិតសមស្រប ដោយហេតុនេះជួយពួកគេឱ្យយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្ម និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ការទន្ទេញ និងសំយោគខ្លឹមសារអាចត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងពេញលេញដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការសម្រាប់សិស្សជំនាន់ថ្មី មិនត្រឹមតែកំណត់ត្រឹមតែការទទួលព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កបញ្ហា យល់អំពីវិធីសាស្រ្ត អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

AI នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដែលជាដៃគូក្នុងដំណើរការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ប៉ុន្តែកត្តាសំខាន់នៅតែជាផ្នត់គំនិត និងចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ - ដើម្បីស្វែងយល់ វាយតម្លៃ និងធ្វើជាម្ចាស់នូវអ្វីដែលបច្ចេកវិទ្យានាំមក។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចកំពុងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវគំរូបណ្ដុះបណ្ដាលដោយប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀន/សិក្ខាសាលា។ ជាមួយនឹងគំរូនេះ ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សានីមួយៗ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសចូលថ្នាក់រៀន ឬអត់ អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ការបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃនឹងត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងពេញលេញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើតាមអ៊ីនធឺណិត ឬរក្សាទុកដើម្បីសិក្សានៅពេលណាក៏បាន។ ផ្នែកដែលនៅសល់នៃវគ្គសិក្សានឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃសិក្ខាសាលា ដែលសិស្សនឹងធ្វើអន្តរកម្មគ្នាទៅវិញទៅមក ពិភាក្សាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ និងដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង លំហាត់អនុវត្ត ឬកិច្ចការជាក់លាក់។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong បានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលការបង្រៀន/សិក្ខាសាលា រួមជាមួយនឹងឧបករណ៍ជំនួយដូចជា ChatGPT និងកម្មវិធីកម្មវិធីជាច្រើនទៀត ដំណើរការសិក្សារបស់សិស្សនឹងកាន់តែងាយស្រួល កាត់បន្ថយពេលវេលាក្នុងការស្រូបទាញ ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើន ទន្ទឹមនឹងនោះការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាទំនើបកាន់តែប្រសើរ។ នេះក៏ជាគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្ទុះបច្ចុប្បន្ននៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ក្នុងបរិបទ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេស បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដែលកំពុងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានគោលបំណងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តសមិទ្ធិផលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាកំពុងបង្កើតថ្មីបន្តិចម្តងៗ តាំងពីការកសាងកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្ស រហូតដល់ការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមេរៀន ដើម្បីបង្កើនភាពរស់រវើក បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង និងជំរុញសិស្សឱ្យរៀន។

អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Huy Nhuong ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Huy Nhuong មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទាំងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ន និងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាមានគោលបំណងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន ខណៈពេលដែលការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តសមិទ្ធិផលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាល។ វាត្រូវបានបង្កើតជាបណ្តើរៗ ពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្ស រហូតដល់ការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមេរៀន ដើម្បីបង្កើនភាពរស់រវើក បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង និងជំរុញសិស្សឱ្យរៀន។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គណៈប្រតិភូបានផ្តល់មតិជាច្រើនទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត។

នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លោកបណ្ឌិត Nguyen Quang Huy មានប្រសាសន៍ថា៖ ការអនុវត្ត AI ទៅក្នុង ការអប់រំ នឹងជួយសាស្ត្រាចារ្យកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនតាមរយៈការបង្កើតគ្រោង និងការបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មកិច្ចការដដែលៗ ដូចជាការចាត់ថ្នាក់ក្រដាស ពិនិត្យវេយ្យាករណ៍ និងចំណាយពេលវេលាលើកិច្ចការដ៏មានតម្លៃបន្ថែមទៀត ដូចជាការណែនាំសិស្ស និងការបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ AI គាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង រៀនដោយខ្លួនឯងនូវចំណេះដឹងថ្មីៗ បច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងជំនាញថ្មីៗ។ AI ក៏​គាំទ្រ​សាស្ត្រាចារ្យ​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផង​ដែរ ព្រោះ​វា​នឹង​ជួយ​ធ្វើ​ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម​ជំហាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ការ​ស្វែង​រក​ឯកសារ ការ​លើក​ឡើង និង​ការ​សង្ខេប​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​យល់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នូវ​ខ្លឹមសារ​ស្នូល។ ជួយសរសេរអត្ថបទសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ ស្នើរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ ការកំណត់ស្តង់ដារស្របតាមស្តង់ដារសិក្សាអន្តរជាតិ ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ និងការបញ្ចេញមតិធម្មជាតិ។

នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បណ្ឌិត Nguyen Quang Huy ចែករំលែកកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ

សម្រាប់សិស្ស AI ជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាសិក្សា និងប្រសិទ្ធភាព។ នៅពេលប្រើបានត្រឹមត្រូវ សិស្សរៀនពីរបៀបសួរសំណួរ ផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន និងគិតពិចារណា។ AI ក៏អាចណែនាំការប្រឆាំងទៅនឹងអាគុយម៉ង់ ជួយសិស្សឱ្យមើលបញ្ហាពីទស្សនៈជាច្រើន និងគាំទ្រការរៀនភាសាបរទេស និងជំនាញ។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សារវាងអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យអំពីនិន្នាការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនក្នុងសម័យផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យអប់រំ។

នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន គោលបំណងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល លើកកម្ពស់ភាពផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងដំណើរការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និស្សិត និងអ្នកជំនាញជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យា។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html