2018년 교양 교육 과정

2018년도 교양 교육 과정 교재 개정 작업이 마무리됨에 따라, 여러 문제점들이 점차 드러나고 있습니다. 실제로, 현행 교육과정과 교재는 학생들이 학업 도중 진로를 변경해야 할 뿐만 아니라, 대학 진학 시 진로 선택에도 불균형을 초래하고 있습니다.

1과: 길 한가운데에 쟁기질하기

2018년 교양교육과정에 따르면 학생들은 자신의 능력, 적성, 진로 목표에 맞는 과목 조합을 선택하여 수강 신청을 할 수 있지만, 실제로 과목 조합을 변경할 수 있는 권리는 각 학교의 교직원과 시설에 따라 달라집니다.

부모들은 당황했다.

2022-2023학년도부터 고등학생들은 2018년 교양교육과정을 따르게 됩니다. 학생들은 수학, 문학, 외국어, 역사 네 과목을 필수로 이수해야 합니다. 나머지 과목들은 장래 진로 목표에 맞춰 선택할 수 있습니다. 학생들은 아홉 과목 중 네 과목을 선택해야 하지만, 과목 배정은 각 학교에서 교사 확보 상황과 대학 입학 전형을 고려하여 결정합니다.

2006년도 교육과정의 마지막 고등학교 졸업시험 응시자들. 사진: 응옥 투

학생들이 입학 허가를 받으면 학교는 미리 짜여진 '선택 과목'을 제공합니다. 하지만 이는 단지 필수 조건일 뿐입니다. 하이바쭝(Hai Ba Trung) 지역에 사는 쩐 티 탄(Tran Thi Thanh) 씨는 자신의 아이가 2024-2025학년도에 호앙마이(Hoang Mai) 지역의 한 고등학교에 입학 허가를 받았다고 말했습니다. 학교는 수업 선택 시 학부모와 학생들이 선택할 수 있는 과목 조합 '선택 과목'을 제공했지만, 동시에 학생의 시험 성적을 기준으로 선발 및 진로 지도가 이루어질 것이라는 안내도 덧붙였습니다. 예를 들어, 시험 성적이 우수한 학생들은 과학반에 배정되고, 나머지 학생들은 사회과목이나 과학 3, 4반 등에 배정된다는 것입니다.

전국 고등학교를 대상으로 관찰한 결과, 2018년 교양교육과정 시행 당시 각 학교의 기존 교직원과 시설을 바탕으로 수업 계획과 과목 조합을 정하는 일반적인 접근 방식을 취한 것으로 나타났습니다. 미술이나 음악과 같은 특수 과목은 교과과정에 포함되어 있고 학생들의 수요가 높음에도 불구하고 모든 학교에서 개설되지는 않았습니다.

2018년 교양교육과정에 따르면, 고등학교 전학은 여러 가지 어려움을 야기합니다. 한 교육과정 내에 세 가지 교재 세트가 존재하며, 학교마다 선택 과목이 다릅니다. 각 학년마다 선택 과목, 특화 과목, 그리고 다양한 전공 분야가 있습니다. 많은 학생들이 전학을 오면서 각기 다른 선택 과목을 선택할 경우, 개별 지도 및 평가를 담당할 교사를 배정하는 데 어려움이 발생합니다. 또한, 학생들의 학급 배정이 더욱 복잡해지고 시간 소모가 커집니다.

2018년 일반교육과정에 따라 고등학생들에게 새 교과서를 도입한 첫 학년도(2022-2023)에 학부모와 학교는 학생 전학 및 입학 문제로 혼란과 당황에 빠졌습니다. 하노이 에 사는 한 학부모는 아이러니한 상황에 처했습니다. 첫 학기가 끝난 후 자녀를 다른 학교로 전학시키고 싶었지만, 자녀가 다니는 학교는 하노이에서 미술과 음악을 선택 과목으로 제공하는 몇 안 되는 학교 중 하나였습니다.

학교에서 정해놓은 선택 과목 조합은 이미 정해져 있어서 학생들이 개별 과목을 선택할 수 없습니다. 아이러니하게도 학교에서 짜놓은 모든 조합에는 미술과 음악 두 과목이 포함되어 있습니다. 학생들은 원하든 원하지 않든 학교에서 정해놓은 네 개의 선택 과목을 모두 수강해야 합니다. 따라서 미술과 음악을 제공하지 않는 학교로 전학을 가게 되면, 학생들은 그 두 과목을 다른 두 과목으로 대체해야 합니다.

당시 교육훈련부는 관련 지침을 발표하지 않아 학부모들 사이에 혼란이 가중되었습니다. 이는 해당 고등학교가 학생들을 붙잡아 두기 위해 의도적으로 학부모들을 불편하게 만든 것이라는 비판을 불러일으켰습니다. 이후 교육훈련부는 학생이 선택한 과목 조합이 전학하려는 학교와 일치하는 경우 1학기 종료 후 전학이 가능하고, 일치하지 않는 경우에는 학년말 이후에만 전학이 가능하다는 지침을 발표했습니다. 현재 해당 고등학교는 모든 선택 과목 조합에 "학교 전용" 과목 두 개를 포함시켜 학부모들을 곤란하게 만드는 정책을 더 이상 시행하지 않고 있습니다.

고등학교 관계자들의 의견에 따르면, 전학 시 가장 어려운 점은 학생들이 전학 가는 학교에서 수강하는 선택 과목이나 특수 과목이 전학 가는 학교의 교육 과정과 일치하지 않는 경우입니다. 전학 가는 학교는 학생들이 새로운 과목에 대한 지식과 기술을 보충하여 다음 학년에서도 충분히 학습을 이어갈 수 있도록 지원하는 계획과 적절한 해결책을 마련해야 합니다.

학생들은 제때 몸을 돌릴 수 없었다.

전문가들은 근본적으로 10학년 학생들이 진로 지도에 대한 정보가 부족하다고 지적합니다. 일부 학부모와 학생들은 과목 선택의 중요성을 제대로 인식하지 못하고, 배우기 쉽고 졸업 시험에서 높은 점수를 받기 쉬운 과목을 선택하는 경향이 있습니다. 대학 입학 전형의 변화와 적성 검사, 인지 평가 시험 등 다양한 입학 시험의 등장으로 학교와 학생 모두 혼란을 겪고 있습니다.

하노이 로모노소프 고등학교의 응우옌 꽝 퉁 교장에 따르면, 2025년에는 350명의 학생들이 고등학교 졸업 시험에 응시할 예정입니다. 규정에 따라 학생들은 문학과 수학 두 과목을 필수로 선택해야 합니다. 12학년 학생들이 선택하는 나머지 선택 과목은 물리(145명), 화학(39명), 생물(9명), 역사(97명), 지리(90명), 경제 및 법학(73명), 그리고 학교에서 인기가 높은 영어(337명)입니다. 대학 진학 가능성을 높이기 위해 로모노소프 고등학교 학생 약 120명이 2025년 하노이 국립대학교 입학 적성검사에 응시할 것으로 예상되며, 60명 이상의 학생들이 하노이 과학기술대학교의 사고력 평가 시험에도 참여할 것으로 예상됩니다.

그러나 퉁 씨는 학교 학생 350명 중 62명이 하노이 국립대학교 적성검사와 관련된 과목을 선택하지 않았다고 밝혔습니다. 이 학생들은 3년 전(10학년 때) 선택 과목을 수강 신청했기 때문입니다. 최근 하노이 국립대학교는 2018년 교양교육과정에 맞춰 적성검사를 조정한다고 발표했습니다.

퉁 선생님은 매년 잘못된 과목을 선택한 학생 약 15명의 진로를 검토해야 합니다. 교육부에서 지침을 발표했지만, 학생들은 동급생보다 한 학기 또는 1년 뒤처져 있는 상황에서 실질적인 어려움을 겪습니다. 따라서 퉁 선생님은 교육부가 입학 계획을 안정화하고 조기에 발표해 주기를 바랍니다. 대학 입학 계획은 안정적이고 조기에 발표되어야 학생들이 진로 방향을 설정할 수 있습니다. "고등학교에서 진로 지도를 하지만 시간이 너무 부족합니다. 중학교 교사들이 9학년부터 심도 있는 진로 지도를 제공하여 학생들이 고등학교에서 잘못된 선택을 하거나 당황하지 않도록 도와주었으면 합니다."라고 퉁 선생님은 말했습니다.

하노이 추반안 고등학교의 응우옌 티 니엡 교장은 10학년 학생들에게 6개의 선택 과목을 제공한다고 밝혔습니다. 2018년 교양교육과정을 시행한 지 3년 만에, 고등학교 졸업 후 해외 유학을 계획하는 일부 학생들이 물리와 화학 과목을 이수하지 않아 외국 대학 지원이 거부되는 사례를 발견했다고 합니다. 니엡 교장에 따르면, 물리와 화학을 선택하지 않았지만 이제 이 과목을 수강하고 싶어하는 11학년 학생들을 위해 10학년 교육과정에 대한 보충 수업을 제공하고, 필요한 과목을 이수할 수 있도록 추가 시험을 실시하고 있다고 합니다.

응우옌 꽝 퉁 선생님은 대학 입학 전형이 매년 바뀌는 상황에서 10학년 때 과목을 선택하는 것은 학생들에게 어려움을 줄 것이라고 생각합니다. 게다가 일부 학생들은 1년이 지나서야 자신이 "잘못된 과목"을 선택했다는 사실을 깨닫고 다른 과목 조합으로 바꾸고 싶어합니다.

출처: https://danviet.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-vua-hoc-vua-xoay-20241212065714931.htm