បញ្ញាសិប្បនិមិត្តជំរុញឱ្យមានការបង្កើតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន

ចែករំលែកក្នុងកិច្ចពិភាក្សានេះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ផាម ហុងជួង នាយកសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាយើងកំពុងនិយាយច្រើនអំពីពិភពឌីជីថលក៏ដោយ ក៏គោលដៅចុងក្រោយរបស់មនុស្សនៅតែជាពិភពពិតដដែល។ ពិភពឌីជីថលដើរតួនាទីគាំទ្រតែប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពពិតកាន់តែសម្បូរបែប និងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ រវាងលំហឌីជីថល និងលំហពិត អ្វីដែលមនុស្សប្រាថ្នាចង់បានគឺនៅតែមានតម្លៃ និងបទពិសោធន៍ក្នុងលំហពិត។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំហររបស់ខ្លួនក្នុងការមិនហាមឃាត់និស្សិតពីការប្រើប្រាស់ AI ឬឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT ជាដើម។ រឿងសំខាន់គឺថាតើត្រូវប្រើឬមិនប្រើវាទេ ប៉ុន្តែតើសិស្សអនុវត្តឧបករណ៍ទាំងនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសម្រាប់គោលបំណងត្រឹមត្រូវ។

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong ជឿជាក់ថា សម្រាប់និស្សិត តម្រូវការស្នូលគឺត្រូវមានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា និងស្ថានភាព។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា ឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT អាចជួយផ្តល់ចម្លើយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលសិស្សយល់ វិភាគ និងអនុវត្តចម្លើយទាំងនោះ។

ឈុតពិភាក្សា

“ជំនាញ” មានន័យថា សិស្សត្រូវដឹងពីរបៀបបង្កើតបញ្ហា យល់ពីដំណើរការគិត និងដោះស្រាយបញ្ហា។ នៅពេលនោះ ឧបករណ៍គ្រាន់តែដើរតួនាទីគាំទ្រក្នុងការផ្តល់ដំណោះស្រាយប៉ុណ្ណោះ។ តួនាទីរបស់សាស្ត្រាចារ្យគឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្ត្រគិតសមស្រប ដោយហេតុនេះជួយពួកគេឱ្យយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្ម និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ខ្លឹមសារដែលអាចចងចាំបាន ឬសំយោគអាចត្រូវបានដំណើរការដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការសម្រាប់សិស្សជំនាន់ថ្មីមិនឈប់នៅការទទួលព័ត៌មាននោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កបញ្ហា យល់អំពីវិធីសាស្រ្ត អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

AI នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដែលជាដៃគូក្នុងដំណើរការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ប៉ុន្តែកត្តាសំខាន់នៅតែជាផ្នត់គំនិត និងចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ - ដើម្បីស្វែងយល់ វាយតម្លៃ និងធ្វើជាម្ចាស់នូវអ្វីដែលបច្ចេកវិទ្យានាំមក។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចកំពុងអនុវត្តគំរូបណ្ដុះបណ្ដាលជាបណ្តើរៗដោយប្រើវិធីសាស្ត្របង្រៀន/សិក្ខាសាលា។ ជាមួយនឹងគំរូនេះ ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃរយៈពេលនៃឆមាសនីមួយៗ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសថាតើត្រូវចូលថ្នាក់រៀន ឬអត់ អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ការបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃនឹងត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងពេញលេញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមើលតាមអ៊ីនធឺណិត ឬរក្សាទុកពួកគេដើម្បីសិក្សានៅពេលណាក៏បាន។ វគ្គសិក្សាដែលនៅសេសសល់នឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃសិក្ខាសាលា ដែលសិស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយគ្នា ពិភាក្សាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ និងដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង លំហាត់អនុវត្ត ឬកិច្ចការជាក់លាក់។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Chuong បានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលការបង្រៀន/សិក្ខាសាលា រួមជាមួយនឹងឧបករណ៍ជំនួយដូចជា ChatGPT និងកម្មវិធីកម្មវិធីជាច្រើនទៀត ដំណើរការសិក្សារបស់សិស្សនឹងកាន់តែងាយស្រួល កាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាទំនើបកាន់តែប្រសើរ។ នេះក៏ជាគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្ទុះនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ក្នុងបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេស បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដែលកំពុងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានគោលបំណងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តសមិទ្ធិផលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាកំពុងបង្កើតថ្មីបន្តិចម្តងៗ ចាប់ពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្ស ដល់ការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមេរៀន ដើម្បីបង្កើនភាពរស់រវើក បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង និងជំរុញសិស្សឱ្យរៀន។

នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Huy Nhuong បាននិយាយនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នាយករងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Huy Nhuong មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិមានការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទាំងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ន និងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ សាលាមានគោលបំណងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុង ខណៈពេលដែលលើកកម្ពស់ការអនុវត្តសមិទ្ធិផលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាល។ កំពុងបង្កើតថ្មីបន្តិចម្តងៗ ពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្ស ដល់ការបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមេរៀន ដើម្បីបង្កើនភាពរស់រវើក បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង និងជំរុញសិស្សឱ្យរៀន។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គណៈប្រតិភូបានផ្តល់មតិជាច្រើនទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត។

នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លោកបណ្ឌិត Nguyen Quang Huy មានប្រសាសន៍ថា៖ ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំនឹងជួយសាស្ត្រាចារ្យកែលម្អគុណភាពបង្រៀនតាមរយៈការបង្កើតគ្រោង និងការបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មកិច្ចការដដែលៗ ដូចជាការចាត់ថ្នាក់ឯកសារ និងការពិនិត្យវេយ្យាករណ៍ ដោយទុកពេលទំនេរសម្រាប់កិច្ចការដ៏មានតម្លៃបន្ថែមទៀត ដូចជាការណែនាំសិស្ស និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្របង្រៀន។ AI គាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង រៀនដោយខ្លួនឯង ចំណេះដឹងថ្មី បច្ចេកវិទ្យាថ្មី ជំនាញថ្មីៗ។ AI ក៏​គាំទ្រ​សាស្ត្រាចារ្យ​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផង​ដែរ ព្រោះ​វា​នឹង​ជួយ​ធ្វើ​ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម​ជំហាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ការ​ស្វែង​រក​ឯកសារ ការ​លើក​ឡើង និង​ការ​សង្ខេប​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​យល់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នូវ​ខ្លឹមសារ​ស្នូល។ ជួយសរសេរអត្ថបទសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ ស្នើរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ កំណត់ស្តង់ដារស្របតាមការសិក្សាអន្តរជាតិ ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ វេយ្យាករណ៍ ការបញ្ចេញមតិធម្មជាតិ។

នាយកសាលាបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បណ្ឌិត Nguyen Quang Huy ចែករំលែកកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ

សម្រាប់សិស្ស AI ជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាសិក្សា និងប្រសិទ្ធភាព។ នៅពេលដែល AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ សិស្សរៀនសួរសំណួរ ផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន និងគិតពិចារណា។ AI ក៏អាចណែនាំការប្រឆាំងទៅនឹងអាគុយម៉ង់មួយ ដោយជួយសិស្សឱ្យមើលបញ្ហាពីទស្សនៈជាច្រើន ក៏ដូចជាគាំទ្រការរៀនភាសា និងជំនាញផងដែរ។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សារវាងអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យអំពីនិន្នាការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនក្នុងសម័យផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យអប់រំ។

នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន គោលបំណងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល លើកកម្ពស់ភាពផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងដំណើរការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និស្សិត និងអ្នកជំនាញជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យា។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html