សង្គមសិក្សាមួយចាប់ផ្តើមជាមួយពលរដ្ឋម្នាក់ៗ។

GD&TĐ - យ៉ាឡាយ កំពុងបន្តរក្សា និងកែលម្អលទ្ធផលនៃការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មរបស់ខ្លួន ដោយបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលក្នុងការកសាងសង្គមសិក្សា។

ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីចំណុចខ្លាំងរួមគ្នា និងការរក្សាបាននូវសមិទ្ធផលនៃការអប់រំជាសកល។

ក្នុងវ័យ ៣១ ឆ្នាំ អ្នកស្រី ហ៊ឺថេន (អានភូ ខេត្តយ៉ាឡាយ ) ទើបតែរៀនអាន និងសរសេរបានពីរឆ្នាំមុនប៉ុណ្ណោះ។ ពីមុន ដោយសារគាត់មិនចេះអក្សរ គាត់មានអារម្មណ៍មិនស្រួល និងខ្មាស់អៀនគ្រប់ទីកន្លែងដែលគាត់ទៅ ព្រោះគាត់មិនអាចអាន ឬចុះហត្ថលេខាលើឈ្មោះខ្លួនឯងបាន។ នៅឆ្នាំ ២០២៤ នៅពេលដែលថ្នាក់រៀនអក្ខរកម្មបានចាប់ផ្តើមដំណើរការ គាត់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនភ្លាមៗ។ ឥឡូវនេះ គាត់អាចអាន និងសរសេរបានហើយ គាត់លែងមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនទៀតហើយ។

យោងតាមព័ត៌មានពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តយ៉ាឡាយ នៅឆ្នាំ២០២៥ ខេត្តទាំងមូលនឹងមានឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន ៤ ក្នុងចំណោម ១៣៥ ដែលសម្រេចបានស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត ១ ក្នុងចំណោមឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន ១៣១ ក្នុងចំណោម ១៣៥ ដែលសម្រេចបានស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត ២ ហើយខេត្តទាំងមូលនឹងសម្រេចបានស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត ១។

លទ្ធផលនេះបង្ហាញពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់រដ្ឋាភិបាល វិស័យ អប់រំ និងប្រជាជន ក្នុងការថែរក្សា និងពង្រឹងសមិទ្ធផលនៃការអប់រំជាសកល ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។

ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលនេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តយ៉ាឡាយ បានដឹកនាំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងគ្រប់វិស័យ ឲ្យពង្រឹងការឃោសនា និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ការងារនេះត្រូវបានកំណត់ថាជាភារកិច្ច នយោបាយ ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ប្រព័ន្ធទាំងមូល មិនមែនគ្រាន់តែវិស័យអប់រំនោះទេ។

ដូច្នេះហើយ មូលដ្ឋាន ភ្នាក់ងារ និងអង្គការនានា បានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវិស័យអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តគោលដៅនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខេត្តបានដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដោយភ្ជាប់ការអប់រំជាសកលជាមួយនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីអក្ខរកម្ម មូលដ្ឋាននានារក្សាបញ្ជីឈ្មោះបុគ្គលដែលមិនចេះអក្សរ និងកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយអនុវត្តដំណោះស្រាយសមស្របដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះក្រុមងាយរងគ្រោះដូចជា ជនពិការ ស្ត្រី កុមារជនជាតិភាគតិច និងសិស្សដែលបានឈប់រៀន។ កម្មវិធីគាំទ្រ និងគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលា។

សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់​អក្ខរកម្ម​រួមមាន​អ្នកខ្លះ​មាន​អាយុ​ជាង ៣០ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែ​អ្នកខ្លះ​ទៀត​សក់​ប្រែ​ជា​ស្កូវ​ហើយ។

រួបរួមគ្នាក្នុងគោលបំណង ផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

រួមជាមួយនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍នៅកម្រិតមូលដ្ឋានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំថ្នាក់អក្ខរកម្មដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមស្ថានភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ និងតំបន់ឆ្នេរសមុទ្រ។ ព្រឹទ្ធាចារ្យភូមិ ប្រធានភូមិ និងសមាជិកសហគមន៍ដែលមានឥទ្ធិពលលើកទឹកចិត្តប្រជាជនឱ្យចូលរៀនយ៉ាងសកម្ម ដែលរួមចំណែកដល់ការថែរក្សាអក្ខរកម្មប្រកបដោយចីរភាព និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ក្រៅពីវិស័យអប់រំ ក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងសម្របសម្រួលជាមួយមូលដ្ឋាននានា ដើម្បីកែសម្រួល និងបែងចែកធនធានមនុស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម។ ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ពង្រឹងការឃោសនាតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអំពីគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងវិស័យនេះ។

អង្គការនយោបាយ និងសង្គមក៏បានដើរតួនាទីមួយផងដែរ៖ គណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាមខេត្តយ៉ាឡាយ និងសហភាពយុវជនខេត្តយ៉ាឡាយ បានបង្កើនកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឃោសនា និងចលនា ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសមាជិក និងយុវជនដែលមានអាយុចូលរៀនឱ្យចូលរៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានចាត់តាំងសមាជិកឱ្យគាំទ្រ និងបង្រៀនសិស្សខ្សោយ។ និងលើកទឹកចិត្តមនុស្សចាស់ និងអ្នកដែលមិនទាន់បញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់អប់រំបន្ត។

សហភាពនារីខេត្តលើកទឹកចិត្តសមាជិករបស់ខ្លួនឱ្យបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀននៅអាយុសមស្រប ដោយការពារពួកគេពីការបោះបង់ចោលការសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សហភាពនេះគាំទ្រដល់គ្រួសារដែលមានជីវភាពខ្វះខាត ដើម្បីឱ្យកុមារ និងស្ត្រីមានឱកាសសិក្សា។ សមាគមលើកកម្ពស់ការសិក្សាខេត្តសម្របសម្រួលការអនុវត្តសកម្មភាពសិក្សា និងលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យ ដោយអភិវឌ្ឍចលនាសិក្សាពេញមួយជីវិត។

នៅកម្រិតឃុំ/សង្កាត់ យោងតាមលោក ឡាំ ហៃ យ៉ាង គណៈកម្មាធិការប្រជាជនបានអភិវឌ្ឍផែនការសម្រាប់ការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ តាមរយៈនេះ ពួកគេបែងចែកថវិកាសម្រាប់ការអនុវត្ត និងដឹកនាំមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ច និងសាលារៀនឱ្យសម្របសម្រួលក្នុងការបើកថ្នាក់អប់រំបន្ថែម ថ្នាក់អក្ខរកម្ម និងថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ប្រជាជន។ ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តជាប្រចាំ ដើម្បីរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានស្នាដៃល្អ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ខេត្តនេះរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងសង្ខេបកម្មវិធីអប់រំ និងអក្ខរកម្មជាសកលរបស់ខ្លួន ដោយវាយតម្លៃសមិទ្ធផល និងស្នើដំណោះស្រាយសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកអក្ខរកម្ម និងការអប់រំជាសកលនៅខេត្តយ៉ាឡាយនៅតែបន្តរក្សាបានយ៉ាងរឹងមាំ ដែលនាំឱ្យមានស្តង់ដារបញ្ញាប្រសើរឡើង និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

ដោយមានបាវចនា "មិនទុកអ្នកណាម្នាក់ឲ្យនៅខាងក្រោយក្នុងដំណើរសិក្សា" ខេត្តយ៉ាឡាយកំពុងពង្រឹង និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំជាសកល និងអក្ខរកម្មបន្តិចម្តងៗ ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សក្នុងស្រុក។ ពីទីក្រុងរហូតដល់តំបន់ដាច់ស្រយាល ស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ និងសេចក្តីប្រាថ្នាដើម្បីរីកចម្រើនតាមរយៈចំណេះដឹងកំពុងរីករាលដាល ដែលរួមចំណែកដល់ការកសាងសង្គមសិក្សាពិតប្រាកដសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

យោងតាមលោក ឡាំ ហៃ យ៉ាង អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត យ៉ាឡាយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាស្ថាប័នឈានមុខគេ ដោយសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ សាខា និងអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ ចងក្រងស្ថិតិ និងបង្កើតឯកសារស្តីពីការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម។ ពួកគេធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងរាយការណ៍ដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដារដែលត្រូវការ។ ការស៊ើបអង្កេត និងការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រចាំជួយខេត្តឱ្យយល់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងស្នើវិធានការដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំជាសកលនៅដំណាក់កាលនីមួយៗ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xa-hoi-hoc-tap-tu-moi-nguoi-dan-post752770.html