ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនតន្ត្រីសំឡេង។

មេរៀនសំឡេងសម្រាប់និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈយោធា។

ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ ខណៈពេលដែលធានាបាននូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការបង្រៀនតន្ត្រីសំឡេងកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងទំនើបកម្មតាមរយៈការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សុខដុមរមនារបស់វាជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះគរុកោសល្យជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា ដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការបង្រៀន។

និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ

នៅក្នុងដំណើរការរៀបចំការបង្រៀនតន្ត្រីសំឡេង ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអាចអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការធ្វើឌីជីថលសម្ភារៈ ការចងក្រងការបង្រៀន និងខ្លឹមសារបង្រៀន។ ដំបូងឡើយ ពួកគេអាចធ្វើឌីជីថលឯកសារជាច្រើន ហើយដាក់វាទៅក្នុងបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់គោលបំណងស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀន។

នៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ ស្ថាប័នជាច្រើនបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសឌីជីថលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការស្វែងរកតន្ត្រីឌីជីថលតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយប្រើប្រាស់ធនធាន វីដេអូ អូឌីយ៉ូ និងរូបភាព ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយបញ្ចូលវាទៅក្នុងការរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅក្នុងរចនាប័ទ្មតន្ត្រីស្រាល ឬល្ខោនតន្ត្រី។

សព្វថ្ងៃនេះ គ្រូបង្រៀនអាចស្វែងរក ចូលមើល និងទិញបទភ្លេងតាមអ៊ីនធឺណិតបានយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស។ ពួកគេក៏អាចស្វែងរកស្នាដៃដូចគ្នានៅក្នុងកំណែអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូផ្សេងៗគ្នាដោយសិល្បករជាច្រើននាក់ផ្សេងៗគ្នានៅជុំវិញ ពិភពលោក ។

សាស្ត្រាចារ្យក៏អាចប្រើប្រាស់កម្មវិធីកំណត់ចំណាំតន្ត្រី និងកម្មវិធីនិពន្ធ ក៏ដូចជាកម្មវិធីកែសម្រួលវីដេអូ ដើម្បីបង្កើតវីដេអូបង្រៀន និងផ្ទុកឡើងទៅកាន់វេទិកាដែលមានមូលដ្ឋានលើ cloud។

ការធ្វើបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យការបង្រៀនកាន់តែសម្បូរបែប និងធ្វើឱ្យខ្លឹមសារបង្រៀនទាន់សម័យជានិច្ច។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនស្តាប់ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដោយធានាថាការរៀនសូត្រមិនត្រូវបានរំខានដោយកត្តាពេលវេលា និងទីតាំងទេ ដែលរួមចំណែកដល់ប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការហ្វឹកហាត់សំឡេង។

បច្ចុប្បន្ននេះ មានឧបករណ៍ជាច្រើនដែលអាចរកបានដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតបទភ្លេងអមផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការអនុវត្ត ដូចជាកម្មវិធី Band-in-a-box, iReal Pro ឬ Jamzone ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនទិញសន្លឹកភ្លេង និងកាត់ផ្នែកសំឡេងចេញ ឬកាត់បន្ថយកម្រិតសំឡេងនៃឧបករណ៍ភ្លេងនៅក្នុងការអម។ ពួកគេមានការគ្រប់គ្រងពេញលេញលើការបង្កើតផលិតផលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ឧបករណ៍ដូចជា Flock, JamKazam ឬ JackStrip អនុញ្ញាតឱ្យមានថ្នាក់រៀនច្រៀងតាមអ៊ីនធឺណិត ខណៈពេលដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នាអាចឱ្យក្រុមចម្រៀងពីចម្ងាយ ឬការសម្តែងជាក្រុមបានផងដែរ។

ជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ការច្រៀងជាមួយគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិតលែងត្រូវបានកំណត់ដោយភាពយឺតយ៉ាវទៀតហើយ ដូចជាការច្រៀងផ្ទាល់ដែរ។ ការប្រើប្រាស់មន្ទីរពិសោធន៍ដើម្បីវិភាគគំរូសំឡេង ហើយបន្ទាប់មកវាយតម្លៃ និងប្រៀបធៀបគំរូសំឡេងរបស់អ្នកចម្រៀងផ្សេងៗគ្នា ជួយអ្នករៀនឱ្យបង្កើនជំនាញស្តាប់របស់ពួកគេ និងកែតម្រូវគំរូសំឡេងរបស់ពួកគេ។

ថ្មីៗនេះ សាស្ត្រាចារ្យមួយចំនួននៅក្នុងនាយកដ្ឋានតន្ត្រីសំឡេងនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈយោធា បានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការបង្រៀន ដូចជាការបង្រៀនទ្រឹស្តី និងបច្ចេកទេសសំឡេងដោយប្រើកម្មវិធីបទបង្ហាញ ការណែនាំសិស្សអំពីលំហាត់សំឡេងជាមួយកុំព្យូទ័រ និងការអនុវត្តច្រៀងជាមួយឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក ជាពិសេសជាមួយនឹងប្រភេទតន្ត្រីស្រាលៗ។

លើសពីនេះ តាមរយៈការផ្តល់កិច្ចការផ្ទះ និងតម្រូវឱ្យសិស្សប្រើប្រាស់កម្មវិធីថតសំឡេង និងវីដេអូ ដើម្បីបំពេញការពិនិត្យមេរៀនពីមុនៗ សិស្សនឹងស៊ាំនឹងបរិយាកាសការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងពង្រឹងជំនាញថតសំឡេង ស្តាប់ និងជំនាញនិយាយរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាជំនាញប្រើប្រាស់មីក្រូហ្វូនផងដែរ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន និងក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការបង្រៀនដោយការកត់ត្រាឯកសារប្រឡង រក្សាទុកវាជាឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថល និងប្រើប្រាស់ផលិតផលសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ និងសូម្បីតែសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនាពេលអនាគត។

ឱកាស និងបញ្ហាប្រឈម

តាមពិតទៅ ស្ថាប័នអប់រំដែលទទួលយក និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នឹងសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត ការបណ្តុះបណ្តាល ភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ និងការជួយអ្នករៀនអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងស្វែងរកផ្លូវសមស្របនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមទាំងមូល។

គុណសម្បត្តិដ៏ធំបំផុតមួយសម្រាប់សិស្សដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺថាពួកគេអាចស្វែងរកព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ជាច្រើនដើម្បីគាំទ្រដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយគ្រាន់តែចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត និងបញ្ចូលពាក្យគន្លឹះពាក់ព័ន្ធ។

ជាពិសេស ព័ត៌មាននេះបានមកពីប្រវត្តិ តន្ត្រី ចម្រុះ ដែលអាចជួយអ្នករៀនឱ្យចូលមើល ស្រូបយក សិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មីៗដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ សិស្សថែមទាំងអាចភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ធ្វើអន្តរកម្ម និងសហការជាមួយអង្គការ និងបុគ្គលដែលធ្វើការក្នុងវិស័យតន្ត្រីសំឡេងទូទាំងពិភពលោក ប្រសិនបើពួកគេមានជំនាញភាសាបរទេសល្អ។

រួមជាមួយនឹងឱកាសដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ យើងក៏ឃើញបញ្ហាប្រឈម និងការលំបាកជាច្រើនដែលអ្នកចម្រៀងនាពេលបច្ចុប្បន្នកំពុងប្រឈមមុខផងដែរ។ ទាំងនេះរួមមានដែនកំណត់នៃសមត្ថភាព ជំនាញ និងគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

ដូច្នេះហើយ ដំណើរការនៃការចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលបានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកយ៉ាងច្រើន។ ជាពិសេស ក្រុមអ្នកចម្រៀងវ័យក្មេងមួយក្រុម នៅពេលចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត ខ្វះការជ្រើសរើស និងដេញតាមរសជាតិមិនសមរម្យ ដែលនាំឱ្យផលិតផលិតផលតន្ត្រីដែលមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល និងរាក់ៗ មិនមែននិយាយពីផលិតផលដែលមិនសមរម្យសម្រាប់វប្បធម៌ និងរបៀបរស់នៅនោះទេ។

អ្វីដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភជាងនេះទៅទៀត គេហទំព័រ និងព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ទាំងនេះ បានជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់រសជាតិ ទំនោរ និងរបៀបរស់នៅ ដែលធ្វើឱ្យអ្នករៀនងាយនឹងទទួលទស្សនៈ គំនិត សកម្មភាព និងការរៀនសូត្រខុសប្រក្រតី។

លើសពីនេះ ការលេចចេញនូវកម្មវិធីកុំព្យូទ័រឆ្លាតវៃជាច្រើននៅក្នុងវិស័យតន្ត្រីបាននាំឱ្យមានការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ដែលបណ្តាលឱ្យអ្នករៀនក្លាយជាខ្ជិលច្រអូស ដេញតាមនិន្នាការ បរាជ័យក្នុងការស្វែងយល់ពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ចង់បានភាពជោគជ័យរហ័ស និងធ្វេសប្រហែសនូវចំណុចសំខាន់ៗ។

នេះជាហេតុផលសំខាន់មួយដែលធ្វើឲ្យសិស្សជាច្រើនមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះប្រភេទតន្ត្រីថ្មីៗ ដែលជំរុញដោយពាណិជ្ជកម្ម ហើយជាអកុសល អ្នកចម្រៀងបុរាណ ដែលជាប្រភេទតន្ត្រីដែលទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងជាប់លាប់ កំពុងបាត់បង់តួនាទីរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងតន្ត្រីសហសម័យ។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំមួយចំនួនពីក្រសួង និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធមិនបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់លើការស្វែងរកធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យសិល្បៈជាទូទៅ និងជាពិសេសផ្នែកតន្ត្រីសំឡេងនោះទេ។ នេះបាននាំឱ្យមានការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្រិតជំនាញរបស់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាមានកម្រិត គុណភាពនៃការបង្រៀនមិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ ហើយគុណភាពទូទៅនៅតែទាប។ ផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត ដែលនាំឱ្យមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍទូទៅ។

ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំតន្ត្រីសំឡេងតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃប្រតិបត្តិការ ការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល។

រួមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្ដូរជាសមូហភាព បុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវតែខិតខំឥតឈប់ឈរក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន កែលម្អជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ ដើម្បីឲ្យស្របតាមការអភិវឌ្ឍសង្គម និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យ។

ប្រភព