ពីក្មេងប្រុស Dien Bien ទៅជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Tien Hong បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកសារព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ រហូតមកដល់ពេលបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត គាត់មិនដែលគិតថាគាត់នឹងក្លាយជាគ្រូនោះទេ។

PGS.TS Vũ Tiến Hồng (bìa trái) trao đổi với học viên cao học khóa 1 ngành báo chí Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn - ĐHQG TP.HCM - Ảnh: M.G — សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Tien Hong (គម្របឆ្វេង) ជួបសំណេះសំណាលជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាវគ្គដំបូងផ្នែកសារព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - VNU-HCM City - រូបថត៖ MG

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Tien Hong បានបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជិត ៤០ ក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ម្តងម្កាលគាត់ត្រឡប់ទៅវៀតណាមវិញ ដើម្បីនិយាយជាមួយនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៅសាលា ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា...

វិជ្ជាជីវៈជ្រើសរើសមនុស្ស

*កាលនៅក្មេង តើអ្នកធ្លាប់គិតចង់ទៅធ្វើ គ្រូបង្រៀន នៅអាមេរិកទេ?

- ខ្ញុំកើត និងធំធាត់នៅស្រុក Tuan Giao ខេត្ត Dien Bien ។ នៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 វាជាតំបន់ដាច់ស្រយាលណាស់។ រហូតដល់ខ្ញុំរៀនចប់វិទ្យាល័យ ខ្ញុំនៅតែមិនបានរៀនភាសាអង់គ្លេសទេ ព្រោះគ្មានគ្រូនៅទីនោះ។ ដូច្នេះ រហូតដល់ខ្ញុំរៀនចប់មហាវិទ្យាល័យ និងធ្វើការច្រើនឆ្នាំមកហើយ ខ្ញុំមិនដែលគិតថានឹងទៅអាមេរិកទេ ទុកឲ្យតែក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យអាមេរិក។

* ដូច្នេះតើឱកាសអ្វីខ្លះដែលនាំឱ្យអ្នកក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក?

- នៅឆ្នាំ ១៩៩៥ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាប័ត្រភាសាវិទ្យា ខ្ញុំបានរកឃើញការងារដំបូងរបស់ខ្ញុំជាអ្នកសារព័ត៌មាន បន្ទាប់មកបានចូលរកស៊ី ប្រឹក្សាយោបល់ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសា និងវប្បធម៌វៀតណាមសម្រាប់ជនបរទេស ធ្វើការនៅស្ថានទូតអូស្ត្រាលីនៅ ទីក្រុងហាណូយ ...

ជាទូទៅក្នុងអំឡុងពេលនេះ ខ្ញុំបានធ្វើការងារផ្សេងៗជាច្រើន ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅធ្វើការឱ្យកាសែតអនឡាញវិញ។ បន្ទាប់ពីធ្វើការឱ្យកាសែតអនឡាញមួយរយៈ ខ្ញុំបានប្តូរទៅធ្វើការឱ្យទីភ្នាក់ងារព័ត៌មាន AP ។ ខ្ញុំមិនបានសិក្សាផ្នែកសារព័ត៌មានទេ ដូច្នេះមានសំណួរទាក់ទងនឹងសារព័ត៌មានដែលខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយបាននៅពេលនោះ។

បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅ AP អស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តឈប់ ហើយទៅរៀនដើម្បីស្វែងរកចម្លើយ។ ខ្ញុំបានទទួលអាហារូបករណ៍ Fulbright ក្នុងឆ្នាំ 2009 ដោយមានបំណងចង់ត្រលប់ទៅផ្នែកសារព័ត៌មានវិញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប៉ុន្តែមានវេនដែលមិនបានរំពឹងទុកខ្លះដែលមិនបានទៅតាមការគ្រោងទុក។

កម្មវិធីនេះបានបញ្ជូនខ្ញុំទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានទទួលអាហារូបករណ៍ថ្នាក់បណ្ឌិតទៅសាកលវិទ្យាល័យ Texas នៅ Austin ។ ក្នុងឆ្នាំ 2015 ខ្ញុំបានបញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំ ហើយបានដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក។ សាលាពីរបានទទួលយក រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ Kansas ហើយខ្ញុំបានធ្វើការនៅទីនោះតាំងពីពេលនោះមក។

* គាត់ថាគាត់មិនទាន់បានរៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះតើអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសដោយរបៀបណាដើម្បីឲ្យមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ទៅសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិក?

- វាមិនទាន់ដល់ចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទី 3 របស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅមជ្ឈមណ្ឌលខាងក្រៅ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស B។ បន្ទាប់ពីរៀនចប់ ខ្ញុំបានធ្វើការជាអ្នកកាសែត ហើយក៏បានបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់ជនបរទេស។ វាជាវិធីដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម និងរៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងពេលតែមួយ។ ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមវិធីអនុវត្តនេះ។ ភាសាអង់គ្លេសប្រសើរឡើងបន្តិចម្តង ៗ ។

សម្រាប់ខ្ញុំ ទោះបីជាខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសយឺតក៏ដោយ វាបានបើកពិភពលោកទាំងមូលសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនចូលរៀនភាសាអង់គ្លេសទេ ដូច្នេះខ្ញុំតស៊ូខ្លាំងណាស់។ កម្រិត B មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជួយខ្ញុំក្នុងការទំនាក់ទំនង ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាពួកគេមិនយល់ ពួកគេក៏បាននិយាយថាខ្ញុំក៏និយាយលេងដែរ។ ខ្ញុំត្រូវសរសេរវាទាំងអស់នៅពេលនោះ។ ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់ជនបរទេសជារឿយៗតម្រូវឱ្យកាន់វចនានុក្រមដ៏ធំ។

ខ្ញុំរៀនសរសេរភាសាអង់គ្លេសជាចម្បងដោយការអានកាសែត។ ជារឿយៗខ្ញុំបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យមានថ្ងៃដែលខ្ញុំអានតែកាសែតអង់គ្លេស។ បន្ទាប់មកយកស្ទីគ័រដាក់លើច្រាសដុសធ្មេញឈរ និងក្បែរគ្រែ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំហ៊ុំព័ទ្ធដោយភាសាអង់គ្លេស។

ខ្ញុំបានបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យអានសៀវភៅភាសាអង់គ្លេស។ ដំបូងឡើយ ខ្ញុំវង្វេងក្នុងការគិត ព្រោះមានពាក្យថ្មីៗច្រើន ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗ ខ្ញុំអានលឿនជាង ហើយរៀនសរសេរតាមរយៈការអាន។ ភាសាអង់គ្លេសជួយបើកទស្សនៈផ្សេងគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយក៏ផ្លាស់ប្តូរឱកាសការងាររបស់ខ្ញុំផងដែរ។

*បន្ទាប់ពីបង្រៀនបាន៨ឆ្នាំ តើអ្នករកវិជ្ជាជីវៈនេះដោយរបៀបណា?

- នៅស្រុកកំណើតខ្ញុំកាលពីមុន ប្រជាជននិយាយតែពីការងារធម្មតា ដូចជាគ្រូបង្រៀន គ្រូពេទ្យ ឬទាហាន។ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនតម្រូវឱ្យមានវិន័យ និងភាពម៉ឺងម៉ាត់។ ខ្ញុំចូលចិត្តលេងសើច ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំមិនស័ក្តិសមនឹងវា និងមិនដែលមានគំនិតចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។

ពេលនោះខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកសរសេរ ដូច្នេះខ្ញុំបានប្រឡងចូលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ រួចប្តូរទៅភាសា។ ការបង្រៀនបានជ្រើសរើសខ្ញុំ ខ្ញុំមិនបានជ្រើសរើសវាពីដំបូងឡើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យូរៗទៅធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ ខ្ញុំកាន់តែមានអារម្មណ៏ថាចូលចិត្តអាជីពនេះកាន់តែខ្លាំង។ ខ្ញុំស្រលាញ់សារព័ត៌មាន ដោយសារភាពបើកចំហរ។ ការបង្រៀនអ្នកកាសែតអំពីអាជីពគឺកាន់តែរីករាយ។

ខ្ញុំបង្រៀនអ្នកនូវជំនាញសារព័ត៌មាន លើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យអានច្រើន និងស្រាវជ្រាវឱ្យបានច្រើន។ នេះជួយខ្ញុំឱ្យមានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈសារព័ត៌មាន ហើយអាចឆ្លើយ និងពន្យល់ពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងអាជីព។

PGS.TS Vũ Tiến Hồng (cầm hoa) trong một buổi thảo luận với học viên sau đại học của Đại học Quốc gia Hà Nội - Ảnh: NVCC — សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vu Tien Hong (កាន់ផ្កា) ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាមួយនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ - រូបថត៖ NVCC

គ្រូវៀតណាមបង្រៀនច្រើនពេក។

* តើអ្នកឃើញភាពខុសគ្នាជាច្រើនរវាងឧត្តមសិក្សាអាមេរិក និងវៀតណាមទេ?

- ខុសគ្នាច្រើន។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំទូទៅរបស់វៀតណាមគឺធ្ងន់ណាស់ ខណៈពេលដែលការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សាគឺស្រាល។ នៅអាមេរិកវាផ្ទុយពីនេះ។ សាលាបឋមសិក្សាគឺស្រាល ហើយបន្តិចម្តងៗកាន់តែធ្ងន់នៅពេលដែលអ្នកសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលខ្ញុំរៀនថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ខ្ញុំត្រូវសិក្សាពេញម៉ោង ហើយរងសម្ពាធយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ មិនដូចការធ្វើការ និងសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតដូចនៅប្រទេសវៀតណាមនោះទេ។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិកក៏ត្រូវបានបែងចែកអាស្រ័យលើថាតើសាកលវិទ្យាល័យនោះជាការស្រាវជ្រាវ ឬបង្រៀន។ នៅសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវដូចជា Kansas ពេលវេលាបង្រៀនគឺប្រហែល 40% ការស្រាវជ្រាវគឺ 40% ហើយនៅសល់គឺត្រូវចំណាយលើការងារសាលាផ្សេងទៀត។

ប្រាក់ចំណូលរបស់ Kansas បានមកពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងការបរិច្ចាគអតីតនិស្សិត និងការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល។ ធនធានដូចជាថ្លៃសិក្សា និងជំនួយស្រាវជ្រាវក៏សំខាន់ផងដែរ។ ដូច្នេះ សាលាមិនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធខ្លាំងពេកលើប្រាក់ចំណូលក្នុងការចំណាយលើប្រតិបត្តិការ។

ខ្ញុំឃើញថា សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមត្រូវបង្រៀនច្រើន សូម្បីតែបង្រៀននៅសាលាច្រើនក៏ដោយ។ ប្រហែលជាដោយសារគ្រូបង្រៀនមានចំនួនតិច ចំណូលរបស់សាលា ឬសម្ពាធសេដ្ឋកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួន សាស្ត្រាចារ្យត្រូវប្រឹងប្រែងបង្រៀន។ សាស្ត្រាចារ្យដែលមិនទទួលបន្ទុកដោយសម្ពាធសេដ្ឋកិច្ចនឹងមានផាសុកភាពជាងក្នុងការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ។

* តើអ្នកឧស្សាហ៍ភ្ជាប់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងសាស្ត្រាចារ្យនៅប្រទេសវៀតណាមទេ?

-ពេលមានពេលខ្ញុំត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតនៅវៀតណាម។ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនដែលខ្ញុំនិងសាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមបានសរសេររួមគ្នា។ ខ្ញុំមានសំណាងជាងសហសេវិកវៀតណាមជាច្រើននាក់ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនិងផ្តល់ឱកាសឱ្យធ្វើការស្រាវជ្រាវ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាតម្រូវការសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិ និងការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងសាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមបានកើនឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំឃើញថាសាស្ត្រាចារ្យ (ផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ) មានម៉ោងបង្រៀនច្រើន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់បោះពុម្ពជាអន្តរជាតិទេ។ ក្នុងនាមជាជនជាតិវៀតណាម ខ្ញុំចង់ធ្វើការជាមួយសាស្ត្រាចារ្យវៀតណាម ដើម្បីរៀនសូត្រពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត វូ ទៀងហុង

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាកិច្ចការ ការបោះពុម្ពផ្សាយគឺជាកាតព្វកិច្ច មិនមានរង្វាន់ជារូបិយវត្ថុដូចនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមទេ។ ដោយសារវាជាកាតព្វកិច្ច សាលាវាយតម្លៃជារៀងរាល់ឆ្នាំថាតើសាស្ត្រាចារ្យបានបំពេញកាតព្វកិច្ចបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ពួកគេឬអត់។ លើសពីនេះទៅទៀត សម្រាប់អ្នកប្រាជ្ញ ការបោះពុម្ពផ្សាយការងារវិទ្យាសាស្ត្រគឺសំខាន់។ នោះក៏ជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើនឱកាសនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមានបំណងស្វែងរកការងារនៅកន្លែងផ្សេង វានឹងកាន់តែងាយស្រួល។

* បណ្ឌិត Nguyen Quang Dung (សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM)៖

មិត្តភ័ក្តិ ប្អូនប្រុស អ្នកគ្រូ

ខ្ញុំមាន PhD អន្តរកម្មសិក្សា ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំបានប្តូរទៅឯកទេសខាងសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ខ្ញុំសំណាងណាស់ដែលបានស្គាល់សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vu Tien Hong ដែលក្រោយមកបានក្លាយជាអ្នកណែនាំពិតប្រាកដរបស់ខ្ញុំក្នុងវិស័យនេះ ដោយបានជួយខ្ញុំជម្រះបញ្ហាជាច្រើននៅក្នុងទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសារព័ត៌មានស៊ីជម្រៅ។ សម្រាប់ខ្ញុំ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត វូ ទៀងហុង គឺជាមិត្តភ័ក្តិ បងប្រុស និងជាគ្រូម្នាក់ក្នុងវិថីស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅផ្នែកសារព័ត៌មានរបស់ខ្ញុំ។ * បណ្ឌិត Trieu Thanh Le (ប្រធាននាយកដ្ឋានសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM)៖

គាំទ្រដល់ការកសាងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Tien Hong មានការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិជាច្រើនក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ លោកទទួលបន្ទុកមើលការខុសត្រូវលើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងបណ្ឌិតជាច្រើន ហើយមានសាទរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការណែនាំសិស្សរបស់គាត់ឱ្យធ្វើការស្រាវជ្រាវក្នុងទិសដៅចម្រុះជាច្រើន។ មហាវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺជាអង្គភាពមួយដែលលោក ហុង ទទួលយកដើម្បីបង្រៀន និងណែនាំការស្រាវជ្រាវ។ ក្រោមការណែនាំរបស់គាត់ យើងត្រូវបានអាប់ដេតជាមួយនឹងចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ ហើយភ្ជាប់ជាមួយគ្រូផ្សេងទៀតមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Kansas និងសាលាផ្សេងទៀតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលណែនាំដោយគាត់។ នេះគឺជាការគាំទ្រដ៏មានតម្លៃដែលរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវរបស់នាយកដ្ឋានរបស់យើង។

Tuoitre.vn