ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគំនិតរបស់ហូជីមិញលើការអប់រំក្នុងបរិបទថ្មី។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការ និងភារកិច្ចថ្មី វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវធ្វើយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងអនុវត្តគំនិតរបស់ហូជីមិញលើវិស័យអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ “មនោគមវិជ្ជា ទស្សនវិជ្ជា ស្មារតីអប់រំ ស្មារតីសិក្សា និងស្វ័យសិក្សារបស់ប្រធានហូជីមិញ ការសិក្សាពេញមួយជីវិតលើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែរក្សាបាននូវតម្លៃរបស់ខ្លួន ហើយបន្តជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ដំណើរការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ” រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងនៅក្នុងសន្ទរកថារបស់លោកនៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិជាមួយលោក Ho Chi Minh ។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 135 នៃថ្ងៃកំណើតរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ (19 ឧសភា 1890 - 19 ឧសភា 2025); ៨០ឆ្នាំ ចាប់តាំងពីលោកប្រធានហូជីមិញ បានសរសេរសំបុត្រដំបូងដល់សិស្ស និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ (១៥ កញ្ញា ១៩៤៥ ដល់ ១៥ កញ្ញា ២០២៥) និង ៨០ ឆ្នាំ ចាប់តាំងពីការបង្កើតក្រសួងអប់រំជាតិមក ឥឡូវនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (២៨ សីហា ១៩៤៥ - ២៨ សីហា ២០២៥)។

ការអប់រំជាតិបានរួមចំណែកលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស បណ្តុះទេពកោសល្យ និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបុព្វហេតុឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា នាពេលថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះតួនាទីអប់រំ ដូច្នេះវិស័យអប់រំទទួលបានសមិទ្ធិផលធំៗជាច្រើន។ នោះក៏ជាការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃមរតក និងការលើកតម្កើងមនោគមវិជ្ជាអប់រំរបស់ប្រធានហូជីមិញផងដែរ។ គណៈកម្មាធិការបក្ស អាជ្ញាធរ និងវិស័យអប់រំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់បានប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមនោគមវិជ្ជា បាវចនា និងគោលការណ៍ណែនាំអប់រំរបស់ហូជីមិញ ហើយបានបញ្ចូលជាបណ្តើរៗនូវមនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញក្នុងខ្លឹមសារ កម្មវិធីសិក្សា ការប្រឡង តេស្ត ការវាយតម្លៃ ការអប់រំនយោបាយ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ សីលធម៌ ការអប់រំកាយ និងបំណិនជីវិត។ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស។

ការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញ បានជ្រួតជ្រាបគ្រប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ រាល់ការបង្រៀន រាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅសាលា។ ការអប់រំជាតិបានរួមចំណែកលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស បណ្តុះទេពកោសល្យ និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបុព្វហេតុឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំបានទទួលមរតកមនោគមវិជ្ជារបស់គាត់បានរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ ហើយកម្លាំងរបស់ពួកគេកាន់តែរឹងមាំ។

ហូជីមិញ មិនត្រឹមតែជាវីរៈបុរសជាតិ ជាអ្នកនយោបាយដ៏អស្ចារ្យ និងជាឥស្សរជនវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងន័យធម្មតាបំផុត ហូជីមិញ គឺជាអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងសម័យទំនើបនេះ។ ទិដ្ឋភាពដំបូងនៃអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យគឺការបំផុសគំនិត និងកំណត់ទិសដៅសម្រាប់ជាតិទាំងមូល និងសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ហូជីមិញ បានបង្ហាញស្មារតី “បង្រៀនដោយគំរូ” ពោលគឺប្រើខ្លួនគាត់ជាគំរូ ដើម្បីមានឥទ្ធិពល អប់រំ ប្រមូលផ្តុំ និងបញ្ចុះបញ្ចូលសមមិត្ត សិស្សានុសិស្ស និងប្រជាជន។ ចរិតលក្ខណៈគំរូនៃការឧស្សាហ៍ព្យាយាម សន្សំសំចៃ សុចរិតភាព មិនលំអៀង និងសេចក្តីស្រលាញ់ដ៏ធំធេង និងជ្រាលជ្រៅរបស់ហូជីមិញ បានសាយភាយយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងរួមចំណែកបង្កើតតម្លៃសម្រាប់ជាតិ សម័យកាល បក្សនយោបាយ និងប្រជាជនវៀតណាម។ លោកបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាណអចិន្ត្រៃយ៍អំពីតម្លៃវប្បធម៌ តម្លៃសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ប្រជាជនវៀតណាមនាពេលនេះ និងទៅអនាគត។

ក្នុងបរិបទថ្មី ដើម្បីនាំប្រទេសជាតិឆ្ពោះទៅកាន់យុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិបុលភាព និងឈរទន្ទឹមគ្នាជាមួយមហាអំណាចនានា បក្ស និងរដ្ឋបានកំណត់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល។ គោលនយោបាយសំខាន់ៗ និងរបកគំហើញជាច្រើនត្រូវបាន និងកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីឲ្យការអប់រំអាចបន្តអភិវឌ្ឍ សម្រេចបានលទ្ធផលកាន់តែអស្ចារ្យ បង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងថវិកាសម្រាប់អភិវឌ្ឍមនុស្សឱ្យស្របតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យថ្មី និងផ្តល់ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ដោយប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការ និងភារកិច្ចថ្មី វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវជំរុញយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងអនុវត្តគំនិតរបស់ហូជីមិញលើវិស័យអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំត្រូវបន្តទទួលស្គាល់ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវភារកិច្ចដូចខាងក្រោម៖

ទី​១ បន្ត​ស្រាវជ្រាវ និង​បញ្ជាក់​ពី​កេរដំណែល​របស់​ហូជីមិញ​លើ​វិស័យ​អប់រំ។ វិស័យអប់រំត្រូវជំរុញការឃោសនា និងអប់រំអំពីមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបទរបស់ហូជីមិញលើគ្រប់វិស័យ ជាពិសេសក្នុងចំណោមកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្ស។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាទូទៅ ជាពិសេសសិស្សវិទ្យាល័យ ត្រូវបន្តជំរុញការសិក្សារបស់ពូ ហូវ ទាំង ៥ ឱ្យបានទៀងទាត់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ទី២ អនុវត្តតាម អនុវត្ត និងលើកតម្កើងមនោគមវិជ្ជាអប់រំរបស់ហូជីមិញ ក្នុងការកសាងសង្គមសិក្សា និងសិក្សាពេញមួយជីវិត លើកកំពស់ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដូចដែលបានលើកឡើងដោយអគ្គលេខាធិកា To Lam “រៀនពេញមួយជីវិត ហ៊ានគិត ហ៊ាននិយាយ ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានទទួលខុសត្រូវ ហ៊ានលះបង់ប្រយោជន៍រួម ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សមានប្រយោជន៍សម្រាប់សង្គម”។ អគ្គលេខាធិការក៏បានផ្តាំផ្ញើនៅក្នុងអត្ថបទ "ការសិក្សាពេញមួយជីវិត" ថា "យើងកំពុងរស់នៅក្នុងយុគសម័យដែលចំណេះដឹង ការយល់ដឹង នឹងជួយមនុស្សឱ្យពង្រីកសក្តានុពលរបស់ពួកគេ ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាស និងឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព ហើយក៏ជាយុគសម័យដែលបរិមាណចំណេះដឹងរបស់មនុស្សកើនឡើងជាលំដាប់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។

ដើម្បីអនុវត្តមនោគមវិជ្ជារបស់ប្រធានហូជីមិញ និងការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam វិស័យអប់រំនឹងពង្រឹងការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ជំនាញបន្តការសិក្សា ការរៀនឌីជីថល កម្មវិធីឌីជីថល ពង្រឹងសមត្ថភាពឌីជីថល សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា បង្កើតមនុស្សជំនាន់ថ្មីដែលដឹងពីរបៀបឆ្លើយតប និងសម្របទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃសម័យកាល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការផ្ទុះចំណេះដឹង។

ទី៣ លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ពិសេសការអប់រំអំពីសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ និងកសាងប្រជាពលរដ្ឋមួយជំនាន់ ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយលើសីលធម៌ បញ្ញា កាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព។ បន្តសិក្សាតាមស្មារតីលោកប្រធានហូជីមិញ បន្តជំរុញឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នាជាតិ កែលម្អទាំងបញ្ញា និងស្មារតីរបស់ប្រជាជន។ វាចាំបាច់ដើម្បីលើកកម្ពស់វិធីសាស្រ្តអប់រំសីលធម៌របស់ហូជីមិញ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សា។ ជាពិសេស វិធីសាស្រ្តអប់រំខ្លួនឯង បណ្ដុះបណ្ដាលខ្លួនឯង សញ្ជឹងគិតខ្លួនឯង កែខ្លួនឯង ចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង វិន័យខ្លួនឯង និងកែលម្អខ្លួនឯង។ នោះ​ហើយ​ជា​ស្មារតី​នៃ​សេចក្តី​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម សច្ចៈ​មិន​លំអៀង ស្គាល់​សេចក្តី​ខ្មាស ស្គាល់​ការលះបង់។

ការប្រឈមមុខនឹងប្រទេសជាតិក្នុងយុគសម័យថ្មីគឺធំធេងណាស់ ហើយទាំងភាពវៃឆ្លាត និងគុណសម្បតិ្តរបស់ប្រជាជនវៀតណាមត្រូវកែលម្អបន្ថែមទៀត ដើម្បីអាចបំពេញទំនួលខុសត្រូវក្នុងសម័យកាល។ មនុស្សតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើទិដ្ឋភាពនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាឧទាហរណ៍ ប៉ុន្តែទិដ្ឋភាពរបស់លោក ហូ ជីមិញ ជាអ្នកអប់រំក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តអប់រំរបស់គាត់ វិធីសាស្រ្តដែលមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈសីលធម៌របស់មនុស្ស ដែលជាវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង ដែលជាទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយទៀតនៃការសិក្សាខ្លួនឯង។

ទី៤ បន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដោយចាត់ទុកថានេះជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃដំណើរការបង្កើតថ្មី។ ការកសាងក្រុមគ្រូត្រូវមានគំរូតាមស្មារតី "គ្រូម្នាក់ៗត្រូវតែជាគំរូដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់សិស្សធ្វើតាម" ដោយស្មារតី និងគុណសម្បត្ដិនៃការលះបង់ និងការលះបង់ ទោះលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏យើងត្រូវខិតខំប្រកួតប្រជែងបង្រៀនឱ្យបានល្អ និងសិក្សាឱ្យបានល្អ។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គ្រូបង្រៀនត្រូវតែក្លាយជាគំរូនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរ ការច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯង ការបង្កើនសមត្ថភាព ជំនាញ និងការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/van-dung-hieu-qua-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post879326.html