រដ្ឋសភាកំពុងដាក់ស្នើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដោយស្នើឱ្យដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុត។

(NLĐO) - សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានចែងថា គោលនយោបាយប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។

នៅថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា ដោយបន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី៨ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ ក្នុងនាមនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន បានធ្វើបទបង្ហាញសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន លើកយកសំណើនេះ។ រូបថត៖ ហូឡុង

យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានគោលនយោបាយសំខាន់ៗចំនួនប្រាំ រួមមាន៖ ការកំណត់គ្រូបង្រៀន; ស្តង់ដារ និងឋានៈរបស់គ្រូបង្រៀន; ការជ្រើសរើស ការងារ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងកិត្តិយស; និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។ គោលនយោបាយទាំងនេះត្រូវបានអនុម័តដោយ រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ជាពិសេស ប្រាក់ខែមូលដ្ឋានតាមមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ គ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗទៀតអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់របស់ពួកគេ ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់។

គ្រូបង្រៀននឹងបន្តទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងាររហូតដល់គោលនយោបាយប្រាក់ខែក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 27-NQ/TW ត្រូវបានអនុវត្ត។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដែលពិបាករស់នៅជាពិសេសដោយជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រ និងកោះ គ្រូបង្រៀននៅសាលាពិសេស និងសាលាឯកទេសផ្សេងៗទៀត និងគ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្ត ការអប់រំ រួមបញ្ចូល។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គ្រូបង្រៀនមកពីជនជាតិភាគតិច និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យឯកទេសមួយចំនួននឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់ជាងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងកំណត់ប្រាក់ខែជាលើកដំបូងនឹងត្រូវបានតម្លើងឋានៈមួយកម្រិតប្រាក់ខែនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀតនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គឺការផ្តល់ស្វ័យភាពដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើស និងជួលគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច គឺជាស្ថាប័នឈានមុខគេដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង និងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនទាំងមូល ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ ដោយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងសម្របសម្រួលការជ្រើសរើសបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ តាមចំនួនដែលបានបែងចែកដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច...

លោក ង្វៀន ដាកវិញ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បទបង្ហាញរបាយការណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់។ រូបថត៖ ហូឡុង

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បង្កើតគោលនយោបាយដើម្បីឱ្យរដ្ឋអាចទាក់ទាញបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ មនុស្សមានទេពកោសល្យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង និងអ្នកដែលមានសមត្ថភាពពិសេសឱ្យចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសជាគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានគោលបំណងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលពិបាកជាពិសេស រួមទាំងតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រ និងកោះ។

ក្នុងបទបង្ហាញរបាយការណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់ លោក ង្វៀន ដាកវិញ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា បានមានប្រសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ គណៈកម្មាធិការក៏គាំទ្រគោលនយោបាយនានាក្នុងការផ្តល់អាទិភាព គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិមួយចំនួនបានណែនាំឲ្យស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់គណបក្សស្តីពីកំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្របតាមស្មារតីរបស់ខ្លួន ដោយពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈ និងមិនត្រូវដាក់ឲ្យប្រើប្រាស់ឡើងវិញនូវគោលនយោបាយស្តីពីការជួលលំនៅដ្ឋានសាធារណៈដែលមានចែងរួចហើយនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីលំនៅដ្ឋាននោះទេ។

លើសពីនេះ ទីភ្នាក់ងារពិនិត្យឡើងវិញជឿជាក់ថា ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់យ៉ាងហ្មត់ចត់គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាព ជាពិសេសទាក់ទងនឹងធនធានដែលត្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយផ្តល់លំនៅដ្ឋានរួមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនបទ។

គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ បានគាំទ្របទប្បញ្ញត្តិស្តីពីភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន ដោយចាត់ទុកថាវាជាគោលនយោបាយថ្មីមួយ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដើម្បីដាក់ពង្រាយ បង្វិល និងរៀបចំគ្រូបង្រៀនរវាងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ដោយជំនះស្ថានភាពកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យពិចារណាឡើងវិញអំពីការផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យភ្នាក់ងារទាំងនេះ ក្នុងការដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀននៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធប្រជាជន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/trinh-quoc-hoi-luat-nha-giao-de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-196241109085731544.htm