대중적 디지털 리터러시: 역사로부터 계승

목표는 모든 계층의 사람들에게 디지털 지식과 기술을 대중화하여 누구도 소외되지 않도록 하는 것입니다.

모든 사람을 위한 디지털 리터러시를 신속하게 구축하세요

베트남 교육진흥협회 전 부회장이자 인민 교육 운동에 대한 심층 연구를 수행해 온 팜탓동 교수는 다음과 같이 말했습니다. 1945년 8월 혁명 승리 후 베트남 민주 공화국이 탄생했습니다. 1945년 9월 3일 임시 정부의 첫 회의에서 호치민 주석은 국민의 90% 이상이 문맹인 것을 우려했습니다. 무지한 민족은 약소국입니다. 그래서 그는 문맹 퇴치 운동을 시작할 것을 제안했습니다.

호 아저씨의 지시에 따라 1945년 9월 8일, 정부는 인민교육부(Peopleal Education Department) 설립을 위한 포고령을 발표했습니다. 이 운동은 빠르게 확산되어 모든 마을과 촌락으로 퍼져 나갔습니다. 단 1년 만에 전국에 7만 5천 개의 학급이 개설되었고, 9만 5천 명의 교사가 참여하여 250만 명이 넘는 사람들에게 읽고 쓰는 법을 가르쳤습니다. 이는 국가의 사회화 교육 역사에서 매우 중요한 업적이었습니다.

이러한 전통을 이어받아, 팜탓동 교수는 4차 산업혁명과 국가 디지털 전환 과정의 맥락에서 "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동의 목표는 디지털 기술을 대중화하고, 사람들이 기술에 접근하고, 사용하고, 숙달하도록 돕는 것이라고 강조했습니다. 이를 통해 누구도 소외되지 않는 현대적인 학습 사회를 구축하는 것입니다.

디지털 기술을 대중화하고 대중에게 기술을 제공한다는 사명을 지닌 "디지털 리터러시 운동"의 중요성을 이해하기 위해 VINASA 창립 위원회 위원이자 VINASA 과학 기술원 원장인 응웬 녓 꽝 씨는 우리의 목표는 "세계 강대국과 어깨를 나란히 하는 것"이라고 말했습니다. 따라서 전체 국민의 지성과 공통 역량이 과거와 달라야 합니다.

사람들이 디지털 환경에 적응하지 못하고 적절한 디지털 역량을 갖추지 못한다면 도태될 것이며, 이는 우리의 발전 방향과 맞지 않습니다. 따라서 우리는 '모두를 위한 디지털 리터러시'를 시급히 구현해야 합니다. 이를 위해서는 디지털 전환이 사람 중심이어야 하며, 동시에 디지털 전환 혁명의 주체가 사람임을 인식해야 합니다.

응웬 녓 꽝(Nguyen Nhat Quang) 씨는 "따라서 디지털 기술 전반, 인공지능 기술 및 기타 기술에 대한 지식, 기술, 태도 및 인식을 전체 국민에게 대중화하는 것이 매우 시급하고 중요합니다."라고 강조했습니다.

하노이 국립교육대학교가 주최한 "HNUE - 로봇 창조 2025" 대회에 참가하는 학생들.

과거와 미래를 연결하다

교육부 과학기술정보부 도홍남 차관보는 같은 의견을 피력하며, 디지털 전환을 추진할 때 사람을 중심으로 디지털 정부, 디지털 경제, 디지털 사회, 그리고 디지털 시민이 결정적인 역할을 한다고 말했습니다. 디지털 공간에서는 디지털 역량이 부족하면 일할 수도, 일할 수도, 심지어 오락을 즐길 수도 없습니다. 아무리 잘 설계되고 사용자 친화적인 시스템이라 하더라도, 사용자가 사용법을 모르거나 모든 기능을 사용하지 않는다면 그 시스템은 사실상 무용지물입니다.

도홍남 씨는 "따라서 특히 과학기술 발전, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제57-NQ/TW를 이행하는 현 시점에서 모든 시민이 디지털 역량을 갖추는 것이 필요하다"고 말했습니다.

"모두를 위한 디지털 리터러시" 운동에 부응하여, 하노이 과학기술대학교 총장 후인 꾸엣 탕(Huynh Quyet Thang) 부교수는 이 운동을 효과적으로 실행하기 위해 모든 자원을 동원할 것을 약속했습니다. 이에 따라 하노이 과학기술대학교는 세 가지 핵심 해결책에 집중합니다. 첫째, 본교는 교수와 학생의 디지털 역량 향상에 선도적인 역할을 수행하여 전국적인 디지털 리터러시 캠페인에 기여합니다.

둘째, 하노이 과학기술대학교는 포괄적인 디지털 전환을 추진하는 디지털 대학으로 거듭나기 위해 최선을 다하고 있습니다. 본교는 eHUST 플랫폼을 구축하고, 디지털 기술과 인공지능을 연구, 교육하고, 적극적으로 적용하여 디지털 교육을 촉진하고 국가를 위한 고품질 인재를 양성할 것입니다. 셋째, 본교는 전략적 기술 분야의 우수 센터를 개발하여 과학, 혁신, 디지털 전환 생태계 구축에 기여할 것입니다.

후인 꾸엣 탕(Huynh Quyet Thang) 부교수는 "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동이 교육적 의미뿐만 아니라 사회경제적 발전에도 중요한 역할을 한다고 말했습니다. 모든 시민이 기술을 습득할 때, 사회는 현대화의 길로 더 빠르게 나아갈 것입니다. 교육 기관, 기업, 그리고 국민들의 적극적인 참여를 통해, 이 운동은 베트남을 선진 디지털 국가로 만들고 디지털 시대로의 도약을 이루는 데 기여할 것입니다.

디지털 교육 운동 출범식과 "모두를 위한 디지털 교육" 플랫폼 출범식에서, 팜 민 찐 총리는 "모두를 위한 디지털 교육" 운동이 국가 발전에 중요하고 매우 인도적인 의미를 지닌다는 것을 인정했습니다. 이는 디지털 국가, 디지털 정부, 디지털 경제, 디지털 사회, 디지털 시민을 발전시키고, 신속하고 포괄적이며 지속 가능하게 발전하려는 당과 국가의 결의를 보여주는 것입니다.

총리는 80년 전 문맹 퇴치와 국민의 문화 수준 향상이라는 시급한 목표를 가지고 "국민교육" 운동이 탄생했다고 회상했습니다. 이제 "디지털 국민교육" 운동은 이 운동에서 영감을 받아 계승되고, 발전되고 있습니다.

토 람 사무총장이 말했듯이, "모두를 위한 디지털 리터러시" 운동은 단순한 교육적 사업이 아니라 과거와 미래를 연결하는 다리 역할을 합니다. 역사적 교훈을 장려함으로써, 우리는 지식이 풍부할 뿐만 아니라 기술력도 풍부하여 통합과 발전이 가능한 사회를 건설하고자 노력합니다.

"모두를 위한 디지털 리터러시" 운동을 확산하기 위해서는 정부와 사회단체의 정책과 지원뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 국민이 주체로서 적극적으로 배우고, 디지털 지식을 공유하고 적용하며, 새로운 시대의 진보적인 사회를 함께 만들어 나가는 것이라고 총리는 강조했습니다. 우리나라는 과학, 기술, 혁신, 그리고 디지털 전환을 핵심 동력으로 삼아 새로운 시대로의 도약을 위한 역사적인 기회에 직면해 있습니다.

총리는 "우리는 디지털 전환에 대한 지식과 기술과 모든 사람을 위한 디지털 스킬을 대중화하는, 즉 디지털 전환에 대한 '문맹 퇴치'라는 특히 중요하고 시급한 과제를 수행해야 합니다."라고 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html