대중교육 프로그램 1호: 역사를 계승하다

GD&TĐ - 디지털 시대로 접어들면서 "디지털 대중 교육"은 80년 전 "대중 교육" 운동의 정신을 계승하고 발전시킨 것으로 여겨진다...

목표는 모든 계층의 사람들에게 디지털 지식과 기술을 보급하여 누구도 소외되지 않도록 하는 것입니다.

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베트남 학습진흥협회 전 부회장이자 대중교육운동을 광범위하게 연구한 팜 탓 동 교수는 다음과 같이 말했습니다. "1945년 8월 혁명 승리 후 베트남 민주공화국이 수립되었습니다. 1945년 9월 3일 임시정부 첫 회의에서 호찌민 주석은 국민의 90% 이상이 문맹이라는 사실에 우려를 표명했습니다. 문맹 국가는 약한 국가입니다. 따라서 그는 문맹 퇴치 운동을 시작할 것을 제안했습니다."

호찌민 주석의 지시에 따라 1945년 9월 8일, 정부는 국민교육부 설립령을 발표했습니다. 이 운동은 빠르게 확산되어 모든 마을과 촌락에 뿌리를 내렸습니다. 단 1년 만에 전국에 7만 5천 개의 학급과 9만 5천 명의 교사가 참여하여 250만 명이 넘는 사람들이 읽고 쓰는 법을 배우게 되었습니다. 이는 국가 교육 역사상 괄목할 만한 성과였습니다.

팜 탓 동 교수는 이러한 전통을 이어받아 4차 산업혁명과 국가 디지털 전환 과정 속에서 "디지털 문해력 운동"은 디지털 기술을 보급하여 사람들이 기술에 접근하고, 사용하고, 숙달할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다고 강조했습니다. 이를 통해 누구도 소외되지 않는 현대적인 학습 사회를 구축하고자 한다고 덧붙였습니다.

디지털 기술을 보급하고 기술을 대중화하는 사명을 가진 "디지털 문해력 운동"의 중요성을 이해하기 위해, VINASA의 창립 멤버이자 VINASA 과학 기술연구소 소장인 응우옌 낫 꽝(Nguyen Nhat Quang) 씨는 우리가 "세계 일구위의 국가들과 어깨를 나란히 하려면" 전 국민의 일반 지식과 역량이 과거와는 달라야 한다고 강조합니다.

사람들이 디지털 환경에 적응하지 못하고 적절한 디지털 기술을 갖추지 못하면 뒤처지게 될 것이며, 이는 우리의 발전 방향과 상반됩니다. 따라서 우리는 대중을 위한 디지털 문해력 프로그램을 시급히 시행해야 합니다. 이를 위해서는 디지털 전환이 사람 중심적이어야 하며, 사람들을 디지털 전환 혁명을 이끌어가는 주체로 인식해야 합니다.

응우옌 낫 꽝 씨는 "따라서 디지털 기술 전반, 인공지능 기술 및 기타 기술에 대한 지식, 기술, 태도 및 인식을 전 국민에게 전파하는 것이 매우 시급하고 중요하다"고 강조했습니다.

하노이 사범대학교가 주최한 "HNUE - 로봇 창의력 2025" 대회에 학생들이 참가하고 있다.

과거와 미래를 잇는 다리.

교육부 과학기술정보국 남토홍 부국장 역시 같은 견해를 밝히며, 디지털 전환을 추진할 때 사람 중심의 접근 방식을 취하고 디지털 정부, 디지털 경제, 디지털 사회를 구축하는 데 있어 디지털 시민이 결정적인 요소라고 강조했습니다. 디지털 공간에서 디지털 역량이 부족한 사람은 업무, 사업, 심지어 여가 활동조차 제대로 즐길 수 없다는 것입니다. 아무리 잘 설계되고 사용하기 편리한 시스템이라도 사람들이 사용법을 모르거나 기능을 제대로 활용하지 못하면 무용지물이 된다는 것입니다.

"따라서 모든 시민이 디지털 역량을 갖추는 것은 필수적이며, 특히 우리가 과학기술혁신 발전과 국가 디지털 전환에 관한 정치국 결의안 제57-NQ/TW호를 이행하고 있는 현시점에서는 더욱 그러합니다."라고 토홍남 씨는 밝혔습니다.

'디지털 문해력 운동'에 발맞춰 하노이 과학기술대학교 총장인 후인 꾸엣 탕(Huynh Quyet Thang) 부교수는 이 운동을 효과적으로 실행하기 위해 모든 자원을 동원하겠다고 약속했습니다. 이에 따라 하노이 과학기술대학교는 세 가지 핵심 방안에 집중할 것입니다. 첫째, 대학은 교직원과 학생들의 디지털 역량 향상에 선도적인 역할을 하여 전국적인 디지털 문해력 캠페인에 기여할 것입니다.

둘째, 하노이 과학기술대학교(HUST)는 전면적인 디지털 전환을 추진하여 디지털 대학으로 거듭나겠다는 확고한 의지를 갖고 있습니다. 본교는 eHUST 플랫폼을 완벽하게 구축하고, 연구 및 교육을 수행하며, 디지털 기술과 인공지능을 적극적으로 활용하여 디지털 교육을 증진하고 국가의 고품질 인재를 양성할 것입니다. 셋째, 본교는 전략적 기술 분야의 우수 연구센터를 설립하여 과학, 혁신 및 디지털 전환 생태계 조성에 기여할 것입니다.

후인 꾸엣 탕 부교수는 "디지털 문해력 운동"이 교육적 의미뿐만 아니라 사회경제적 발전에도 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 모든 시민이 기술을 습득할 때 사회는 더욱 빠르게 현대화될 것입니다. 교육기관, 기업, 그리고 시민들의 적극적인 참여를 통해 이 운동은 베트남이 디지털 시대에 꾸준히 발전하는 선진 디지털 국가로 거듭나는 데 기여할 것입니다.

팜민찐 총리는 '디지털 인민교육' 운동 및 플랫폼 출범식에서 이 운동이 국가 발전에 있어 중대하고 심오한 인적 자원을 투입하는 중요한 의미를 지닌다고 강조하며, 디지털 국가, 디지털 정부, 디지털 경제, 디지털 사회, 디지털 시민을 향한 당과 국가의 확고한 의지를 보여주는 것이라고 언급했습니다. 이러한 발전은 신속하고 포괄적이며 지속 가능한 성장을 목표로 합니다.

총리는 80년 전 '대중교육 운동'이 문맹 퇴치와 국민 문화 수준 향상이라는 시급한 목표를 가지고 시작되었음을 재차 강조했습니다. 그리고 지금의 '디지털 대중교육 운동'은 바로 이 운동에서 영감을 받아 계승하고 발전시켜 나가고 있다고 말했습니다.

토 람 사무총장이 말했듯이, "디지털 대중 교육" 운동은 단순한 교육적 발상이 아니라 과거와 미래를 잇는 가교입니다. 우리는 역사적 교훈을 바탕으로 지식이 풍부할 뿐만 아니라 기술적으로 강하고 통합과 발전에 대비된 사회를 만들어 나가고자 합니다.

총리는 '디지털 문해력 운동'을 확산시키기 위해서는 정부와 사회단체들의 정책 및 지원뿐 아니라, 무엇보다 국민 스스로가 주도적인 역할을 해야 한다고 강조했습니다. 국민들이 적극적으로 디지털 지식을 학습하고, 공유하고, 적용하여 새로운 시대의 진보적인 사회를 건설해야 한다는 것입니다. 우리나라는 과학, 기술, 혁신, 그리고 디지털 전환을 중심으로 강력한 발전을 이루어낼 역사적인 기회를 맞이하고 있습니다.

"우리는 특히 중요하고 시급한 과제를 수행해야 합니다. 바로 디지털 전환과 디지털 역량에 대한 지식과 기술을 전 국민에게 보급하여 디지털 전환에 대한 문맹을 없애는 것입니다."라고 총리는 밝혔습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html