ការចូលរៀនឆ្នាំ 2025៖ ភាពច្របូកច្របល់ក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀន

ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តភាគរយនៅក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារនៃការចូលរៀន។ ដូច្នោះហើយ សាលារៀនអាចធ្វើការប្រៀបធៀបដែលទាក់ទងគ្នារវាងការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជា និងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

បេក្ខជនរៀនព័ត៌មានក្នុងពិធីបុណ្យជ្រើសរើសចូលរៀន ដែលរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ QUANG DINH

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងកំពុងធ្វើឱ្យបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ ដោយសារសាលារៀននីមួយៗផ្តល់នូវវិធីផ្សេងគ្នាក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុ។

សាលានីមួយៗមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបោះពុម្ពតារាងភាគរយសម្រាប់បន្សំទូទៅចំនួនប្រាំពីរ (A00, A01, B00, C00, D01, C01, D07) ដើម្បីគាំទ្រដល់សាលារៀនក្នុងការកសាងតារាងបំប្លែង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែមានបន្សំជាច្រើនទៀតដែលមិនមានទិន្នន័យដែលត្រូវគ្នា។

ក្រសួងមិនចេញរូបមន្តបំប្លែងស្តង់ដារបង្រួបបង្រួមទេ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យសាលានីមួយៗបង្កើតតារាងបំប្លែងផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះ ពិន្ទុដើមដូចគ្នា នៅពេលបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ បង្កើតបានពិន្ទុខុសគ្នាខ្លាំងរវាងសាលារៀន។

តាមការពិត វិធីបំប្លែងពិន្ទុរវាងសាលាគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ សាលារៀនខ្លះប្រើការបញ្ចូលលីនេអ៊ែរ ខណៈពេលដែលសាលាផ្សេងទៀតពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ឆ្នាំមុន។

សាលារៀនខ្លះប្រើភាគរយប៉ុន្តែកំណត់ពិន្ទុបំប្លែងរបស់ពួកគេតាមសមាមាត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សូម្បីតែនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដូចគ្នា សាលារៀនជាច្រើនបំប្លែងពិន្ទុដោយ "ការគណនាដោយខ្លួនឯង" ដោយមិនបានអនុវត្តតាមក្របខ័ណ្ឌស្តង់ដារទូទៅណាមួយ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការប្រៀបធៀបសមត្ថភាពពិតរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមមាត្រដ្ឋានរបស់សាលានីមួយៗ។

ង៉ុកថាំង (បេក្ខជននៅទីក្រុងដាណាង) ចែករំលែកថា "ខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់គួរសម ប៉ុន្តែនៅពេលខ្ញុំរកមើលតារាងបំប្លែងនៅ សាលាបី ផ្សេងគ្នា លទ្ធផលគឺខុសគ្នា 1-2 ពិន្ទុ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតារាងមួយណាដែលខ្ញុំគួរធ្វើតាមដើម្បីចុះឈ្មោះពាក្យសុំរបស់ខ្ញុំ"។

អនុបណ្ឌិត លោក Le Van Hien ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា សាលាបានបង្កើតរូបមន្តបំប្លែងពិន្ទុប្រតិចារិកទៅជាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមក្រុមមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ជាមួយនឹងរូបមន្តបំប្លែងរបស់សាលា បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុ 28 ពិន្ទុក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជា D01 (គណិតវិទ្យា - អក្សរសិល្ប៍ - អង់គ្លេស) នៅក្នុងប្រតិចារិករបស់ពួកគេនឹងស្មើនឹង 24 ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ជួរបំប្លែងពិន្ទុប្រតិចារិកវិទ្យាល័យទៅជាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ ចែកចេញជា ១២ ជួរ។ ជួរទាបបំផុតគឺ 19.5 - 23.64 ពិន្ទុប្រតិចារិក ស្មើនឹង 16 - 21.04 ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ជួរខ្ពស់បំផុតគឺ 29-30 ពិន្ទុប្រតិចារិកដែលស្មើនឹង 25.81 - 30 ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញគឺ ៩៦៩ - ១២០០ ពិន្ទុ ស្មើនឹង ២៦.៥ - ៣០ ពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ...

បេក្ខជនដែលទទួលបាន 121 ពិន្ទុក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ នឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 29.52 ពិន្ទុ ប្រសិនបើពួកគេចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនេះ ប៉ុន្តែមានតែ 27.25 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើពួកគេចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម ហាណូយ ភាពខុសគ្នារហូតដល់ 2.27 ពិន្ទុ។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បានបំប្លែងពិន្ទុ ៧០ ក្នុងការគិតដល់ប្រហែល ២៧.៥ - ២៨.៥ ពិន្ទុ ខណៈសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបំប្លែងពិន្ទុដូចគ្នាមកត្រឹម ២៦ - ២៧ ពិន្ទុ។

គ្មាន​រូបមន្ត​ត្រូវ​បាន​បោះពុម្ព​ផ្សាយ

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អនុវត្តវិធីសាស្រ្តបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដោយមិនបំប្លែងពិន្ទុរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅ។

អនុវត្តវិធីសាស្រ្តភាគរយ ដើម្បីធានាថាពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្រ្ត (ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ពិន្ទុសិក្សាវិទ្យាល័យ...) គឺសមមូលទៅតាមភាគរយ និងកម្រិតនៃការបំពេញតម្រូវការបញ្ចូលនៃកម្មវិធីឧស្សាហកម្ម/សំខាន់ៗ/ការបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

មុនពេលចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អ និងល្អឥតខ្ចោះរបស់សិស្សក្នុងជំនាញ/ឯកទេសឆ្នាំមុន សាលាកំណត់មេគុណនៃការកែតម្រូវសម្រាប់ជួរតម្លៃភាគរយនៃវិធីសាស្ត្រ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Tran Minh Khang - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក៏បាននិយាយថា៖ “ជំនួសឱ្យការបំប្លែងពិន្ទុរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម សាលាអនុវត្តតារាងភាគរយដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

នេះរួមបញ្ចូលទាំងការប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុនៃបន្សំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ពិន្ទុប្រតិចារិករួមជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សកាលពីឆ្នាំមុន និងស្ថានភាពចុះឈ្មោះបេក្ខជនសមមូលតាមភាគរយ និងកម្រិតនៃការបំពេញតម្រូវការបញ្ចូលនៃមុខជំនាញនីមួយៗ។

ខណៈពេលដែលបេក្ខជនដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកំពុងឆ្ងល់ថា "សាលាអនុវត្តដំណើរការចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាសាលានឹងបំប្លែងពិន្ទុដោយរបៀបណា?"។ ឆ្លើយតបនឹងសំណួរនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Hoai Thang ដែលជាប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ "សាលាអនុវត្តដំណើរការចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ដូច្នេះយើងមិនផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានបំប្លែងទេ"។

កង្វល់ជាច្រើន។

អ្នកស្រី Tran Thi Tuyet Nhung ឪពុកម្តាយនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា បេក្ខជនជាច្រើនប្រហែលជាបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ឬសាលាខុស ដោយសារការយល់ខុស ឬមិនអាចទទួលបានព័ត៌មានបំប្លែងត្រឹមត្រូវ។

នេះគឺធ្ងន់ធ្ងរជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ឬអ្នកដែលមិនធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ដែលពិន្ទុដែលបានបំប្លែងគឺទាបជាង ដែលនាំឱ្យមានហានិភ័យច្បាស់លាស់នៃគុណវិបត្តិ។

អ្នកស្រី Nhung បានផ្តល់មតិថា "តើពិន្ទុរបស់កូនខ្ញុំនឹងត្រូវបំប្លែងនៅសាលានីមួយៗដោយរបៀបណា?

អ្នកស្រី ធុយ ត្រាំ ឪពុកម្តាយនៅខេត្ត Can Tho តូចចិត្តថា៖ «ការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសំយោគចំណេះដឹងច្រើនមុខវិជ្ជាពីធម្មជាតិទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងវិទ្យាល័យបីឆ្នាំ តែសង្កត់ធ្ងន់លើការគិត តក្កវិជ្ជា និងការដោះស្រាយបញ្ហា លទ្ធផលប្រឡងគឺ ៩០០/១២០០ ប៉ុន្តែការបំប្លែងគឺត្រឹមតែ ២៣.២៥ ពិន្ទុប្រឡងវិទ្យាល័យវាពិបាកណាស់ (សិស្សបីនាក់នេះពិបាកពេកហើយ) ដើម្បីទទួលបាន 900 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ។"

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ដូ វ៉ាន់យុង អតីតនាយកសាលាបច្ចេកទេសអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ សាលារៀនភាគច្រើនប្រើភាគរយ និងលីនេអ៊ែរ អន្តរប៉ូលលីនេអ៊ែរ ដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រនៃការដាក់ពាក្យគឺខុសគ្នា ដូច្នេះលទ្ធផលគឺខុសគ្នាសម្រាប់សាលានីមួយៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះត្រូវបានអនុញ្ញាត និងត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ មុនពេលបេក្ខជនកែតម្រូវការចង់បានរបស់ពួកគេ។

"ការបំប្លែងពិន្ទុតាមភាគរយនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញគឺត្រឹមត្រូវ និងយុត្តិធម៌ ដោយសារទិន្នន័យដែលមាន។ ឪពុកម្តាយនិយាយត្រូវនៅពេលពួកគេនិយាយថាការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលវេលាច្រើន ពីព្រោះខ្លឹមសារគឺទូលំទូលាយ និងសម្រេចបាន 900 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ (ប្រហែលកំពូល 15 - 20%) គឺជាបញ្ហាប្រឈមធំសម្រាប់បេក្ខជន 25 នាក់ ប៉ុន្តែនៅពេលបំប្លែងបាន 2 វិទ្យាល័យ។ ពិន្ទុ (មុខវិជ្ជាបី) ធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនមានការភ្ញាក់ផ្អើល។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ នៅទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ THANH HIEP

ប្រកាសលទ្ធផលចូលរៀនជុំទី១ មុនម៉ោង ៥:០០ ល្ងាច។ នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំណត់​ពេលវេលា​បង់ថ្លៃ​ចូលរៀន​ចាប់ពី​ថ្ងៃទី​២៩ ខែកក្កដា ដល់​ម៉ោង​៥​ល្ងាច​។ នៅថ្ងៃទី 5 ខែសីហា (យោងតាមចង្កោមខេត្តនិងក្រុង) ។ បេក្ខជនត្រូវចូលទៅកាន់ប្រព័ន្ធ និងបំពេញការទូទាត់ថ្លៃសេវាដោយផ្អែកលើចំនួននៃបំណងប្រាថ្នាដែលបានចុះឈ្មោះ។ ប្រសិនបើថ្លៃសេវាមិនត្រូវបានបង់ទាន់ពេលវេលានោះបំណងប្រាថ្នាដែលបានចុះឈ្មោះនឹងមិនត្រូវបានពិចារណាដោយប្រព័ន្ធទេ។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការចុះឈ្មោះ និងការទូទាត់ថ្លៃសេវាបញ្ចប់ សាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើការត្រងនិម្មិត និងដំណើរការទិន្នន័យចូលរៀន។ លទ្ធផល​ចូល​រៀន​ជុំ​ទី​មួយ​នឹង​ត្រូវ​ប្រកាស​នៅ​មុន​ម៉ោង 5:00 ល្ងាច។ នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា។ បេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យត្រូវតែបញ្ជាក់ការចូលរៀនរបស់ពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិតមុនម៉ោង 5:30 ល្ងាច។ នៅថ្ងៃទី 30 ខែសីហា។

ការប្រឡងមានទម្រង់ និងខ្លឹមសារផ្សេងៗគ្នា។

លោកគ្រូ Bui Van Cong គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកមានវិធីសាស្រ្ត ខ្លឹមសារ និងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលការប្រឡងវិទ្យាល័យមិនអាចបំពេញតម្រូវការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

បេក្ខជន​ដែល​ចង់​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​វេលា​និង​ការ​ខិតខំ​សិក្សា​ច្រើន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពិន្ទុត្រូវបានបំប្លែងដោយផ្អែកលើការបែងចែកពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វាមិនខុសពីការនិយាយថា បេក្ខជនរំលងការប្រឡងដាច់ដោយឡែកនោះទេ។

លោក Cong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ភាគរយមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែទិន្នន័យដើមមានស្ថេរភាព ការចែកចាយពិន្ទុនៃការប្រឡងគឺស្មើគ្នា ហើយការអនុវត្តគឺស្របគ្នាក្នុងចំណោមសាលារៀន។ បើមិនដូច្នេះទេ ឧបករណ៍នេះអាចមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នា ដែលរំខានដល់ដំណើរការចូលរៀនទាំងមូល"។

ប៉ះពាល់ដល់ភាពយុត្តិធម៌

អ្នកជំនាញការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថា ការបំប្លែងពិន្ទុរវាងឆ្នាំ មុខវិជ្ជា និងក្រុមមុខវិជ្ជាផ្សេងៗប្រាកដជាជួបប្រទះនឹងឧបសគ្គ ជាពិសេសនៅពេលដែលទិន្នន័យគំរូមិនធំគ្រប់គ្រាន់ ឬមិនស្មើគ្នា។

នេះគឺជាបញ្ហាដែលអ្នកជំនាញការចូលរៀនជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញ ពីព្រោះលទ្ធផលនៃការបំប្លែងចុងក្រោយទំនងជាត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយភាពលំអៀងនៃទិន្នន័យ ជាពិសេសនៅពេលប្រៀបធៀបរវាងឆ្នាំ ឬរវាងក្រុមផ្សេងៗគ្នានៃមុខវិជ្ជា និងបន្សំ។ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យលទ្ធផលនៃការបំប្លែងបំរែបំរួលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀនផងដែរ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ត្រាន់ ហ៊ូញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2025-roi-quy-doi-diem-xet-tuyen-20250728222741712.htm