이러한 혼란이 아직 해소될 시간도 없었지만, 많은 대학 입학 담당자들은 늘 그래왔듯이 향후 몇 년 동안 더 많은 변화가 있을 것으로 예상하고 있습니다. 최근 열린 고등 교육 회의에서 교육훈련부는 2026년 입학 규정에 포함될 두 가지 중요한 사안을 검토하고 있습니다. 하나는 성적 증명서 기반 입학 전형 방식을 폐지할지 유지할지 여부이고, 다른 하나는 지원자가 선택할 수 있는 대학 수를 제한할지 여부입니다.
지난 10년 동안 대학 입학 전형과 고등학교 졸업 시험은 많은 변화를 겪었습니다.
2015년에는 두 가지 주요 목적을 가지고 전국 고등학교 졸업 시험이 실시되었습니다. 하나는 시험 결과를 고등학교 졸업 자격 증명에 활용하는 것이고, 다른 하나는 대학 입학 전형의 기초 자료로 사용하는 것이었습니다. 그 해 대학 입학의 경우, 지원자는 동일 대학에 최대 네 곳까지 희망 대학을 등록할 수 있었고, 마지막 순간까지 희망 대학을 변경할 수 있었습니다. 2016년에는 지원자가 최대 네 곳의 대학에 희망 대학을 등록할 수 있도록 제도가 조정되었습니다. 2017년에는 지원자가 희망 대학 수에 제한 없이 희망 대학을 등록할 수 있게 되었습니다.
2019년 교육법이 발효된 2020년에는 전국 고등학교 졸업시험이 고등학교 졸업시험으로 개편되었으며, 시험 문제, 시험 구성, 졸업 평가 방식 등에 변화가 생겼습니다. 이러한 변화는 기술적 조정부터 정책 혁신에 이르기까지 대학 입학에 다양한 정도로 영향을 미치며, 이러한 변화는 거의 매년 발생합니다. 별도의 시험 도입, 역량 평가, 그리고 고등학교 졸업시험 점수 외 성적 증명서와 같은 추가적인 입학 전형 방식의 도입은 대학 입학 환경을 크게 변화시켰습니다.
특히 2025년에는 2018년 교양교육과정에 따라 졸업시험을 치르는 첫 번째 학생들을 고려하여 고등학교 졸업시험이 조정될 예정입니다. 이로 인해 대학 입학시험은 많은 변화를 겪게 될 것이며, 수험생과 대학 모두에게 새롭고 혼란스럽고 이해하기 어려운 요소들이 추가될 것입니다. "백분위"와 "점수 변환"과 같은 고도로 전문적인 개념부터 표준 점수를 변환하는 복잡한 공식들까지, 많은 사람들이 농담 삼아 공학 학위 소지자만이 이해할 수 있다고 말할 정도입니다.
올해 대학 입학 전형 변경은 당초 공정성을 확보하기 위한 것이었지만, 그 복잡성과 난해함으로 인해 입학 과정에 문제가 발생하고 지원자와 학부모들에게 불필요한 혼란과 불안감을 야기했습니다.
다른 나라의 대학 입학에 대해 알아볼 기회가 있다면, 많은 사람들이 그 나라의 규정, 절차, 조건들이 대체로 간단하고 이해하기 쉬우며 안정적이라는 데 동의할 것입니다. 이는 대학들이 장기적이고 안정적인 전략을 세우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 지원자들이 적합한 학습 계획을 수립하는 데에도 도움이 됩니다.
입학은 교육 과정의 여러 단계 중 하나일 뿐입니다. 학교에 자율권이 주어지면, 규정을 준수하고 책임을 다하는 한도 내에서 입학 방식 또한 스스로 결정할 수 있도록 허용해야 합니다. 한 가지 사이즈로만 나오는 셔츠가 모든 사람에게 맞을 수는 없듯이, 모든 유형의 학교에 단일 기준을 적용할 수는 없습니다. 중요한 것은 교육부가...
교육훈련부는 국가 차원에서 상황을 관리하며, 학교가 규정을 위반할 경우 이를 방지하기 위한 제재 조치를 마련하고 있습니다.
변화는 더 나은 방향으로 나아가는 것이지만, 매년 조금씩 조정하는 방식이 아니라 최소 5~10년의 장기적인 비전이 필요합니다. 매년 조정하는 방식은 사회에 양질의 노동력을 공급하는 것을 목표로 하는 채용 과정에 불안정성과 불확실성을 야기할 뿐입니다.
출처: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm






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