ការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ពលរដ្ឋសម័យឌីជីថល

ជាមួយនឹងគោលដៅនៃការបង្កើតពលរដ្ឋឌីជីថលភ្លាមៗពីសាលារៀន ទីក្រុង Da Nang កំពុងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ពលរដ្ឋត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសាលារៀន។

និស្សិត​សាកលវិទ្យាល័យ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ប្រលង​ស្វែង​រក​ទេពកោសល្យ​ផ្នែក​សន្តិសុខ​ព័ត៌មាន​ដែល​ប្រារព្ធ​ធ្វើ​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ព័ត៌មាន​និង​ទំនាក់​ទំនង​វៀត​ណាម-កូរ៉េ (University of Danang )។ រូបថត៖ THU HA

គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក្នុងទីក្រុងបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយបណ្តើរៗបំពាក់សិស្សឱ្យមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

បង្កើតអនាគតពលរដ្ឋឌីជីថល

នៅថ្ងៃទី 18 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 2242/QD-UBND ស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋនៅទីក្រុង Da Nang ។ តាមនោះ ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងទីក្រុងរួមមាន ៥ ផ្នែក៖ ព័ត៌មាន និងទិន្នន័យ; ការទំនាក់ទំនងនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ; ការបង្កើតមាតិកាឌីជីថល; ការការពារនិងសុវត្ថិភាព; បរិស្ថានឌីជីថល។

ទីក្រុង Da Nang ក៏​ជា​មូលដ្ឋាន​ដំបូង​គេ​ក្នុង​ប្រទេស​ដែល​ចេញ​ក្របខណ្ឌ​សមត្ថភាព​ឌីជីថល​សម្រាប់​ពលរដ្ឋ រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​បង្កើត "ពលរដ្ឋ​ឌីជីថល" ដែល​អាច​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​នឹង​ការ​ប្រែក្លាយ​ឌីជីថល។ ការអប់រំដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋានក្នុងរឿងនេះ។ ស្ថាប័នអប់រំទូទៅ និងសាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងទីក្រុងបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដូច្នេះសិស្សអាចសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗទៅនឹងបរិយាកាសឌីជីថលនាពេលអនាគត។

នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue (Hai Chau Ward) នាយកសាលាលោក Vo Thanh Phuoc បានឲ្យដឹងថា សាលាចាប់អារម្មណ៍ និងអនុវត្តសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សមុនដំបូង ដើម្បីអភិវឌ្ឍផ្នែកសំខាន់ៗចំនួន ៥៖ ការប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ អាកប្បកិរិយាសមរម្យនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល; ការដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងការគាំទ្របច្ចេកវិទ្យា; ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការរៀន និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង; សហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលតាមរយៈប្រធានបទមាតិកា។ លើសពីនេះ សាលាបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញឌីជីថល រួមទាំងការផ្តល់ចំណេះដឹង សម្ភារៈបរិក្ខារ និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់អនុវត្ត និងអភិវឌ្ឍជំនាញ។

សាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យ Danang (ជួរមុខខាងស្តាំ) ក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យនៅសាលា។ រូបថត៖ THU HA

ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue បានណែនាំជំនាញឌីជីថលចូលទៅក្នុងការបង្រៀនតាមរយៈទម្រង់ 4៖ ការបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; ការរួមបញ្ចូលការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថលក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ។ ការបង្រៀន និងការរៀនដើម្បីបង្កើនការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល; រៀបចំក្លឹបអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល។

លើសពីនេះ សាលាសម្របសម្រួលដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពតាមប្រធានបទ ដូច្នេះសិស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយច្បាប់សីលធម៌នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងអ៊ីនធឺណិត។ ត្រូវបានផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីអត្ថប្រយោជន៍ និងការគំរាមកំហែងផ្នែកសុវត្ថិភាពនៅក្នុង ពិភព និម្មិត។ ដោយហេតុនេះ ការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងជំនាញក្នុងការឆ្លើយតប និងដោះស្រាយស្ថានការណ៍ដែលបានជួបប្រទះ ដូចជាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត ឬអំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គម...

យោងតាមលោក Dr. Tran The Son នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងវៀតណាម-កូរ៉េ (University of Danang) ការកសាង និងបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ដែលយល់ដឹងអំពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់នៅក្នុងដំណោះស្រាយរួមសម្រាប់សុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពបណ្តាញ។

ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ពលរដ្ឋឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព គួរតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹង និងបំពាក់ឱ្យពលរដ្ឋនូវជំនាញចាប់ពីពេលពួកគេនៅរៀននៅឡើយ។ លើសពីនេះ មានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា សម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងៗរបស់មនុស្ស ដែលអាចធ្វើបានតាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹង និងជំនាញលើសុវត្ថិភាពព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ប្តូរពីការព្រមានទៅជាឧបករណ៍ជំនាញ

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Gia Nhu នាយកសាលាបច្ចេកទេសវិស្វកម្ម (សាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan) បាននិយាយថា មនុស្សគឺជាតំណភ្ជាប់ខ្សោយបំផុតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់សន្តិសុខ ប៉ុន្តែមានសក្តានុពលដើម្បីក្លាយជាខ្សែការពារដ៏រឹងមាំបំផុត ប្រព័ន្ធស្វែងរកការគំរាមកំហែងដ៏ឆ្លាតវៃ និងបត់បែនបំផុត។ សារៈសំខាន់នៃការកសាងពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានសុវត្ថិភាពស្ថិតនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីការយល់ដឹងអកម្មទៅសមត្ថភាពសកម្ម។ ចំណុចលេចធ្លោបំផុតរបស់ទីក្រុង Da Nang គឺមេដឹកនាំបានត្រួសត្រាយការចេញផ្សាយ "ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ" ដោយហេតុនេះផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពី "ការព្រមាន" ប្រជាជនទៅបំពាក់ និងវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សា Chi Lang (An Hai Ward) ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។ រូបថត៖ THU HA

ផ្អែកលើមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Gia Nhu បានស្នើថា ទីក្រុងអាចដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយជាក់លាក់ និងសមកាលកម្ម ដើម្បីកសាងជំនាន់នៃពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានសុវត្ថិភាពពិតប្រាកដ។ នោះគឺការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ។ ខ្លឹមសារនៃច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណេត គួរតែត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែដើរតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការបញ្ចូលកម្មវិធីទាំងនេះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការ ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់ត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មានកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញសុវត្ថិភាពព័ត៌មានសមរម្យសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ វាអាចបង្កើតវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលអនឡាញដោយឥតគិតថ្លៃ កម្មវិធីទូរស័ព្ទនៅលើវេទិកាទីក្រុងឆ្លាតវៃ DaNang ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតបណ្តាញរាយការណ៍សាមញ្ញដែលអាចទុកចិត្តបាន និងបង្វែរពលរដ្ឋម្នាក់ៗទៅជា "ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា" សម្រាប់បណ្តាញសន្តិសុខរបស់ទីក្រុង។

យោងតាមអ្នកតំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុង Da Nang ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ទីក្រុងនឹងដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យ Big Data លើការអប់រំ ធ្វើសមកាលកម្មប្រតិចារិកអេឡិចត្រូនិច កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ អភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូរៀនឌីជីថលបើកចំហ ដែលចែករំលែកដោយសាលារៀនទាំងអស់ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្កើតខ្លឹមសារឌីជីថល និងបង្កើតវប្បធម៌សិក្សានៅលើវេទិកាឌីជីថល។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គំរូសាលាឌីជីថលសាកល្បងនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃមានភាពពេញនិយមជាបណ្តើរៗជាមួយនឹងក្តារអន្តរកម្ម ប្រព័ន្ធក្លែងធ្វើ 3D និងបច្ចេកវិទ្យាការពិតបន្ថែម (AR/VR) ដោយហេតុនេះបង្កើតបរិយាកាសឌីជីថលដ៏វិចារណញាណ និងរស់រវើកសម្រាប់សិស្សក្នុងការអនុវត្តជំនាញឌីជីថលស្របតាមការតំរង់ទិសនៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាព។

គោលដៅនៅឆ្នាំ 2030 គឺសម្រាប់វិទ្យាល័យទាំងអស់ដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ យ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃការបង្រៀននឹងត្រូវបានធ្វើឌីជីថល ហើយ 70% នៃសិស្សនឹងមានឱកាសទទួលបានវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានគុណភាពអន្តរជាតិ។

ជំហានទាំងនេះមិនត្រឹមតែធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកធ្វើឱ្យទីក្រុង Da Nang ក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ ជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការកសាងសង្គមឌីជីថល និងប្រជាពលរដ្ឋឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html