សាលាពហុវប្បធម៌

ដោយគ្មានដីស ឬក្ដារខៀន សិស្សានុសិស្សរៀនអំពីវប្បធម៌នៃក្រុមជនជាតិផ្សេងៗតាមរយៈពិធីបុណ្យ និងល្បែងប្រជាប្រិយសប្បាយៗ។

សិស្សានុសិស្សរៀនជំនាញត្បាញប្រពៃណីនៅឯពិធីបុណ្យពហុវប្បធម៌ - រូបថត៖ THẾ LƯỢNG

ការរៀបចំសកម្មភាព និងគំរូ ដើម្បីបង្កើតកន្លែងពហុវប្បធម៌ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីក្រុមជនជាតិភាគតិចចម្រុះ។ នេះគឺជាគំរូ "សាលាពហុវប្បធម៌ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍" នៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ នៅក្នុងស្រុកបាវអៀន ខេត្ត ឡាវកាយ ។

ពីការលះបង់របស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលានេះមានសិស្សស្នាក់នៅចំនួន ៤៨៩ នាក់ ដែលភាគច្រើនជាកូនរបស់ជនជាតិភាគតិចដូចជាជនជាតិតៃ ជនជាតិដាវ ជនជាតិម៉ុង និងជនជាតិសាផូ។ ដូច្នេះ សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមលក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងការសិក្សា ក៏ដូចជាសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សទាំងនេះ។

អ្នកគ្រូ កៅ ធីហាយ៉េន ​​(ជនជាតិដើមភាគតិចដាវ កើតនៅឆ្នាំ ១៩៨២) បានធ្វើការជាមួយសាលាអស់រយៈពេលជាង ២០ ឆ្នាំមកហើយ។ គាត់បម្រើការជាប្រធានក្រៅម៉ោងនៃសហភាពយុវជនរបស់សាលា ហើយតែងតែបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត និងគំរូដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់សាលា។ ចំណុចលេចធ្លោមួយនៃគំរូទាំងនេះគឺ "សាលាពហុវប្បធម៌ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍" ដែលផ្តោតលើក្លឹប "ដើម្បីសហគមន៍"។

អ្នកស្រី ហា យ៉េន បានចែករំលែកថា «សិស្សភាគច្រើនមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច។ ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីវប្បធម៌ប្រពៃណីគឺជាគុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិទាំងនេះ»។

យោងតាមលោកស្រី ហា យ៉េន គំរូ អប់រំ នេះគឺសមស្របឥតខ្ចោះ និងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងដល់សិស្សមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច។

លើសពីនេះ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌ជាតិ សាលាក៏បានសាងសង់ «មជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍» ផងដែរ។ អគារនេះមានទីតាំងនៅខាងក្រោយថ្នាក់រៀន និងទីលានកីឡា ដែលនៅជាប់នឹងអន្តេវាសិកដ្ឋានសិស្ស។

យោងតាមលោក Hoang Van Huy អនុប្រធានសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា "មជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍របស់សាលាត្រូវបានបញ្ចប់ការសាងសង់នៅឆ្នាំ 2022។ ដោយមានផ្ទៃដីសរុបប្រហែល 800 ^{ម៉ែត្រការ៉េ ឆ្លងកាត់} ពីរជាន់ វាត្រូវបានរចនាឡើងតាមរចនាបថផ្ទះឈើប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិ Tay ដែលសាងសង់ដោយឥដ្ឋ និងទ្រទ្រង់ដោយសសរខ្ពស់ៗ និងរឹងមាំ។ នេះជាកន្លែងដែលសិស្សអាចរៀបចំសកម្មភាពជាក្រុមបាន"។

ទីធ្លាខាងក្នុងនៃ "មជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍" ត្រូវបានរចនា និងតុបតែងដោយសាលាជាមួយនឹងពណ៌រស់រវើកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីក្រុមជនជាតិផ្សេងៗគ្នា។ វារួមបញ្ចូលទាំងជ្រុង និងតំបន់តាំងបង្ហាញដែលបង្ហាញវត្ថុបុរាណ និងរូបថតដែលតំណាងឱ្យវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិផ្សេងៗគ្នា ដែលប្រមូលបាន រចនា និងបង្ហាញដោយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សរបស់សាលា។ ឧទាហរណ៍ធម្មតារួមមាន ការបង្ហាញគោលដៅទេសចរណ៍សហគមន៍នៅក្នុងឃុំងៀដូ ក៏ដូចជាម្ហូបអាហារ សម្លៀកបំពាក់ និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះរបស់ក្រុមជនជាតិទាំងនេះ។

សកម្មភាពវប្បធម៌ដ៏រស់រវើករបស់ "មជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍" អាចធ្វើឡើងបានដោយសារការចូលរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀន កៅ ធី ហា យ៉េន គ្រូបង្រៀនសិល្បៈ ម៉ា ធី ថាវ និងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀតនៅក្នុងក្រុមគ្រូបង្រៀនរបស់សាលា។

សិស្សានុសិស្ស​មាន​ការ​រំភើប​ចិត្ត។

យ៉ាង​ខាញ់​លី (ជនជាតិ​យ៉ាយ) ជា​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី 9A បាន​ចែករំលែក​ថា​៖ «ពេល​ដែល​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ចាត់តាំង​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ប្រមូល​និង​ដាក់​តាំង​វត្ថុ​បុរាណ​វប្បធម៌​នៅ​សាលា​បណ្ដុះបណ្ដាល​សិស្ស ខ្ញុំ​មាន​ការ​រំភើប​និង​ចូលរួម​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​ការងារ​នេះ»។

យើងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅជាក្រុមដែលតំណាងឱ្យក្រុមជនជាតិដូចជា តៃ ដាវ ម៉ុង នុង យ៉ាយ ជាដើម ដើម្បីសម្រួលដល់ការប្រមូលវត្ថុបុរាណនៅកន្លែងដែលយើងកើត និងធំធាត់។ ការបង្កើត និងដាក់តាំងបង្ហាញផលិតផលវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិទាំងនេះក៏ជាបទពិសោធន៍ដ៏មានអត្ថន័យមួយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានមោទនភាពផងដែរ។

ក្រៅពីការរៀបចំពិធី «បុណ្យចូលឆ្នាំជនជាតិ» មុនថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យចូលឆ្នាំចិន សាលាក៏រៀបចំ «ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិ» ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើតទីលានលេងដ៏មានប្រយោជន៍ និងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបទពិសោធន៍នៃវប្បធម៌ប្រពៃណី។ តាមរយៈនេះ សិស្សជនជាតិភាគតិចមានអារម្មណ៍មោទនភាព ឱ្យតម្លៃ និងមានស្មារតីថែរក្សាតម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈពិសេសមួយរបស់កម្មវិធីនេះ គឺថាជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាជ្រើសរើសក្រុមជនជាតិមួយក្រុម ដូចជាជនជាតិតៃ ម៉ុង ដាវ នុង សាផូ ជាដើម ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សសិក្សា និងបង្កើតស្គ្រីបសម្រាប់សម្តែងទម្រង់វប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិនោះ។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ សិស្សានុសិស្សមកពីក្រុមជនជាតិផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនអាចជ្រមុជខ្លួន និងទទួលបានបទពិសោធន៍វប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិជាក់លាក់ណាមួយ។

មេរៀនដោយគ្មានដីស ឬក្តារខៀន។

នៅក្នុងពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិច សិស្សានុសិស្សបានបង្ហាញប្រពៃណីវប្បធម៌ដូចជា សំលៀកបំពាក់ ឧបករណ៍ភ្លេង ចម្រៀងប្រជាប្រិយ របាំ ម្ហូបអាហារ ទំនៀមទម្លាប់អាពាហ៍ពិពាហ៍ ពិធីសាសនា និងល្បែងប្រជាប្រិយ។ ពួកគេបានបង្កើតឡើងវិញយ៉ាងរស់រវើកនូវទិដ្ឋភាពពិសេសៗនៃអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចផ្សេងៗ និងបានអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗដូចជា សុជីវធម៌សង្គម ការធ្វើការជាក្រុម និងជំនាញបទបង្ហាញ។

ទាំងនេះពិតជាមេរៀនដែលមិនចាំបាច់ប្រើដីស ឬក្ដារខៀនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ នៅក្នុងស្រុកបាវអៀន។

* លោក ដាំង មិញ ខឿង (នាយកសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច វិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យកម្រិតឧត្តមសិក្សា ស្រុកបៅអៀន)៖

ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានមោទនភាពចំពោះតម្លៃវប្បធម៌ជាតិរបស់ពួកគេ។

គំរូ "មជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍" និង "ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិ" នៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចស្រុកបាវយ៉េន (អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ) បម្រើជាផ្ទះរួម និងជាពិធីបុណ្យវប្បធម៌ដ៏រស់រវើក ដែលរួមចំណែកដល់ការអប់រំសិស្សជនជាតិភាគតិច។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ សិស្សានុសិស្សតែងតែមានមោទនភាព និងឱ្យតម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏បង្កើតការយល់ដឹងអំពីការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៃមាតុភូមិរបស់ពួកគេផងដែរ។

ភាពជោគជ័យនៃគំរូនេះគឺដោយសារតែការខិតខំប្រឹងប្រែង និងភាពច្នៃប្រឌិតជាបន្តបន្ទាប់របស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៃសាលា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សានុសិស្សដើម្បីឧត្តមភាព ដែលមានឫសគល់នៅក្នុងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ពួកគេ គឺជាធាតុស្នូលដែលបង្កើតការតភ្ជាប់ និងភាពសុខដុមរមនានៃអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅទំព័រដើមវិញ

ង្វៀន ធេលួង

ប្រភព៖ https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/