គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា ធ្វើការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អញ្ជើញចូលរួមកិច្ចប្រជុំមានប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និង អប់រំ នៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh; រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son; អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា៖ Nguyen Thi Mai Hoa, Ta Van Ha, Dinh Cong Sy, Nguyen Viet Luong; អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong; សមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ; ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋាន និងការិយាល័យនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ឈុតការងារ

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃ រដ្ឋសភា បានវាយតម្លៃលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើននៃវិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។

នោះគឺការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស្ថាប័ន និងច្បាប់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ណែនាំឱ្យ ការិយាល័យនយោបាយ ចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW ចុះថ្ងៃទី ១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ ២៩-NQ/TW; ណែនាំរដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី ចេញក្រឹត្យ ដំណោះស្រាយ គម្រោង និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ចេញឯកសារណែនាំ និងដឹកនាំការអនុវត្តការងារដែលបានកំណត់ និងភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សារបស់វិស័យ។ រៀបចំ​យ៉ាង​ល្អិតល្អន់​នូវ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន ដើម្បី​ដាក់ជូន​រដ្ឋសភា​។

ស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៦៨៦/NQ-UBTVQH15 ចុះថ្ងៃទី ១៩ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៣ របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញផែនការកំណត់ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលបានប្រគល់ជូន ធានានូវវឌ្ឍនភាព និងគុណភាពការងារ។ តាមនោះ អង្គភាពចំណុះក្រសួងចំនួន ១២ ត្រូវបានចាត់តាំងជាពិសេសទទួលបន្ទុកអនុវត្តការងារចំនួន ២៥ ក្រុម; សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តការងារ ៣ក្រុម និងចាត់ចែងពិនិត្យ កែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមឯកសារច្បាប់ចំនួន ២២។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានបង្ហាញរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបង្កើតថ្មី លើកកម្ពស់ស្វ័យភាព និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងអភិបាលកិច្ចសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ អនុវត្តកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ មូលដ្ឋានបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មវិមជ្ឈការ ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច ការពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ បង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្តការងាររបស់ពួកគេ។

បណ្តាញ និងទំហំសាលារៀន និងថ្នាក់បន្តទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីការវិនិយោគ។ ការរៀបចំ និងការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារអប់រំ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃទីតាំងសាលារៀន ការសម្រួលនៃអង្គភាពគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ មានការចាប់អារម្មណ៍។ តំបន់មួយចំនួនបានវិនិយោគលើការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈនៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម។ បន្ថែមថ្នាក់រឹង និងពាក់កណ្តាលរឹង; និងការយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើការទិញឧបករណ៍ និងជំនួយការបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

អត្រា​កុមារ​ចូល​រៀន​បន្ត​កើន​ឡើង​ដល់ ៧២,៦% (កើន ២,២% បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​សិក្សា​មុន)។ ការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំត្រូវបានបង្រួបបង្រួមនិងថែរក្សា។ ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាសកលត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ពីមូលដ្ឋាន ដោយខិតខំបន្តិចម្តងៗដើម្បីឈានដល់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់។ ការ​ចល័ត​កុមារ​ក្នុង​វ័យ​សិក្សា​ឱ្យ​ចូល​រៀន​នៅ​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ជាពិសេស​កុមារ​ដែល​មាន​ស្ថានភាព​លំបាក និង​កុមារ​ពិការ។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 អត្រានៃការកៀរគរសិស្សឱ្យចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សានៅអាយុត្រឹមត្រូវឈានដល់ 99.7%; អត្រា​នៃ​ការ​កៀរគរ​សិស្ស​ដែល​បញ្ចប់​កម្មវិធី​បឋមសិក្សា​ឱ្យ​ចូល​រៀន​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ​សម្រេច​បាន ៩៨,១៧%។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Dinh Cong Sy បានបង្ហាញរបាយការណ៍វាយតម្លៃរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការ។

ដើម្បីកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងបង្ការគ្រោះថ្នាក់ និងរបួសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ មូលដ្ឋានបានពិនិត្យ និងវាយតម្លៃយ៉ាងសកម្មនូវស្តង់ដារសុវត្ថិភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ អប់រំមហាជន និងការអប់រំសំខាន់ៗបន្តត្រូវបានកែលម្អ និស្សិតវៀតណាមប្រកួតប្រជែង និងឈ្នះពានរង្វាន់អន្តរជាតិខ្ពស់ជាច្រើន; ការថែទាំកុមារ និងការអប់រំត្រូវបានផ្តោតលើ។

ស្វ័យភាពក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាកាន់តែមានសារសំខាន់ជាបណ្តើរៗ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តគណនេយ្យភាព ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាពនៃព័ត៌មានស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចសាលាត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដើម្បីឱ្យមានភាពល្អឥតខ្ចោះ។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា Ta Van Ha ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍បន្តត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ។ ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ និងចំនួនអត្ថបទអន្តរជាតិដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកកំពុងកើនឡើង។

លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពកំពុងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងទទួលស្គាល់មានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ បន្តជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ជាពិសេសធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor នៅវៀតណាម។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម វិជ្ជមាន និងដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីរៀបចំឱ្យបានល្អសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor នៅវៀតណាម។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ទិសដៅ និងប្រតិបត្តិការ និងក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។ មក​ដល់​ពេល​នេះ ការ​សាង​សង់​ប្រព័ន្ធ​ទិន្នន័យ​វិស័យ​អប់រំ​បាន​១០០% ចាប់​ពី​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ដល់​ថ្នាក់​ចំណេះ​ទូទៅ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចប់។

ប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Xuan Thanh បានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ។

គោលនយោបាយនៃការអប់រំសង្គមទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់; សហគ្រាសមួយចំនួនបានសាងសង់សាលាមត្តេយ្យមិនរកប្រាក់ចំណេញនៅតំបន់លំនៅដ្ឋានក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ ដើម្បីបម្រើដល់កូនកម្មករ។ សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យ ឯកជន និងមិនមែនសាធារណៈបានកើនឡើង ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះរបស់ឪពុកម្តាយ។ មូលដ្ឋានខ្លះមានគោលនយោបាយផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីទាក់ទាញការអភិវឌ្ឍន៍សាលាមត្តេយ្យដែលមិនមានលក្ខណៈសាធារណៈ។

ក្រៅពីការលើកឡើងអំពីការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតនៃវិស័យអប់រំ បញ្ហាមួយចំនួនក៏ត្រូវបានគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានពិភាក្សាផងដែរ ដោយស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនភាសាវៀតណាមទៅវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស។ ភាពខុសគ្នាក្នុងការជ្រើសរើសបន្សំការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ; បន្តិចម្តងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន; ការកសាងវប្បធម៌សាលា; សុចរិតភាពនៃការសិក្សា; បញ្ហានៃការបញ្ចេញ និងការវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ; ការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; ការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែម; ការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០... អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong និងតំណាងនាយកដ្ឋាន និងការិយាល័យនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែក និងបំភ្លឺបញ្ហាទាំងនេះ។

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំកន្លងទៅ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការសង្ខេបរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW; បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥; បង្កើតផែនការបណ្តាញសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ។ រៀបចំផែនការប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល...

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំ

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី លទ្ធផលដែលសម្រេចបានមានការគាំទ្រយ៉ាងសំខាន់ និងអមដំណើរគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា។

បញ្ជាក់បន្ថែមអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា ដូចជាផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ។ ការសម្រួល ការណែនាំអំពីអាជីព និងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10; ការទូទាត់; ការងារបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស semiconductor... ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចែករំលែកអំពីការងារ និងភារកិច្ចរបស់វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។

“ឆ្នាំ២០២៥ នៅមានកិច្ចការជាច្រើននៅខាងមុខ ជាពិសេសការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ឆ្នាំ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥ ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ សេចក្តីសង្ខេបនៃការងារជាច្រើនដំណាក់កាលទី១ នៃកម្មវិធី២០១៨ ដែលក្រសួងកំពុងអនុវត្ត។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ។

ថ្លែងមតិបញ្ចប់ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា កិច្ចប្រជុំនេះប្រព្រឹត្តទៅក្នុងស្មារតី បំភ្លឺបញ្ហាអប់រំ; មានបញ្ហាភ្លាមៗ និងរយៈពេលវែង រួមគ្នាវាយតម្លៃ ស្នើដំណោះស្រាយ និងការអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh ថ្លែងសុន្ទរកថាបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំ។

ពិនិត្យមើលលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃវិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ លោក Nguyen Dac Vinh បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង និងលទ្ធផលនៃវិស័យទាំងមូល ហើយបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៃវិស័យអប់រំ។

អំពីកិច្ចការមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តនាពេលខាងមុខ លោក Nguyen Dac Vinh បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; បន្តអនុវត្តយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យោងតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ។ ផ្តល់អនុសាសន៍ថា រដ្ឋាភិបាលឆាប់ចេញយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ឆ្នាំ២០៣០ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តយកចិត្តទុកដាក់លើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងអធិការកិច្ច និងការពិនិត្យ សំដៅដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន និងជាបន្ទាន់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបន្តអភិវឌ្ឍវប្បធម៌សាលា។ ធានាបាននូវយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ; បន្តប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផលនិងអនុវត្តទស្សនៈនៃការរៀនពិតប្រាកដការប្រឡងពិតប្រាកដនិងទេពកោសល្យពិតប្រាកដ។

នាពេលខាងមុខ គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភានឹងធ្វើការត្រួតពិនិត្យឯកទេសលើការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ លោក Nguyen Dac Vinh ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំក្នុងសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9861