សាលា​បាន​បង្ហាញ​ពី​បំណង​ចង់​អនុវត្ត​គោលនយោបាយ​បង្រៀន​ពីរ​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ។

ការផ្តល់ការសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺជាគោលដៅមួយដែលត្រូវខិតខំធ្វើ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍខ្លួនបានទូលំទូលាយ និងបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។

ម៉ោងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យទ្រុងវឿង (វិញឡុង)។

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ

លោកស្រី ឡេ ធីត្រាង នាយិការងទទួលបន្ទុកអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យទ្រុងវឿង (វិញឡុង) ជឿជាក់ថា ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងនាំមកនូវឱកាសជាច្រើន និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ មធ្យមសិក្សា ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ បង្កើនការអប់រំទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស មិនត្រឹមតែផ្នែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្នែកជំនាញទន់ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នរបស់សាលា ការរៀបចំវគ្គបង្រៀនពីរក្នុងមួយថ្ងៃក៏នឹងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកយ៉ាងច្រើនផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងគ្រឿងបរិក្ខារ សាលានេះខ្វះថ្នាក់រៀន។ ដោយមានពីរកម្រិត (មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) បច្ចុប្បន្នសាលាមានបន្ទប់រៀនចំនួន ២០។ ចំនួនថ្នាក់រៀនមានការប្រែប្រួលចន្លោះពី ៣០ ទៅ ៣២ ក្នុងមួយឆ្នាំ មានន័យថា ថ្នាក់រៀននីមួយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយថ្នាក់ពីរនៅពេលព្រឹក និងពេលរសៀល។

នៅក្នុងវគ្គទីពីរ ជាធម្មតាសាលាកំណត់កាលវិភាគសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលផ្តោតលើទេពកោសល្យដូចជា តន្ត្រី សិល្បៈ អប់រំកាយ អប់រំក្នុងស្រុក និងសកម្មភាពពិសោធន៍។ ឬមុខវិជ្ជាដែលប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនជាក់លាក់តាមមុខវិជ្ជាដូចជា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬរៀបចំសកម្មភាពសម្រាប់ក្លឹបទេពកោសល្យ។ ចំនួនមេរៀនអតិបរមានៅក្នុងវគ្គទីពីរគឺ 2 ទៅ 3 មេរៀនក្នុងមួយវគ្គ។

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន គ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅសាលាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ជាទូទៅបំពេញបានតាមចំនួនម៉ោងបង្រៀនស្តង់ដារដែលមានចែងក្នុងបទប្បញ្ញត្តិ (៧០៥ ម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យម ៦២៩ ម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ) ដោយមានករណីខ្លះលើសម៉ោងសិក្សា។ ដូច្នេះ ការរៀបចំការបង្រៀននៅវគ្គទីពីរនៃថ្ងៃសិក្សាភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើមេរៀនវប្បធម៌ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាដែលកំណត់ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

ពីទស្សនៈរបស់សិស្ស សាលារៀននេះមានទីតាំងនៅក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ជាយក្រុង។ សិស្សជាច្រើនរស់នៅឆ្ងាយពីសាលារៀន ដែលបំបែកដោយទន្លេ ដែលធ្វើឱ្យការធ្វើដំណើរមានការលំបាកខ្លាំង។ នៅថ្ងៃដែលមានពីរវគ្គសិក្សា សិស្សភាគច្រើនស្នាក់នៅសាលារៀន ដូច្នេះការរៀបចំកន្លែងសម្រាប់ពួកគេសម្រាកក្នុងអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ក៏ជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយផងដែរ។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង លោក ង្វៀន ម៉ៃ ត្រុង នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាស៊ីង (ហឿងហ័រ ខេត្តក្វាងទ្រី ) ជឿជាក់ថា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដល់សិស្សដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាស្នូល ការរៀនសូត្របន្ថែម ការអនុវត្ត ការពិនិត្យឡើងវិញ ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ច្នៃប្រឌិត។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀននេះលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំទាំងមូល ដោយការរួមបញ្ចូលជំនាញជីវិត ការអប់រំកាយ សិល្បៈ និងការអប់រំភាសាបរទេស។ សិស្សអាចបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលថ្ងៃ ដោយកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលពួកគេត្រូវចំណាយលើការសិក្សា និងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះនៅពេលល្ងាច ជួយពួកគេកាត់បន្ថយភាពតានតឹង និងមានពេលសម្រាក និងលេង។

ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនបង្កើតផែនការប្រកបដោយភាពសកម្ម និងមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគ និងខ្លឹមសារបង្រៀន។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនគាំទ្រ និងយល់ស្របនឹងរឿងនេះ ពីព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពដោយដឹងថាកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងរៀននៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺស្ថិតនៅត្រង់កង្វះខាតថ្នាក់រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។ សាលាមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់រៀន បង្គន់ សម្ភារៈស្នាក់នៅ ការសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ជាដើមនៅឡើយទេ។ មិនមានដីសម្រាប់សាងសង់ថ្នាក់រៀនទេ។ ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គមានន័យថា គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្រៀនពេញមួយថ្ងៃ ដោយមានពេលសម្រាក និងរៀបចំមេរៀនតិចតួច ដែលក៏បង្កើនសម្ពាធផងដែរ” លោក Nguyen Mai Trong បានចែករំលែក។

សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាស៊ីង (ស្រុកហឿងហ័រ ខេត្តក្វាងទ្រី)។

គោលការណ៍ណែនាំថ្មីៗត្រូវតែចេញផ្សាយ ហើយគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត។

ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោកស្រី ឡេ ធីត្រាង ជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវការគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ ដើម្បីធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ និងខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សាមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការអនុវត្តសារាចរលេខ 7291/BGDĐT-GDTrH ស្តីពីការណែនាំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាលែងសមស្របទៀតហើយ។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់គោលបំណង និងខ្លឹមសារនៃមេរៀនទីពីរឲ្យបានច្បាស់លាស់ ដោយជៀសវាងស្ថានភាពដែលមេរៀនទីពីរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមេរៀនបន្ថែម ហើយផ្តោតតែលើការបង្រៀន និងការពង្រឹងចំណេះដឹងវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះ បើមិនដូច្នោះទេ កម្មវិធីនឹងនៅតែខ្វះប្រសិទ្ធភាព។

ស្ថាប័នអប់រំគួរតែត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីបង្រៀនពេលរសៀលដោយផ្អែកលើផែនការបង្រៀន និងអប់រំរបស់សាលា ដោយធានាថាពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងពេញលេញ។ កម្មវិធីទាំងនេះត្រូវតែទទួលបានការអនុម័តពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុនពេលអនុវត្ត។

ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបង្កើតផែនការ និងថវិកា ដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមនៃការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយធានាថាអត្ថប្រយោជន៍របស់គ្រូបង្រៀន (ប្រាក់ចំណូល សិទ្ធិទទួលបាន និងប្រាក់បំណាច់) នឹងកើនឡើងសមាមាត្រទៅនឹងបន្ទុកការងារ ក្រោមលក្ខខណ្ឌថាសកម្មភាពបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមិនគិតថ្លៃសិស្ស។

លើសពីនេះ ការវិនិយោគកាន់តែច្រើនលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ឧបករណ៍បង្រៀន បន្ទប់មុខងារ ថ្នាក់រៀនតាមមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ បណ្ណាល័យស្តង់ដារ សួនកុមារ និងទីលានកីឡា នឹងធានាថាតម្រូវការថ្នាក់រៀនជាមូលដ្ឋាន និងលក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗផ្សេងទៀតត្រូវបានបំពេញ។

លោកស្រី ឡេ ធីត្រាង បានផ្ដល់យោបល់បន្ថែមទៀតថា «ជាពិសេសឥឡូវនេះ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែម និងសារាចរលេខ ០៥/២០២៥/TT-BGDĐT ដែលគ្រប់គ្រងបន្ទុកបង្រៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអប់រំទូទៅ ស្ថាប័នអប់រំដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ត្រូវការការណែនាំជាក់លាក់ ឯកភាព និងស៊ីសង្វាក់គ្នាជាបន្ទាន់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អំពីរបៀបរៀបចំវា ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលកន្លែងនីមួយៗអនុវត្តវាខុសគ្នា»។

នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 177-TB/VPTW ចុះថ្ងៃទី 25 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 អគ្គលេខាធិការបានឯកភាពលើគោលការណ៍ថា សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាគួរតែរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់នីមួយៗទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ ហិរញ្ញវត្ថុ និងគ្រូបង្រៀន ជាមួយនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់អនុវត្តគោលការណ៍នេះជាជំហានៗ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការវិនិយោគរបស់រដ្ឋនៅបឋមសិក្សាជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តដល់ការចូលរួមសង្គម។ ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃគួរតែធានាថាមិនមានការគិតថ្លៃ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស ខណៈពេលដែលបង្កើនការបង្រៀនផ្នែកវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្ស។

យោងតាមគេហទំព័រ giaoducthoidai.vn

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/truong-hoc-neu-nguyen-vong-voi-chu-truong-day-hoc-2-buoingay-post401524.html