교육훈련부는 추가 교육 및 학습에 대한 최신 견해를 제시합니다.

TPO - 교육훈련부 는 공립학교에서 교사들이 학부모와 학생들의 돈을 받고 과외 수업을 하지 않는다는 견해를 가지고 있습니다. 과외 수업 및 학습에 대한 규정은 교사와 교육계의 이미지를 보호하고 존엄성을 보장하기 위한 것입니다.

TPO - 교육훈련부는 공립학교에서 교사들이 학부모와 학생들의 돈을 받고 과외 수업을 하는 것은 바람직하지 않다고 생각합니다. 과외 수업 및 학습에 대한 규정은 교사와 교육계 의 이미지를 보호하고 존엄성을 보장하기 위한 것입니다.

교육 혁신의 관점을 이해하다

교육훈련부가 2월 6일 오후 정치국 결의안 제91호와 제57호 결론을 전파하고 이행하기 위한 회의에서, 팜 응옥 투옹 차관은 교육훈련부가 최근 발표한 회람 제17호(2012년 발행)를 대체하는 특별 학습 및 교육에 관한 회람(회람 제29호)의 이행을 강조했습니다.

하노이의 문화센터에서 방과 후 추가 수업을 듣는 학생들. 사진: 응이엠 후에

Thuong 씨는 교육훈련부가 교사와 학생을 중심으로 교육 혁신의 관점을 철저히 이해해야 한다고 요청했습니다. 29호 회람은 5가지 내용을 철저히 담고 있습니다. 첫째, 2019년 교육법 및 2018년 교육과정의 규정에 부합해야 합니다. 둘째, 자기주도 학습 능력을 함양하고 평생학습 사회를 구축해야 합니다. 셋째, 추가 학습이 학교의 본교 교양 교육과정 학습에 지장을 주지 않아야 합니다. 즉, 단절이나 중복이 없어야 합니다. 넷째, 학생들의 관심사에 부합하고, 어떤 형태로든 추가 학습을 강요하지 않아야 합니다. 넷째, 학생들의 자기주도 학습 방법과 학습 습관을 점진적으로 형성해야 합니다.

"회람에 포함된 추가 수업 규정은 교사와 교육계의 이미지를 보호하고 존엄성을 보장하기 위한 것입니다. 헌신적이고 정직하며 유능한 교사는 결코 학생들에게 추가 수업을 강요하지 않을 것입니다. 따라서 투명한 규정은 교육계와 교사의 존엄성을 보호하기 위한 것입니다."라고 투옹 씨는 말했습니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 추가 교육 및 학습에 대한 교육부의 견해를 밝혔습니다.

불법적인 과외활동만 금지합니다.

팜 응옥 투옹 차관은 교사들이 오랫동안 추가 교육 및 학습에 바빴으며, 이는 조건부 투자 및 사업에 관한 법률을 준수해야 한다고 말했습니다. 그러나 실제로 추가 교육은 교사와 학생의 직업과 관련된 교육 활동이므로, 교육훈련부는 전문법 및 기타 규정에 따라 이 활동을 관리하기 위한 규정을 제정할 책임이 있습니다.

투옹 씨는 교육훈련부가 교사의 추가 수업 실시를 금지하는 것이 아니라, 규정에 맞지 않는 추가 교육 활동만 금지한다고 강조했습니다.

"교육부는 공립학교 교사들이 학부모와 학생들에게 돈을 받기 위해 추가 수업을 하지 않는다고 생각합니다. 공립학교에는 추가 지식(추가 수업이 아닌)을 제공하는 세 부류의 사람들이 있습니다. 기준에 미달하는 학생들을 위한 과외, 우수한 학생들을 위한 과외, 그리고 기말고사를 치르는 학생들을 위한 과외입니다."라고 팜 응옥 트엉 차관은 단언했습니다.

따라서 그는 교육부가 교육훈련부에 공립학교의 3개 학생 그룹을 대상으로 교사들이 보충 수업에 참여할 수 있도록 자금을 지원하도록 지방 정부에 권고할 것을 촉구한다고 말했습니다.

교육훈련부는 이 문제를 시행하기 위해 총리실과 협의하여 각 도에 전보를 보냈으며, 여기에는 도/시의 인민위원회가 훈련의 질을 향상시키기 위한 기금을 마련한다는 내용이 포함되었습니다.

"학생들이 자질과 능력을 개발하고, 지식 기준을 충족하고, 산출 기준을 달성하도록 돕는 것은 교사와 학교의 책임입니다. 프로그램이 무겁든 가볍든 그것은 단지 개인적인 의견일 뿐입니다. 올해 교육훈련부는 2018년 일반 교육 프로그램을 요약하고 종합적으로 평가할 것입니다. 교육부는 교과서 편집자들과 협력해 왔습니다. 앞으로 교육부는 교과서나 교육 프로그램을 조정하거나 변경하지 않고, 작은 조정만 할 것입니다."라고 투옹 씨는 단언했습니다.

그는 과거에는 열정이 넘치는 훌륭한 교사들이 비난받고 상처를 받는 현상이 있었다고 언급했습니다. 새로 발표된 지침으로 인해 일부 지역에서는 교육이 소홀해졌습니다. 그에 따르면, 교육부와 각급 학교의 책임은 편입고사와 고등학교 졸업고사에 응시하는 모든 학생들이 지식 기준을 충족하도록 하는 것이며, 기준을 충족하지 못하는 학생들은 기준을 충족하도록 보완해야 합니다.

추가 학습 및 교육에 대한 이야기에 대해 Thuong 씨는 다음과 같은 동시적 해결책이 있어야 한다고 말했습니다. 평가 및 평가 혁신, 질문하고 답하는 상황 종식, 학교 간에 동일한 자질을 가진 교사 배치, 주요 학교에 우수한 교사를 집중시키지 않기(이를 통해 주요 학교에 입학하기 위해 시험을 치르기 위해 추가 수업을 듣는 상황이 종식됨), 학생을 위한 충분한 자리 확보, 검사 및 시험 솔루션.

응이엠 후에

출처: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo