디지털 육아: 관리인가, 동반인가?

디지털 기술의 폭발적인 발전은 아이들이 배우고, 소통하고, 창의력을 발휘할 수 있는 많은 기회를 열어주지만, 동시에 부모에게는 자녀 교육과 지도에 있어 많은 어려움을 안겨줍니다. "관리할 것인가, 함께할 것인가?"라는 질문은 각 가정의 선택일 뿐만 아니라, 기술이 삶의 모든 영역에 침투한 디지털 시대에 부모의 이해력, 적응력, 그리고 행동 문화를 시험하는 기준이 되고 있습니다.

부모님께서는 자녀가 기술을 익히는 데 도움을 주시기 바랍니다.

오늘날 젊은 세대는 지식, 정보, 그리고 연결의 기회가 그 어느 때보다 확대되는 디지털 환경에서 성장하고 있습니다. 스마트폰이나 태블릿만 있으면 아이들은 외국어를 배우고, 해결책을 찾고, 튜토리얼 비디오를 보거나 세상을 배우고, 창의력을 키우고, 몇 단계만으로 인간 지식에 접근할 수 있습니다. 기술은 아이들이 유연하게 학습하고, 독립적인 사고를 발달시키고, 미래의 기반이 되는 디지털 트렌드에 적응하도록 돕는 등 분명한 이점을 제공합니다.

그러나 이러한 기회와 함께 예측할 수 없는 위험도 많이 존재합니다. 사이버 공간은 광활한 세상을 열어주지만, 잘못된 정보, 사이버 폭력, 유해 콘텐츠, 비디오 게임 중독, 일탈적인 행동, 사회적 상호작용 감소 등 많은 함정도 숨겨져 있습니다.

디지털 기술이 모든 가정의 생활 방식을 변화시켰다는 것은 부인할 수 없습니다. 많은 곳에서 아이들이 휴대폰이나 태블릿 화면 앞에 몇 시간씩 앉아 있는 모습은 이제 흔한 모습이 되었습니다. 많은 어린아이들이 휴대폰에 많은 시간을 보내는 반면, 운동, 독서, 부모와의 대화 시간은 점점 줄어들고 있습니다.

많은 부모들이 바쁜 업무 시간에는 휴대폰이 "가장 친한 친구"나 "의도치 않은 베이비시터"가 되기도 한다고 말합니다. 어떤 부모들은 디지털 기술이 부족하고, 사이버 공간을 이해하지 못하며, 기기 사용 제한 설정, 콘텐츠 관리, 자녀에게 인터넷 안전에 대해 이야기하는 방법을 모릅니다. 한편, 아이들의 기술 활용 능력이 점점 향상되면서 두 세대 간의 격차가 더욱 벌어지고 있습니다.

45세의 레 후우 프엉 씨(학탄 구)는 자녀들의 인터넷 사용을 어떻게 관리할지 항상 고민입니다. "기술은 끊임없이 변하는데 저는 아직 능숙하지 않습니다. 아이들의 유튜브 시청을 제한하기 위해 콘텐츠 제한과 시청 시간을 설정했지만, 아이들은 여전히 ​​설정을 무시하고 제가 관리할 수 있는 시간을 초과하여 시청합니다."

문화 체육 관광대학교 문화경영학과장인 황 티 킴 오안 박사는 “오늘날 부모는 '통제적' 사고방식에서 '동반자적' 사고방식으로 전환하여 자녀의 인격에 귀 기울이고, 지도하고, 존중해야 합니다. 사이버 공간에서 부모는 자녀의 '디지털 동반자'가 되어, 자녀가 네트워크를 안전하게 사용하고, 유해 정보와 온라인 행동 문화를 파악하며, 기술 의존을 피하도록 지도해야 합니다. 자녀의 소셜 네트워크와 인터넷 사용을 금지하는 대신, 부모는 자녀와 함께 콘텐츠를 지도하고 분석하여 옳고 그른 정보를 판단하는 방법을 배우고, 사이버 공간에서 더욱 적극적이고 안전하게 행동할 수 있도록 도울 수 있습니다.”라고 말했습니다.

아이들이 강요받는 것이 아니라, 자제력과 정보 선택 능력을 키우는 데 도움이 되는 것은 바로 친구 관계입니다. 많은 부모들이 자녀 교육에 대한 생각을 바꾸어, 금지에서 동반으로 전환했습니다. 아이들과 함께하는 시간은 부모가 자녀를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 아이들이 책임감 있게 기술을 사용하는 법을 배우는 데에도 도움이 됩니다.

동꽝 구에 사는 응우옌 티 호아 씨는 오랫동안 아이의 스마트 기기와 인터넷 사용을 금지했지만, 이 방법이 효과가 없다는 것을 알게 되었습니다. 아이는 여전히 몰래 인터넷을 사용하고 있었습니다. 호아 씨는 이렇게 말했습니다. "아이가 디지털 시대에 자랐다는 것을 깨달았습니다. 인터넷 사용을 금지하는 것은 불가능했고, 금지하는 것 역시 효과가 없었습니다. 그래서 방법을 바꿔보려고 노력했습니다. 함께 시청하고, 아이가 좋아하는 것에 대해 이야기하고, 외국어 학습과 과학 탐구를 위한 채널을 안내했습니다. 놀랍게도 아이는 더 적극적으로 행동하고, 쓸데없는 게임에 덜 빠져들었습니다."

응우옌 티 응우엣(학탄 구) 씨는 자녀의 학습을 지원하기 위해 인터넷을 적극적으로 활용하고 있습니다. 응우엣 씨는 이렇게 말했습니다. "영어 공부를 하거나 온라인 시험 복습을 할 때마다 아이패드나 컴퓨터를 사용할 수 있어요. 주말에는 제가 감독하는 동안 하루 45분씩 유튜브 시청과 틱톡 이용을 허용합니다. AI가 대중화되면서 아이가 수학 문제를 푸는 모습을 보고 있습니다. 저는 아이를 금지하지 않고, 아이의 사용 습관을 관찰하며 지도합니다. 덕분에 아이는 항상 자신이 알고 있는 새로운 기술과 애플리케이션을 저에게 공유합니다."

홍득대학교 교육학부 심리학 석사 팜 티 투 호아는 "현재 사회 발전 속에서 육아와 교육은 포괄적이고 진지하게 인식되고 평가되어야 합니다. 부모는 각 시기와 연령에 따른 자녀의 심리적 특성을 이해하여 적절한 영향력을 행사해야 합니다. 특히 부모는 자녀와 긴밀히 소통하고, 다양한 사회 변화 속에서 자녀를 지도하고 지지해야 합니다. 아이들은 긍정적, 부정적 요인을 포함한 여러 요인의 영향을 동시에 받습니다."라고 말했습니다.

기술 자체는 좋거나 나쁘지 않습니다. 문제는 사람들이 기술을 어떻게 사용하느냐에 있습니다. 따라서 디지털 시대에 부모의 역할은 그 어느 때보다 중요해졌습니다. 부모는 단순한 관리자 역할을 넘어, 자녀가 디지털 세상에서 안전하고 자신감 있게, 그리고 더욱 따뜻한 마음으로 성장할 수 있도록 기술을 익히도록 돕는 동반자입니다. 자녀와 함께한다는 것은 자녀가 하고 싶은 대로 하도록 내버려 두는 것이 아니라, 자녀와 함께 원칙을 세우고, 함께 경험하고, 탐구하며, 사이버 공간에서의 시간, 콘텐츠, 그리고 행동에 대한 책임을 지는 것을 의미합니다. 이는 관리와 동반이 병행되어야 하며, 명령이 아닌 이해를 바탕으로 실행되어야 합니다.

기사 및 사진: 아들

출처: https://baothanhhoa.vn/cha-me-thoi-cong-nghe-so-quan-ly-hay-dong-hanh-268100.htm