'ការទាមទារឱ្យក្រសួងអប់រំ ចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ផ្ទុយនឹងនិន្នាការអន្តរជាតិ'

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Nguyen Duy Thanh សំណើរបស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យដែល ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាជាសកលនឹងជាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ស្ថានការណ៍ផ្តាច់មុខដោយប្រឆាំងនឹងនិន្នាការអន្តរជាតិ។

លោក Nguyen Duy Thanh អនុប្រធានសមាគមធុរកិច្ចខេត្ត Ca Mau បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា ប្រសិនបើគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីគោលនយោបាយចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់ប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោក ពួកគេនឹងមិនផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅនោះទេ”។

ដោយមិនយល់ស្របនឹងសំណើខាងលើ លោក ថាញ់ ថាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា ទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានច្បាប់ សំណើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលរួមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា គឺមិនស្របតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់ រដ្ឋសភា ឆ្នាំ ២០២០ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ នោះទេ។ ឯកសារទាំងពីរនេះបានកែសម្រួលសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ របស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សា។ សំណើនេះក៏មិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងការពិតដែរដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាសម្រេចបានលទ្ធផលជាច្រើនហើយកំពុងអនុវត្តយ៉ាងរលូន។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Duy Thanh ថ្លែងមតិនៅរដ្ឋសភា នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា រូបថត៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា — គណៈប្រតិភូ Nguyen Duy Thanh ថ្លែងមតិនៅរដ្ឋសភា នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា រូបថត៖ *ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា*

ដកស្រង់របាយការណ៍របស់គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យដោយបញ្ជាក់ថា ក្នុងដំណាក់កាល 2015-2022 រដ្ឋាភិបាលបានបែងចែកថវិកាចំនួន 213.400 ពាន់លានដុងសម្រាប់ការបន្តសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ ដែលក្នុងនោះការចំណាយទៀងទាត់មានចំនួន 81.000 ពាន់លានដុង ហើយការចំណាយលើការវិនិយោគមានចំនួន 131.600 ពាន់លានដុង ដែលត្រូវចំណាយលើទិន្នន័យដែលផ្តល់ដោយតំណាងឱ្យលើសពីចំនួនដែលបានស្នើសុំ។ ការចំណាយប្រចាំឆ្នាំធម្មតាសម្រាប់ការអប់រំទូទៅយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា "ការចំណាយលើការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សាមានចំនួនប៉ុន្មាន ហើយរួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? ប្រសិនបើការចំណាយទាំងនេះមិនត្រូវបានបំបែកចេញទេ វានឹងធ្វើឱ្យមានការយល់ច្រឡំអំពីចំនួនលុយដ៏ច្រើន និងរបៀបដែលរដ្ឋាភិបាលចំណាយថវិកា" ។

គណៈប្រតិភូមកពីខេត្ត Ca Mau បានស្នើសុំការបំភ្លឺអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សា តើអាជីវកម្មរួមចំណែកប៉ុន្មាន រដ្ឋចំណាយប៉ុន្មាន និងថវិកាសន្សំប៉ុន្មាន ដូច្នេះត្រូវវាយតម្លៃឱ្យបានពេញលេញនូវគោលនយោបាយនេះ។

ប្រតិភូ Luu Ba Mac (នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា Lang Son) ក៏បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនគួរត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចងក្រងសៀវភៅសិក្សានោះទេ។ កិច្ចការបន្ទាន់នាពេលនេះគឺសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលសមស្របនឹងចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស និងការពិតនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ ស្ថាប័នរដ្ឋដើរតួនាទីត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ មិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។

លោក ម៉ាក បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគិតតែពីការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា បន្ទាប់ពីបានសង្ខេប និងវាយតម្លៃវាយ៉ាងជាក់លាក់ វត្ថុបំណង និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

គណៈប្រតិភូ Luu Ba Mac ជួបពិភាក្សាការងារជាមួយលោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា រូបថត៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា — គណៈប្រតិភូ Luu Ba Mac ជួបពិភាក្សាការងារជាមួយលោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា រូបថត៖ *ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា*

ការពិភាក្សាជាមួយប្រតិភូ Thanh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ Nguyen Thi Mai Hoa បានយល់ស្របថា ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកថវិកាសម្រាប់កម្មវិធីច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សា។ យ៉ាងណាក៏ដោយ កញ្ញាបានបញ្ជាក់ថា៖ «រយៈពេលនៃការត្រួតពិនិត្យជាពេលដែលកម្មវិធីចាស់និងថ្មីត្រូវបានគេអនុវត្តស្របគ្នា ដូច្នេះវាមិនអាចបំបែកវាបាននៅឡើយទេ»។

ដោយអះអាងថា ជោគជ័យនៃគោលនយោបាយសង្គម សៀវភៅសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ លោកស្រី Hoa មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ របស់រដ្ឋសភា គឺជាឫសគល់។ នៅឆ្នាំ ២០២០ ដោយសារឆ្នាំសិក្សាថ្មីជិតចាប់ផ្តើម ហើយមិនមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋសភាអនុញ្ញាតឱ្យប្រសិនបើមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាសង្គម នោះថវិកាចងក្រងនឹងមិនប្រើប្រាស់ឡើយ។

លោកស្រី Hoa បាននិយាយថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យ យើងឃើញថា វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការអនុវត្តទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសៀវភៅសិក្សា" ដោយបញ្ជាក់ថា ការចូលរួមរបស់រដ្ឋក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា មិនមែនមានន័យថាមិនជឿលើសង្គមភាវូបនីយកម្មទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែសកម្មទាំងស្រុងក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។

នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ Nguyen Thi Mai Hoa បានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំរដ្ឋសភា។ រូបថត៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា — នារសៀលថ្ងៃទី ៣១ តុលា អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ Nguyen Thi Mai Hoa បានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំរដ្ឋសភា។ រូបថត៖ *ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរដ្ឋសភា*

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ ឆ្នាំ ២០១៤ របស់រដ្ឋសភាបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីគោលនយោបាយនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសង្គម។ លើសពីនេះ ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំការចងក្រងសំណុំដែលមានថវិកាចំនួន ១៦ លានដុល្លារអាមេរិក ដែលបានមកពីកម្ចីពីធនាគារពិភពលោក។

ដោយសារហេតុផលជាច្រើន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនអាចធ្វើបែបនេះបានទេ។ បន្ទាប់មក រដ្ឋសភាបានឯកភាពថា ប្រសិនបើមុខវិជ្ជានីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងតិចមួយឈុតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តនោះ ថវិកានឹងមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះទៀតទេ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 មក ផែនទីបង្ហាញផ្លូវជំនួសសៀវភៅសិក្សាថ្មីត្រូវបានអនុវត្ត ដោយមានសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងតិចបីឈុតសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់នីមួយៗសម្រាប់សាលារៀន និងមាតាបិតាជ្រើសរើស។ ដោយឆ្នាំសិក្សានេះ ការជំនួសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សារហូតដល់ថ្នាក់ទី 4 អនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ថ្នាក់ទី 8 និងវិទ្យាល័យរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទស្តីពីការនវានុវត្តន៍នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា បានបញ្ជាក់ថា ការខកខានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សា យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ “មិនទាន់បានបំពេញកាតព្វកិច្ចរដ្ឋទាំងស្រុងទេ”។ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ស្នើឱ្យរដ្ឋសភាពិនិត្យ និងសម្រេចលើគោលនយោបាយបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ ស្តីពីការប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត។

វៀតតាន់

ប្រភពតំណ