បញ្ជូន​ទៅ​រដ្ឋសភា​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន ដោយ​ស្នើ​ឱ្យ​ដំឡើង​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​គ្រូបង្រៀន​ឱ្យ​បាន​ខ្ពស់​ជាងគេ

(គ.ជ.ប) - សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចែងថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន គឺជាអាទិភាព។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ៩ វិច្ឆិកា បន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី ៨ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី ១៥ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីរបាយការណ៍នេះ។ រូបថត៖ ហូ ឡុង

តាមលោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានកសាងឡើងដោយមានគោលនយោបាយសំខាន់ៗចំនួន ៥ រួមមាន៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ; ស្តង់ដារនិងចំណងជើងរបស់គ្រូ; ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការព្យាបាល និងកិត្តិយស; ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។ គោលនយោបាយទាំងនេះត្រូវបានអនុម័តដោយ រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ជាពិសេស ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានយោងតាមតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូគឺជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីព។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់។

គ្រូបង្រៀនបន្តទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពរហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្រោមដំណោះស្រាយ 27-NQ/TW ត្រូវបានអនុវត្ត។ គ្រូមត្តេយ្យ; គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរ និងកោះ។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាឯកទេស និងសាលាឯកទេសផ្សេងទៀត; គ្រូបង្រៀនអនុវត្ត ការអប់រំ រួមបញ្ចូល។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គ្រូបង្រៀនដែលជាជនជាតិភាគតិច និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភធៀបនឹងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាលើកដំបូង នឹងមានប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់ពួកគេកើនឡើង 1 កម្រិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀតនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់គឺផ្តល់ឱ្យវិស័យអប់រំនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ជាស្ថាប័នទទួលបន្ទុករៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងកម្រិតបុគ្គលិកសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ ដើម្បីដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ សម្របសម្រួល​កម្រិត​បុគ្គលិក​គ្រូបង្រៀន​នៅតាម​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​សាធារណៈ តាម​ចំនួន​ដែល​អាជ្ញាធរ​មាន​សមត្ថកិច្ច​កំណត់...

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានបង្ហាញរបាយការណ៍អធិការកិច្ច។ រូបថត៖ ហូ ឡុង

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បង្កើតគោលនយោបាយសម្រាប់រដ្ឋមានយន្តការទាក់ទាញមនុស្សមានសមត្ថភាពខ្ពស់ អ្នកមានទេពកោសល្យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យពិសេស ចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យមកធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរ និងកោះ។

បង្ហាញរបាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យនេះ លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការបានឯកភាពជាមួយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ គណៈកម្មាធិការក៏បានអនុម័តលើគោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាព គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

យ៉ាង​ណា​មិញ មាន​មតិ​ស្នើ​ឲ្យ​សិក្សា​និង​អនុវត្ត​ឲ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​តាម​ស្មារតី​នៃ​សេចក្តី​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​បក្ស​ស្តីពី​ការ​កែទម្រង់​គោល​នយោបាយ​ប្រាក់​ខែ។ ពិចារណាលើការធ្វើនិយតកម្មគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈ។ មិនធ្វើនិយតកម្មឡើងវិញនូវគោលនយោបាយជួលផ្ទះសាធារណៈដូចមានចែងក្នុងច្បាប់លំនៅឋាន។

លើសពីនេះ ភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវផលប៉ះពាល់ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាព ជាពិសេសផ្នែកធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយធានាការស្នាក់នៅសមូហភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលធ្វើការនៅតាមជនបទ។

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ បានឯកភាពលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយថា នេះជាគោលនយោបាយថ្មី បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិស័យអប់រំ សកម្មក្នុងការប្រមូលផ្តុំ បង្វិល និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនរវាងមូលដ្ឋាន។ ជំនះស្ថានភាពអតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពិចារណាលើការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ទីភ្នាក់ងារទាំងនេះក្នុងការធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀននៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរបស់ប្រជាជន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/trinh-quoc-hoi-luat-nha-giao-de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-196241109085731544.htm