체스 두기 - 역사 배우기

다낭시 하이쩌우동에 위치한 판쩌우찐 고등학교 학생들이 손수 제작한 체스 세트 "후에-다낭 전역 재현"은 젊은이들이 역사를 더욱 쉽고 생생하게 접할 수 있는 길을 열어주고 있습니다.

게임을 통해 고향의 이야기를 전합니다.

익숙한 모노폴리 게임에서 영감을 받은 판쩌우찐 고등학교 12학년 학생들이 만든 "후에- 다낭 전역 재현" 보드게임은 완전히 다른 주제를 다룹니다. 게임 전체는 1975년 봄 다낭-후에 지역에서 일어난 사건, 주요 사건, 역사적 이정표를 중심으로 전개됩니다. "기회"와 "행운" 칸은 역사적 사건으로 대체되었고, 게임 말 또한 전쟁 당시의 분위기를 떠올리게 하는 이미지로 바뀌었습니다.

학생들은 "후에- 다낭 작전 재현"이라는 제목의 인터랙티브 체스 게임 체험에 참여합니다.

12/3반 학생인 호 민 콴은 다음과 같이 회상했습니다. "며칠 동안 우리 조는 밤늦게까지 자료를 찾고, 정보를 교차 검증하고, 역사적 사건들을 정리하여 일관성 있게 구성했습니다. 특히 역사처럼 어려운 주제를 조별로 작업하는 것은 항상 순탄하지만은 않았습니다. 의견 충돌도 잦았지만, 모두 함께 모여 모든 세부 사항을 검토했습니다. 가장 기억에 남는 것은 시험 직전에 진행된 이미지 처리 단계였습니다. 모두 바빴지만, 하루 종일 그 작업을 마무리하는 데 전념했습니다."

12/3반 학생인 응우옌 티엔 냔에 따르면, 보드게임 아이디어는 학생들이 역사를 지루하게 느끼지 않도록 하는 방법에 대한 익숙한 고민에서 비롯되었습니다. 팀은 학생들이 놀면서 배울 수 있도록 역사를 게임에 접목시키고 싶었습니다. 이러한 아이디어에서 출발하여, 베트남 전통 ​​민속놀이인 오안꽌(베트남 보드게임)과 줄넘기부터 현대 게임에 이르기까지 다양한 형식을 실험했습니다. 많은 고민 끝에, 모노폴리가 역사적 사건과 연대표에 쉽게 접목될 수 있다는 점에서 선택되었습니다. 무엇보다 중요한 것은, 이 게임이 재미있으면서도 플레이어들이 자연스럽게 지식을 습득할 수 있도록 도와야 한다는 점이었습니다.

경험을 통해 역사를 배우는 것.

판쩌우찐 고등학교 역사과 부장인 응우옌 티 비엣 하 선생님에 따르면, 학생들의 창의적인 활동은 2018년도 교양 교육 과정의 체험 학습 방향과 일맥상통합니다. 역사과는 학년 초부터 학생들이 체험을 통해 역사를 배울 수 있도록 계획을 세웠습니다. 학생들은 다낭 박물관, 참 조각 박물관, 호앙사 전시관, 제5군관구 박물관 등을 방문하거나, 자체적으로 단체 견학을 기획하기도 했습니다.

각 견학은 준비와 답사부터 구체적인 질문과 과제 체계에 이르기까지 "학습 시나리오"로 구성됩니다. 목적지에 도착하면 학생들은 유물을 조사하고 자료를 수집하기 위해 정보를 기록하는 "스테이션"에 참여합니다. 하 선생님은 "학교는 보고서를 작성하는 대신 학생들이 새로운 표현 방식을 찾고 국가의 문화와 역사를 홍보하는 자신만의 결과물을 만들어내도록 장려합니다."라고 말했습니다.

그 과정에서 12/3반 학생들은 "후에-다낭 전투 재현"이라는 체스 세트를 만들자는 아이디어를 제안했고, 선생님들의 지지를 받았습니다. 하지만 완성하기까지는 많은 수정 작업을 거쳐야 했습니다. 1975년 3월 하이반 고개의 AI 복원 이미지, 군용 차량 모형, 군복, 공격 방향 등 사소해 보이는 부분까지도 부정확한 정보 때문에 다시 만들어야 했습니다. 하 선생님은 "모든 것이 역사적으로 정확해야 했기 때문에 꼼꼼한 교차 검증과 자료 확인이 필요했습니다."라고 말했습니다.

모든 세부 사항을 검토하고 조정했으며, 정보는 여러 공식 출처를 통해 검증하고 참고했습니다. 이러한 과정을 통해 결과물의 완성도를 높였을 뿐만 아니라 학생들이 역사에 대한 더 깊은 이해를 얻도록 도왔습니다. 다낭시 교육훈련부의 팜 탄 응옥 투이 부국장은 이러한 새로운 접근 방식이 해당 연령대에 적합하며, 역사 과목을 더욱 생동감 있고, 친숙하며, 이해하기 쉽게 만드는 동시에 학생들의 창의적 사고력과 협동심을 함양하는 데 기여한다고 평가했습니다.

"후에-다낭 전역 재현" 체스판은 모든 세부 사항에 특정한 의미가 담겨 있습니다. 움직이는 말들은 기본적인 차량부터 탱크까지 모든 것을 묘사합니다. 체스판의 각 칸은 후에-다낭 전역(1975년 3월)의 중요한 이정표를 나타냅니다. 이 작품을 만드는 과정은 단순한 학습 경험을 넘어 학생들이 역사와 더욱 밀접하게 연결되는 자신만의 길을 찾는 계기가 됩니다.

쉬안 콴

출처: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html