ថ្មីៗនេះ លោកស្រី Le Thi Hue នាយកសាលាមត្តេយ្យ Trung Son (ស្រុក Quan Hoa ខេត្ត Thanh Hoa ) ត្រូវបានពិន័យដោយព្រមានចំពោះការបំពានមួយចំនួន រួមទាំងអាកប្បកិរិយាអន់ថយ និងការបំពានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។
ជាក់ស្តែង នៅពេលដែលអ្នកស្រី ហឿ នៅតែជានាយករង ពេលដែលគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៃសាលាបានចូលរួមទទួលទានអាហារជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ និងក្រុមត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ អ្នកស្រី ហ៊ឺ បានទូរស័ព្ទទៅគ្រូបង្រៀន ហើយនិយាយថាគាត់ជា "ក្មេងស្រីហៅ"។
នាយកសាលាមត្តេយ្យ Trung Son លោក Thanh Hoa ដែលធ្លាប់ហៅគ្រូថា "ហៅស្រី" ទើបតែត្រូវបានប្រៀនប្រដៅ (រូបថត៖ Hoang Duong)។
ឈ្មោះនិងរូបភាពដែលប្រមាថបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយរបស់គ្រូមត្តេយ្យសូម្បីតែអ្នកគ្រប់គ្រង។ តាមពិតទៅ មានការសោកស្ដាយជាច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀន សូម្បីតែជ្រើសរើសឈប់ពីការងារដោយសារការគ្រប់គ្រងសាលា។
ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលការចងចាំនៅថ្ងៃដំបូងនៃការបង្រៀនរបស់នាងត្រលប់មកវិញ អ្នកស្រី Huynh Ngoc Mai (ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ) នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែលងខ្ញុំ។
ពេលនាងរៀនចប់ដំបូង តាមរយៈអ្នកស្គាល់គ្នា Mai ត្រូវបានគេទទួលចូលរៀននៅសាលាឯកជនក្បែរផ្ទះ។ ទើបតែចេញពីរៀនមិនទាន់នឹកស្មានដល់ការពិតនៃការចិញ្ចឹមកូន អ្នកស្រី ម៉ៃ ហត់នឿយនឹងការងារមើលថែកូន។
នាងហត់បន្តិចម្ដងៗជាមួយនឹងការងារប្រចាំថ្ងៃ ហូប ដេក រស់នៅ បោសសម្អាត និងបង្រៀនកូនរាប់សិបនាក់ ដោយមិននឹកស្មានថា កូនឈ្លោះប្រកែកគ្នា ជម្លោះ និងដោះស្រាយជាមួយឪពុកម្តាយ...
អ្នកស្រី ម៉ៃ តែងតែនឹកឃើញទិដ្ឋភាពដែលខ្លួនអោបរនាំងដែកនៃបង្អួច ផ្អៀងផ្អៀង រួចដេកលក់។ រាល់ពេលនេះហើយខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនឹងរឿងហ្នឹង។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធការងារសម្រាប់អ្នកស្រី ម៉ៃ នៅតែមិនគួរឱ្យខ្លាចដូចការប្រឈមមុខ និងធ្វើការជាមួយនាយកសាលានៅពេលនោះ។
កញ្ញា ម៉ៃ បាននិយាយថា តាំងពីនាងនៅក្មេង ចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា វិទ្យាល័យ និងសូម្បីតែសកលវិទ្យាល័យ នាងកោតសរសើរនាយកសាលា ដោយសារតែភាពថ្លៃថ្នូរ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ នាងតក់ស្លុតពេលនាងរៀនចប់ ហើយរត់ចូលជានាយកសាលាដែលនាងមិននឹកស្មានដល់ ។
នាយកសាលាតែងតែរិះគន់ ជេរប្រមាថ និងប្រមាថនៅចំពោះមុខសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ ពាក្យ«បោះ»ដាក់គ្រូដូច«នេះឬយ៉ាងនោះ» នោះការរិះគន់ពួកគេថាល្ងង់ និងអសមត្ថភាពគឺកើតមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
ពីរឿងតូចតាច នាយកសាលាបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើអ្វីៗតាមវិធីរបស់គាត់។ បើយើងធ្វើផ្ទុយទៅវិញ នាងនឹងរកឃើញកំហុស រិះគន់ និងប្រមាថយើងជាសាធារណៈ ដូច្នេះគ្រូតែងមានភាពតានតឹង។ មិននិយាយពីការប្រព្រឹត្តរបស់គ្រូគឺតែងតែឃ្លាតឆ្ងាយ និងរើសអើង។
“សម័យនោះ គ្រូហូបអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា ហើយនាយកសាលាអង្គុយនៅតុដាច់ដោយឡែក ពេលខ្លះ ថាសអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងមូលសម្រាប់គ្រូជាង ១០ នាក់ មានត្រីទីឡាបចៀនតែមួយ ហើយគ្រប់គ្នាត្រូវញ៉ាំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ពេលមើលមុខគ្នា នាយកសាលាអង្គុយក្បែរនាង ញ៉ាំមួយចំណែកដោយខ្លួនឯង ហើយមិនដែលសួរសំណួរអ្វីទេ”។
រៀងរាល់ថ្ងៃបន្ទាប់ពីត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញ អ្នកស្រី ម៉ៃ យំ ដកខ្លួនចេញ ភ័យខ្លាច និងធ្លាក់ក្នុងអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិរបស់នាង នៅតែលើកទឹកចិត្តនាងឱ្យ "ព្យាយាមរក្សាការងារ" ដូច្នេះនៅពេលនោះ នាងមិនហ៊ានបោះបង់...
ពេលទ្រាំលែងបាន អ្នកស្រី ម៉ៃ ក៏ឈប់ពីការងារ។ ហើយនេះគឺជាពេលដែលនាងប្រឈមមុខនឹងការប្រមាថ និងការរំលោភបំពានចុងក្រោយ។
ហាក់មិនទទួលយកការចាកចេញរបស់គ្រូភ្លាមៗនោះ នាយកសាលាបានហៅអ្នកស្រី ម៉ៃ ចូលទៅក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់ ហើយចង្អុលមុខនាង ហើយចាប់ផ្ដើមរិះគន់នាង។ នាងបាននិយាយថានាងគឺជា "សំរាម" ដែលត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងចិញ្ចឹមបីបាច់ឥឡូវនេះធំពេញវ័យហើយ "ខាំដៃដែលចិញ្ចឹមនាង" ។
នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃការធ្វើការ ពេលនាងដើរចេញពីទ្វារសាលា នាងរត់ត្រង់មិនមើលក្រោយ។ ក្រោយមក តាមរយៈអតីតសហសេវិក អ្នកស្រី ម៉ៃ បានដកដង្ហើមធំនៅពេលដឹងថា នាយកសាលាបានលាឈប់ពីការងារ។
យោងតាមអ្នកស្រី Mai នៅក្នុងសាលារៀន នាយកសាលាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសមត្ថភាពការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ មិនត្រឹមតែជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយាចំពោះគ្រូ និងបុគ្គលិក។
ជាយូរយារមកហើយ ការលំបាករបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់ទាក់ទងនឹងការងារតានតឹង ការមកមុន និងចេញយឺត ប្រាក់ខែទាប។ល។សម្ពាធដែលមើលមិនឃើញពីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់តិចតួច។
ក្នុងសន្និសីទស្តីពី ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញមិនយូរប៉ុន្មាន អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃសកលវិទ្យាល័យមួយបានចែករំលែកថា នៅកន្លែងជាច្រើន បរិយាកាសអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងគាំងយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។
គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសអ្នកដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា ពិតជាត្រូវការការចែករំលែក និងការយល់ដឹងពីអ្នកគ្រប់គ្រង ដើម្បីឲ្យជាប់នឹងវិជ្ជាជីវៈ (រូបភាព៖ Hoai Nam)។
សកម្មភាពអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន មានការពិបាកក្នុងការលើកកម្ពស់ ដោយសារតែពួកគេត្រូវធ្វើពលកម្មដោយដៃច្រើនពេក ហើយពួកគេមានភាពអសកម្ម ដោយសារពួកគេ "ជាប់ពាក់ព័ន្ធ" ជាមួយនឹងឆន្ទៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងម្ចាស់សាលា។
អ្នកដឹកនាំ និងម្ចាស់សាលាជាច្រើនមិនមកពីឧស្សាហកម្មមត្តេយ្យសិក្សាទេ ដូច្នេះជួនកាលបទប្បញ្ញត្តិ និងការណែនាំមានភាពតឹងរ៉ឹង មិនអាចបត់បែនបាន និងមិនប្រាកដនិយម។ នៅពេលនោះ គ្រូគឺជាអ្នកដែលត្រូវទទួលកំហុសទាំងអស់។
បើយោងទៅតាមបុគ្គលនេះ នៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទាល់នៅសាលារៀនមិនគោរពគ្រូបង្រៀន និងអាកប្បកិរិយាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននោះ ការឈឺចាប់របស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យកើនឡើងច្រើនដង ដែលប៉ះពាល់ដល់ស្មារតីការងារ និងការប្រកាន់ភ្ជាប់ជាមួយបរិស្ថាន និងការងារ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hieu-truong-noi-giao-vien-la-gai-bao-co-giao-nho-canh-do-bo-di-20250529165946190.htm
Kommentar (0)