교육부 장관: "국립대학교에 유치원이 있는데, 왜 없나요?"

위 내용은 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 교육법의 여러 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안을 검토하고 의견을 제시하기 위해 회의에서 제안한 것입니다. 교육훈련부는 국회 문화사회위원회(VHXH) 상임위원회와 협력하여 5월 25일 고등교육법(개정안)과 직업교육법(개정안)에 대한 정책 협의를 주최했습니다.

효과적으로 관리하기 위해 버려야 할 것은 놓아주고, 붙잡아야 할 것은 붙잡으세요.

회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육법 , 고등교육법, 직업교육법의 개정은 전체 시스템을 혁신하고, 조화, 원활함, 동기화를 보장하여 보다 효과적이고 일관되며 현대적이고 쉽게 구현할 수 있는 운영을 목표로 해야 한다고 밝혔습니다.

장관이 이 세 가지 법안을 개정하면서 강조한 가장 중요한 키워드는 '품질 향상'입니다.

응우옌 킴 선 장관은 교육의 질을 높이기 위해 3개 법률을 개정한다는 공동 목표를 확인했습니다(사진: MOET).

"법을 개정하여 버려야 할 것은 버리고, 붙잡아야 할 것은 붙잡아야 합니다. 많은 것을 버리되 어떤 것들은 굳건히 붙잡아 관리 체계를 간소화하면서도 효과적이고 효율적으로 만들어야 합니다."라고 장관은 강조했습니다.

장관은 국가 교육 시스템에 관한 규정을 언급하면서, 이전보다 더 다양한 시스템을 수용하는 것이 필요하다고 말했습니다.

"국립대학에 유치원을 두는 건 어떨까?"라는 질문을 받고, 교육기관의 각 '기관'이 질적 기준을 충족하는 게 더 중요하다고 장관은 말했다.

또한, 법률 프로젝트는 등록 및 교육에 있어서 행정적 경계를 없애는 것을 목표로 해야 합니다. 이에 따라 2026~2027학년도부터 교육부는 행정구역 경계와 관계없이 초등학교 입학을 실시하게 됩니다.

직업교육법(개정) 초안에서 많은 논의를 불러일으킨 내용인 직업 고등학교 모델을 언급하면서, 장관은 이것이 고등학교 문화와 직업 기술이 긴밀하게 통합된 것이라고 단언했습니다.

고등교육과 관련하여 교육 부문 책임자는 향후 10년 동안 베트남 고등교육은 급속한 발전을 이루고, 많은 투자를 하며, 높은 리더십을 갖춰야 한다고 말했습니다.

교육훈련부는 국회 문화사회위원회 상임위원회와 협력하여 3개 법안 초안을 검토하고 의견을 제시하기 위한 회의를 조직했습니다. (사진: MOET)

국립대학과 지역대학 모델과 관련하여 장관은 타이응우옌 대학의 효율성과 지역 리더십을 사례로 들어 이 모델의 합리적 존재를 확인했지만, "내부 거버넌스 모델이 바뀌어야 한다"는 요구 사항도 강조했습니다.

회의에서는 응우옌 반 푹 부장관, 황 민 썬 부장관, 쯔엉 아인 ​​중 직업교육 및 평생교육부 장관이 직업 고등학교 유형에 관한 규정 등 3개 법안 초안에 대해 다양한 의견이 제시된 규정과 관련된 의견을 보고, 논의하고 명확히 했습니다. 교육위원회; 대학의 자율성 직업교육의 간소화…

교육훈련부는 박사학위 교육을 '관리'해야 한다

교육법의 국가교육제도 규정과 관련하여, 사회위원회 위원장인 응우옌닥빈은 지식수준과 직업기술수준을 포함하는 "두 축"을 명확히 분리할 필요가 있다고 말했으며, 이에 상응하는 것이 학위와 자격증 제도라고 말했습니다.

빈 씨는 보편교육과 의무교육에 관한 규정의 내용을 명확히 할 것을 제안했습니다. 교과서와 지역 교육 자료에 대한 적절한 규정을 갖추어야 합니다.

고등교육법(개정) 초안의 정책과 관련하여, 응우옌 닥 빈 위원장은 교육훈련부가 박사학위 수여 및 교육학, 의학, 법학 분야의 교육을 확실히 '관리'해야 한다고 강조했습니다. 동시에, 법안 초안은 고등교육기관에 대한 투자를 위한 메커니즘을 갖춰야 합니다.

"자율성은 교육, 조직, 재정에 대한 권한을 부여하는 것입니다. 자율성은 예산 투자를 받지 않는다는 것을 의미하지 않습니다."라고 빈 씨는 강조했습니다.

사회 문제 위원회 위원장인 응우옌 닥 빈이 회의에서 연설하고 있다(사진: MOET).

사회위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아는 "국회의 한 회기에서 3개의 법안을 만드는 것은 기적"이라고 단언하며, 3개의 법안 초안을 개정하는 것은 현재 진행 중인 15대 국회 9차 회기에서 통과될 여러 법안 초안과의 일관성, 동기화 및 적합성을 보장해야 한다고 말했습니다.

호아 여사는 또한 법률을 개정하면 건강, 예술, 스포츠 분야의 특정 직업을 양성하는 데 있어 어려움과 장애물이 제거될 것이라고 제안했습니다. 교육 분야의 연결성 문제 교육 프로그램 간 학위 동등성(전문의 교육 I, II와 석사, 박사 교육)...

사회 문제 위원회 부위원장인 딘콩시는 초안 법안에서 디지털 전환 및 과학기술 응용과 관련된 요건을 보다 명확하게 제시해야 한다고 말했습니다. 핵심 교육 부문과 학습자를 '까다롭게' 대하는 부문에는 매력적인 정책이 있습니다.

시 씨는 고등교육 및 직업교육 기관에서 재정 조달, 과학 연구 시설 조직, 연구 성과의 상용화, 과학기술 이전 등에 있어서 어려움과 장애물을 극복하기 위한 구체적인 규정이 있어야 한다고 제안했습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-gddt-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-20250525223907443.htm