សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មានសិទ្ធិដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា ដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា៖ ក្រោមការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបង្ហាញជូនយ៉ាងខ្លីនូវសំណើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលេខ ៤៤/១១៥។ លើសពីនេះ ១៤មាត្រា ដកតែឈ្មោះក្រសួង ឬកែសម្រួលវិមជ្ឈការ និងផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច យោងតាមក្រិត្យលេខ ១៩០/២០២៥/QH១៥; 10 មាត្រាត្រូវបានលុបចោលដោយសារតែពួកគេត្រូវបានផ្ទេរទៅច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; ការកែតម្រូវបច្ចេកទេសមួយចំនួន (ពាក្យ រចនាសម្ព័ន្ធ) ត្រួតលើគ្នាជាមួយអត្ថបទដែលមានខ្លឹមសារដែលបានកែប្រែ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមខាងលើ។
ទាក់ទងនឹងការកាត់បន្ថយ និងភាពសាមញ្ញនៃនីតិវិធីរដ្ឋបាល សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមិនបានបញ្ជាក់អំពីនីតិវិធីរដ្ឋបាលឱ្យបានលម្អិតទេ (លើធាតុផ្សំនៃឯកសារ បទបញ្ជា នីតិវិធី និងសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងនីតិវិធីរដ្ឋបាលនីមួយៗ) ប៉ុន្តែមានតែបទប្បញ្ញត្តិជាក្របខណ្ឌប៉ុណ្ណោះ ដែលមានបំណងតម្រង់ទិសគោលនយោបាយ និងបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នៅតែមានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ទៅលើការធ្វើវិសោធនកម្ម បំពេញបន្ថែម និងជំនួសនីតិវិធីរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្នជាច្រើនដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តក្រោមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019។
ជាពិសេស នីតិវិធីរដ្ឋបាល 69/126 ដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 នឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយ និងសម្រួលទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។
ស្ដីពីវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវស្មារតីវិមជ្ឈការ និងប្រតិភូកម្មអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ ពង្រឹងគំនិតផ្តួចផ្តើម និងស្វ័យភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការគ្រប់គ្រងទំនើប ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។
ជាក់ស្តែង៖ វិមជ្ឈការពីរដ្ឋសភា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាដល់រដ្ឋាភិបាល (៣ កិច្ចការ); វិមជ្ឈការពីរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋមន្ត្រី (៦ ភារកិច្ច); ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋមន្ត្រី និងក្រសួង សាខា ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (១២ ភារកិច្ច); ពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត រហូតដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (២ ភារកិច្ច); ពីប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដល់នាយកសាលា/ស្ថាប័នអប់រំ (១ ភារកិច្ច); និងវិមជ្ឈការអាជ្ញាធរនៅថ្នាក់ស្រុក (១៧ កិច្ចការ)។
ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានរាយការណ៍អំពីវិសោធនកម្មមូលដ្ឋានមួយចំនួន និងបន្ថែមលើ៖ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ; បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសញ្ញាប័ត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រ; ការរៀបចំស្ថាប័ននៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់គណបក្សស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ ការអនុវត្តការអប់រំជាកំហិតរយៈពេល 9 ឆ្នាំ; សម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក; ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងសាលាទូទៅ។ល។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមជំពូកទី៤ (គ្រូបង្រៀន) ដល់ "បុគ្គលិកអប់រំ" ក្នុងទិសដៅដែលបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនឹងគ្រប់គ្រងបញ្ហាទូទៅបំផុតលើបុគ្គលិកអប់រំ (បុគ្គលិកចំនួន ៤ ក្រុម៖ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងបុគ្គលិកគាំទ្រក្នុងស្ថាប័នអប់រំ)...
រាយការណ៍អំពីការពិនិត្យបឋមលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា៖
គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងភាពចាំបាច់នៃការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ដែលមានចែងនៅក្នុងការដាក់ស្នើរបស់រដ្ឋាភិបាល។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានរៀបចំនូវគោលនយោបាយ និងសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស ស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដោយធានាបាននូវឯកភាព និងការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ និងភាពឆបគ្នាជាមួយនឹងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិពាក់ព័ន្ធ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងបំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់។
លោក Nguyen Dac Vinh ក៏បានលើកឡើងអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងយកចិត្តទុកដាក់។ តាមនោះ ចាំបាច់ត្រូវបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ពិនិត្យ និងរៀបចំគោលនយោបាយក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ។ ពិនិត្យបទប្បញ្ញត្តិ ប្រៀបធៀបជាមួយច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាពនៃប្រព័ន្ធច្បាប់ និងសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិពាក់ព័ន្ធ ដែលវៀតណាមជាសមាជិក។
របាយការណ៍សង្ខេបនៃការអនុវត្តច្បាប់បច្ចុប្បន្នត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវសេចក្តីសង្ខេបនៃការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ស្នើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់។ ការបន្ថែមការពន្យល់ពេញលេញនៃគោលនយោបាយដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់; បំពេញបន្ថែមសេចក្តីព្រាងឯកសារលម្អិត និងណែនាំការអនុវត្តច្បាប់។ បន្តពិនិត្យបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច; និងរៀបចំការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។
ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការមូលដ្ឋានបានឯកភាពជាមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះបានផ្តល់មតិជាក់លាក់លើ៖ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ; សញ្ញាប័ត្រមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ; សៀវភៅសិក្សាទូទៅ; ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ; ក្រុមប្រឹក្សាសាលា; នៅលើគ្រូបង្រៀន; ថ្លៃសិក្សា ថ្លៃសេវាអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; សិទ្ធិអំណាច នីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើត ឬការអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត; ការអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពអប់រំ ការផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ; ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា, បំបែក, បំបែក, រំលាយសាលា ...
ការពង្រឹងវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច និងធានាឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌
ដោយវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាង និងសម្តែងការព្រមព្រៀងជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាក៏បានផ្តល់យោបល់លើខ្លឹមសារជាក់លាក់មួយចំនួន។ ផ្តោតលើតម្រូវការសម្រាប់ការដាក់ស្នើ សៀវភៅសិក្សា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ។ល។
ស្វាគមន៍ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា ប្រធានរដ្ឋសភា លោក Tran Thanh Man បានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបន្តពិនិត្យ និងអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្ត៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយជោគជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដំណោះស្រាយ 59-NQ/TW ស្តីពីសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងស្ថានភាពថ្មី; សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៦៦-NQ/TW ស្តីពីការបង្កើតថ្មីក្នុងការបង្កើតច្បាប់ និងការអនុវត្តច្បាប់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងយុគសម័យថ្មី...; សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាតិទំនើប។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏ត្រូវធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធផងដែរ។
ប្រធានរដ្ឋសភាបានសង្កត់ធ្ងន់លើរបៀបផ្តោតលើការពង្រឹងវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ គោលនយោបាយត្រូវតែធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ ការតភ្ជាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។ ចាក់ផ្សាយសិស្សានុសិស្ស និងរៀបចំកម្រិតអប់រំស្របតាមទីផ្សារការងារ... ពង្រឹងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ ដើម្បីឱ្យបុគ្គលឯកជនក្នុង និងក្រៅប្រទេសចូលរួមកាន់តែច្រើន ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើឱ្យកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា មានភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ការអនុវត្តចំណេះដឹងឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីតម្លៃច្បាប់នៃសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ; ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីធានាទិន្នន័យសញ្ញាប័ត្រអនុលោមតាមច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខអ៊ីនធឺណិត; ការបន្ថែមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការរួមបញ្ចូល AI សំដៅលើការផ្ទៀងផ្ទាត់សញ្ញាប័ត្រដោយស្វ័យប្រវត្តិ កាត់បន្ថយការចំណាយផ្នែករដ្ឋបាល។ ការអប់រំជាកំហិតអាចត្រូវបានពង្រីកដល់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2030 ។ យកចិត្តទុកដាក់លើគោលនយោបាយជួយដល់កុមារជនជាតិភាគតិច ដូចជាការបង្រៀនភាសាវៀតណាមមុនថ្នាក់ទី១...
ទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាននេះ បើតាមប្រធានរដ្ឋសភា នេះជាបញ្ហាដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសង្គម។ លោកបានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងពិនិត្យ និងសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ដើម្បីធ្វើការកែសម្រួលដែលធានាបាននូវវិទ្យាសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច ប្រសិទ្ធភាព និងសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។
រំលឹកឡើងវិញនូវគោលនយោបាយសំខាន់ៗមួយចំនួនពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ដូចជា៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សា។ ការវិនិយោគលើការកសាងសាលារៀនសម្រាប់ឃុំព្រំដែន... ប្រធានរដ្ឋសភាបានស្នើរសុំឱ្យមានការឃោសនា និងគៀងគរមាតាបិតាបញ្ជូនកូនទៅសាលារៀន កុំឱ្យនរណាម្នាក់នៅសេសសល់។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-thuong-vu-quoc-hoi-cho-y-kien-sua-doi-bo-sung-luat-giao-duc-post743897.html
Kommentar (0)