ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរបោះបង់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់?

(Dan Tri) - ប្រតិភូរដ្ឋសភាបានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតជាបន្តបន្ទាប់នៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ហើយបាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់កំពុងក្លាយជាអន្តរការីផ្នែករដ្ឋបាល បង្កើនកម្រិតគ្រប់គ្រង ការអូសបន្លាយនីតិវិធី និងការបំបែកការទទួលខុសត្រូវ។

Báo Dân trí•20/11/2025

ចំណុចខ្វះខាតរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ត្រូវបានលើកឡើងដោយគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Van Thi (Bac Ninh) នៅពេលផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តម សិក្សា ដែលត្រូវបានកែសម្រួលក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

លោក ធី បាននិយាយថា គំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ដោយមានគោលដៅនៅពេលនោះគឺដើម្បីប្រមូលផ្តុំធនធានលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងតំបន់ ការចែករំលែកសម្ភារៈបរិក្ខារ និងធនធានមនុស្ស និងដើរតួជាចំណុចស្នូលសម្រាប់ទំនាក់ទំនងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់។

ប៉ុន្តែម៉ូដែលនេះបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតជាច្រើននេះបើតាមប្រតិភូ Thi។

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 1 — ប្រតិភូ រដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Van Thi (រូបថត៖ Hong Phong)

ជាបឋម លោកបានលើកឡើងពីចំណុចខ្វះខាតក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័ន។

“សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់កំពុងក្លាយជាអន្តរការីផ្នែករដ្ឋបាល។ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មិនត្រូវបានបែងចែកថវិកាក្នុងតំបន់ និងមិនមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្របសម្រួលការវិនិយោគ ធនធានមនុស្ស ឬ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជំនួសឱ្យការសម្រួលបរិក្ខារ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បង្កើនកម្រិតគ្រប់គ្រងរវាងក្រសួង និងសាលារៀន។ នេះបង្កើតអនុអង្គភាព ធ្វើឱ្យមានការពន្យារពេល និងពន្យារពេលនីតិវិធី”។ កង្វះខាត។

យោងតាមលោក ទាំងនេះគឺផ្ទុយនឹងស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71 នៃការិយាល័យនយោបាយ ដែលត្រូវលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម និងធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។

បញ្ហាទី២ គឺទាក់ទងនឹងបញ្ហាស្វ័យភាព។ ជាការពិត សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មានឋានៈស្របច្បាប់ មានសមត្ថភាព និងទំហំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដំណើរការដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយយន្តការពីរជាន់ ដោយត្រូវដាក់ជូនសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ រួចបញ្ជូនទៅក្រសួងក្នុងនីតិវិធីវិនិយោគ បើកមុខជំនាញ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

នេះបើតាមប្រតិភូ Thi នាំឱ្យបាត់បង់ឱកាស និងកាត់បន្ថយភាពបត់បែន។

បញ្ហានៃការទទួលស្គាល់ម៉ាកយីហោក៏ជាបញ្ហាដែលតំណាងនានាបានចង្អុលបង្ហាញ។ លោក ធី បាននិយាយថា ម៉ាកសញ្ញាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មិនត្រូវបានគេកំណត់ច្បាស់លាស់ទេ។ នៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាច្រើន សង្គមទទួលស្គាល់ឈ្មោះសាលាជាសមាជិក ជាជាងឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ កំណត់សមត្ថភាពប្រកួតប្រជែង និងប៉ះពាល់ដល់ចំណាត់ថ្នាក់ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

ដោយលើកឡើងពីរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ធី បានមានប្រសាសន៍ថា គំរូស្ថាប័នរដ្ឋបាលដែលមានកម្រិតមធ្យមបន្ថែមអាចងាយនឹងមានភាពស្មុគស្មាញ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន ព្រោះវាត្រូវគ្រប់គ្រងទាំងសាកលវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកដូចគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដទៃទៀត។

ដូច្នេះ លោកស្នើឱ្យមានការវាយតម្លៃឱ្យបានហ្មត់ចត់លើមុខតំណែង តួនាទី និងប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់នាពេលថ្មីៗនេះ ដើម្បីសិក្សា និងស្នើឱ្យមានការកែប្រែ និងកែលម្អសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។

លើសពីនេះ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យពិចារណាលើការកសាងរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា រួមមាន សាកលវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យដែលហៅថា បណ្ឌិត្យសភា។

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 2 — សម័យប្រជុំពិភាក្សានៅសាលប្រជុំរដ្ឋសភា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ វិច្ឆិកា (រូបថត៖ ហុង ផុង)។

លោក Thi បាននិយាយថា "ទាក់ទងនឹងគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងពិចារណាឱ្យបានហ្មត់ចត់ថាតើត្រូវបន្តរក្សាគំរូនេះឬអត់ ពីព្រោះការខ្វះខាត និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ខាងលើបានអូសបន្លាយជាច្រើនឆ្នាំ" ដោយលោកបានស្នើថាគួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបំប្លែងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដែលមានស្រាប់ឱ្យសមស្រប និងរៀបចំឡើងវិញដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកឱ្យអភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំង។

លោក Thi បានស្នើថា "សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកដែលមានប្រពៃណី និងម៉ាកយីហោដ៏យូរអង្វែង ពួកគេអាចត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញនៅក្នុងសាលារៀនក្រោមក្រសួង ដើម្បីធានាបាននូវស្វ័យភាព" ។

ថ្លែងមតិមុននេះ គណៈប្រតិភូ Nguyen Quang Huan (HCMC) និងប្រតិភូ Le Thi Thanh Lam (Can Tho) ក៏បានស្នើឱ្យបន្តស្រាវជ្រាវ និងពិចារណាថាតើត្រូវបោះបង់ចោល ឬរៀបចំគំរូនេះឡើងវិញ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងកាត់បន្ថយអន្តរការី។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-nen-bo-dai-hoc-vung-20251120110650832.htm