ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 តទៅ សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនឹងត្រូវបានអនុវត្តដូចគ្នាទូទាំងប្រទេស។

រដ្ឋសភាបានអនុម័តជាផ្លូវការនូវច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ដែលកំណត់សំណុំសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស និងបន្តប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យរដ្ឋាភិបាលក្នុងការគ្រប់គ្រងការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្ស។

លទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោតអនុម័តច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ អប់រំ ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

នាព្រឹកថ្ងៃទី១០ ខែធ្នូ ក្រោមអធិបតីភាពរបស់អនុប្រធាន រដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh ដោយមានសមាជិកសភាភាគច្រើនលើសលប់បានបោះឆ្នោតគាំទ្រ រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។ លទ្ធផលគឺតំណាងរាស្រ្ត 437 នាក់ក្នុងចំណោម 445 រូបបានបោះឆ្នោតគាំទ្រ សម្រេចបានអត្រា 92.39% អនុម័តច្បាប់នេះជាផ្លូវការ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ច្បាប់បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ស្ថានភាពច្បាប់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រព័ន្ធសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងជាពិសេសការប្រើប្រាស់បង្រួបបង្រួមនៃសៀវភៅសិក្សាតែមួយសម្រាប់ការអប់រំទូទៅទូទាំងប្រទេស។

ច្បាប់នេះចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦ លើកលែងតែករណីដែលមានចែងក្នុងប្រការ ២ មាត្រា ២ នៃច្បាប់។

មុននោះ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្តាប់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ពន្យល់ ទទួលយក និងពិនិត្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ពន្យល់ ទទួលមតិ និងពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់អប់រំ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

អាស្រ័យហេតុនេះ រដ្ឋាភិបាលបានដាក់បញ្ចូលនូវមតិពិនិត្យ ដើម្បីកែសម្រួលសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដោយកំណត់ថា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវសម្រេចលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ សម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាលក្ខណៈជាតិ។ នេះធានាថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អាចជ្រើសរើសចងក្រងសៀវភៅសិក្សាថ្មី ឬជ្រើសរើស និងកែសម្រួលសៀវភៅដែលមានស្រាប់ អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងការសម្រេចរបស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នៅតែបន្តប្រគល់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលនូវសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្ស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាបានដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិ "ប្រគល់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលជាមួយអាជ្ញាធរដើម្បីគ្រប់គ្រងព័ត៌មានលម្អិតនៃសង្គមនៃសៀវភៅសិក្សា" ។

ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន វាមិនទាន់មានលទ្ធភាពធ្វើច្បាប់ភ្លាមៗនូវសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយផ្ទាល់ដោយរដ្ឋ ឬអនុវត្តតាមរយៈយន្តការសង្គមទេ ព្រោះផែនការជាក់លាក់កំពុងស្ថិតក្រោមការពិចារណារបស់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ជាងនេះទៅទៀត លក្ខណៈបើកចំហនៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះជួយធានាស្ថិរភាពនៃច្បាប់ ជៀសវាងការរឹតបន្តឹងនៅពេលដែលគោលនយោបាយនេះនៅតែស្ថិតក្រោមការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់។

ទាក់ទងនឹងសង្គមភាវូបនីយកម្ម រួមទាំងអង្គការ និងបុគ្គលដែលផ្តល់ និងបរិច្ចាកសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ ត្រូវបន្តអនុវត្តដោយយោងតាមមាត្រា ១៦ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំបច្ចុប្បន្ន និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកែសម្រួល និងបញ្ជាក់អំពីស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់នៃ "វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ" ក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយបញ្ជាក់ថា "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈរួមមាន បឋមសិក្សា វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ មធ្យមសិក្សា មហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត" (ចំណុច គ ប្រការ ២ និងប្រការ ៣ មាត្រា ៦); កំណត់យ៉ាងច្បាស់ "ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទៅ" ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្សាយរបស់សិស្ស បង្កើនភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ បញ្ជាក់ពីតម្លៃផ្លូវច្បាប់នៃសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសិទ្ធិបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា តាមរយៈវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមប្រការ ១ មាត្រា ៣៨ "ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាលា ឬសមមូល ឬខ្ពស់ជាងនេះ”។

សេចក្តីព្រាងវិសោធនកម្មប្រការ ២ ប្រការ ៩ ស្តីពីការផ្សាយនេះ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ និងកម្មវិធីសមមូល ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ឬចូលរួមក្នុងការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព កម្លាំង ទេពកោសល្យ កាលៈទេសៈផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្រូវការរបស់សង្គម។

ជាមួយគ្នានេះ រដ្ឋាភិបាលបានណែនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើអាជ្ញាធរដែលបានចាត់តាំង ស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំផែនការធានាសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់អ្នកសិក្សា និងធានាគុណភាពនៃការអប់រំ តាមសារាចរណែនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិលម្អិតស្តីពីការផ្សាយ និងការផ្សព្វផ្សាយ ព្រមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀន។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកិច្ចប្រជុំ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

រដ្ឋាភិបាលបានដឹកនាំការពិនិត្យឡើងវិញ និងកែសម្រួលដើម្បីធ្វើស្តង់ដារបទប្បញ្ញត្តិហាមប្រាមការចេញសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយជំនួសវាដោយឃ្លា "ការបញ្ចប់កម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬសមមូល" នៅទូទាំងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងថា សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ នឹងត្រូវចេញជាក្រដាស ឬទម្រង់ឌីជីថល ក្នុងគោលបំណងជំរុញការអនុវត្តគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះកំណត់ស្តង់ដារពាក្យ "សញ្ញាប័ត្រនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយចំនួន" ជំនួសឱ្យ "សញ្ញាប័ត្រសមមូល" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈនៃសញ្ញាបត្រដូចជា វេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី វិស្វករ និងស្ថាបត្យករ។ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) និងស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ។

សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសុខាភិបាលដែលឈានទៅដល់សញ្ញាបត្រដូចជាកម្មវិធីស្នាក់នៅ និងកម្មវិធីវេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស ការណែនាំអំពីការរៀបចំ ការអនុវត្ត និងការគ្រប់គ្រងនឹងត្រូវធ្វើឡើងដោយក្រសួងសុខាភិបាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម)។

រដ្ឋាភិបាលបានដាក់បញ្ចូលការពិនិត្យឡើងវិញ និងមតិរបស់តំណាងរាស្រ្ត បន្ថែមលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនចំនួនសំខាន់ៗនៃការអប់រំទូទៅ និងចំណេះដឹងវប្បធម៌ក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃមុខជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការអនុវត្ត (ជាពិសេសក្នុងវិស័យសិល្បៈ អប់រំកាយ និងកីឡា)។

ជាមួយគ្នានេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានលុបចោលប្រការ ២ នៃមាត្រា ២៨ និងប្រគល់ឱ្យរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នូវសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រងលើករណីដែលសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរំលងថ្នាក់ សិក្សានៅអាយុចាស់ ឬក្មេងជាងអាយុដែលមានចែងក្នុងប្រការ ១ ដោយហេតុនេះ បង្កើនភាពបត់បែន និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌ និងសមត្ថភាពចម្រុះរបស់សិស្ស ជាពិសេសសិស្សនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យ ពិសេស ជនជាតិភាគតិច និងសិស្សពូកែ។ ជំនាញ; ស្របតាមការតំរង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ និងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ បត់បែន និងទំនើប។

ត្រឹង ហុង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html