교사가 험준한 고원에서 STEM 교육과 로봇 공학에 대한 열정을 불러일으켰습니다.

눈물 어린 눈에 비친 고통.

뚜옌꽝성 동 반면에 위치한 동반 민족기숙 중고등학교에서 근무하는 방 티 딘(1987년생) 선생님은 20년 가까이 웅장하지만 험준한 고원지대에서 학생들을 가르치는 데 헌신해 왔습니다. 이곳에서 딘 선생님과 동료 선생님들은 학생들에게 읽고 쓰는 능력을 가르칠 뿐만 아니라 친구이자, 제2의 어머니, 아버지 같은 존재가 되어주고 있습니다.

딘 씨는 학생들이 외딴 마을 출신으로, 학교에서 생활하고 공부하기 위해 집을 떠나야 하는 아이들이라고 말했습니다. 처음 입학할 때, 대부분은 처음으로 가족을 떠나는 것입니다. 그들의 학용품에는 낡은 옷 몇 벌뿐 아니라 부모님에 대한 향수, 그리움, 그리고 고향 마을에서 먹던 소박한 식사까지 포함됩니다.

"많은 소녀들이 밤마다 소리 없이 울다가 눈이 빨개진 채 깨어났습니다. 어떤 아이들은 엄마 목소리를 들으면 눈물을 참을 수 없을까 봐 일주일 내내 집에 전화조차 하지 못했습니다. 또 어떤 아이들은 모국어를 쓰던 터라 학교에서 소통하기 위해 표준 베트남어를 배워야 했기에 새로운 환경에 적응하지 못하고 부끄러움을 느꼈습니다."라고 딘 씨는 회상했다.

초기에 겪었던 어려움들은 오히려 딘 선생님과 동료들이 아이들을 위해 사랑과 기회가 가득한 학습 환경을 만들고자 하는 열망과 의지를 더욱 강화시켜 주었습니다.

그녀를 가장 감동시킨 것은 아이들의 눈빛에서 어려운 환경 속에서도 배우고자 하는 열망, 새로운 것을 발견하고자 하는 열망, 그리고 "마을의 대나무 울타리"를 벗어나 더 넓은 세상 으로 나아가고자 하는 열망이 여전히 빛나고 있었다는 점이었다.

이러한 어려움은 학생들에게 어려움을 줄 뿐만 아니라 저와 같은 교사들에게도 중요한 질문을 던집니다. 어떻게 하면 학생들이 더욱 의미 있는 학습 여정을 경험할 수 있도록 도울 수 있을까요? 지식의 씨앗이 차갑고 바위투성이인 땅에 묻히지 않도록 말입니다.

"부스트"와 자기 주도 학습 여정

전환점은 코로나19 팬데믹 기간 동안 온라인 교육과 학습이 필수적인 요소가 되었을 때 찾아왔습니다. 딘 선생님은 "시대의 변화에 발맞추지 못하면 학생들이 더욱 뒤처질 것"이라는 냉혹한 현실을 깨달았습니다.

우연히 소셜 미디어를 통해 몽족 교사는 전국 STEM 축제 조직위원회 위원인 엔지니어 도 호앙 손 씨에 대해 알게 되었습니다. 엔지니어의 열정적인 모습에 감명받은 그녀는 자신의 사고방식을 바꾸고 자신과 학생들을 위해 새로운 일을 해야겠다는 강한 의지를 갖게 되었습니다.

외딴 산간 지역 출신의 교사인 반 티 딘은 도전적인 자기 학습 여정을 시작했습니다. 그녀는 프로그래밍, 로봇 공학, 인공지능 관련 온라인 강좌에 등록했습니다. 처음에는 영어 자료와 낯선 기술 개념 때문에 밤늦도록 공부하며 어려움을 겪었습니다.

"배우고, 실험하고, 실수하고, 그걸 고치는 과정이 있었어요. 하지만 더 깊이 파고들수록 새로운 문이 열리는 걸 보게 됐죠." 딘 선생님은 털어놓았다. 그 문은 바로 기술이며, 그녀는 기술이 학생들이 인류의 지식으로 나아가는 가장 든든한 다리가 될 것이라고 믿는다.

하노이 페니카 대학교에서 열린 STEAMese 페스티벌의 일환으로 진행된 체험형 프로그래밍 수업의 조교인 방 티 딘(Vang Thi Dinh) 씨. 사진: 인터뷰 대상자 제공.

뾰족한 바위의 땅에서 온 로봇 팀

방 티 딘 선생님은 자신이 쌓아온 지식을 바탕으로 학교 최초의 로봇 공학팀을 과감하게 창설하여 어떤 장애물과 도전에도 맞설 준비를 마쳤습니다.

첫 번째 어려움은 지식과 경험 부족이었습니다. 그녀는 이전에 로봇 경진대회에서 학생들을 이끌어 본 적이 없었고, 학생들은 더욱 어리둥절해했습니다. 선생님과 학생들은 조립, 프로그래밍, 테스트 등 아주 사소한 것부터 배워야 했습니다. 때로는 로봇이 엉뚱한 방향으로 움직이기도 했는데, 그때마다 선생님과 학생들은 서로를 바라보며 어리둥절한 웃음을 지었습니다. 하지만 바로 이러한 실패를 통해 그들은 인내심과 창의력을 배우게 되었습니다.

교사와 학생들이 사용할 수 있는 장비와 로봇은 사실상 전무한 수준이었다. Vex IQ 로봇을 빌릴 수 있도록 연결 및 지원이 제공되었음에도 불구하고 부품 부족이 심각했다. 무언가 고장 나면 교체 부품이 없었고, 새 부품을 구입하려면 며칠씩 기다려야 했다. 이러한 상황 속에서 교사와 학생들은 가진 모든 것을 최대한 활용하여 동시에 작업하고 수리하며, 배우고 혁신을 이루어낼 수밖에 없었다.

하지만 딘 선생님에 따르면 가장 큰 어려움은 자금 마련입니다. 대회 참가를 위한 매번의 여비는 엄청난 부담입니다. 하지만 딘 선생님의 열정은 많은 지지를 받았습니다. 학교 행정부, 동료 교사, 지방 당국, 그리고 특히 베트남 STEM 진흥 연맹이 힘을 합쳐 딘 선생님과 학생들이 하노이에서 열리는 전국 Vex IQ 로봇 대회에 참가할 수 있도록 여비를 마련하는 데 도움을 주었습니다.

그리고 기적이 일어났습니다. 바위투성이 고원에서 온 "맨발" 팀이 경기장을 휩쓸며 '철의 의지' 상을 수상한 것입니다. 이 성공에 힘입어 그들은 Vex VR 전국 가상 로봇 대회에서 3위를 차지했고, 청소년 개척자 및 어린이 신문에서 수여하는 중학생 부문 STEM 팀 상도 수상했습니다.

"이 상들은 우리 교사와 학생들에게 자부심의 원천일 뿐만 아니라, 어려운 시기에도 열망과 자기 주도 학습 정신, 그리고 주변의 지원만 있다면 산간 지역 학생들도 충분히 큰 무대에 올라 전 세계 또래들과 어깨를 나란히 할 수 있다는 것을 보여주는 동기 부여이자 증거입니다."라고 딘 선생님은 말했다.

STEM 및 로봇 동아리 회원들이 룽추 깃대 앞에서 로봇 시연 활동을 펼쳤습니다.
사진: 인터뷰 대상자 제공

바위투성이 고원에서 기술에 대한 열정을 불태우다.

단순히 대회에 참가하는 것에 만족하지 않고, 방 티 딘 씨와 STEM 및 로봇 동아리 회원들은 고국에 과학과 기술에 대한 열정을 전파하기 위해 노력해 왔습니다.

특히, 이 학교는 교내에서 STEm 축제를 개최하고, 동반구에서 KCbot 로봇 경진대회를 성공적으로 조직했으며, 다른 학교들과 로봇을 교환 및 기증하고, 이전 동반구 내 20개 중학교에 KCbot 로봇과 Vex VR 가상 로봇 교육을 제공했습니다.

베트남 최북단 룽꾸 깃대에서 깊은 감동과 자부심을 자아내는 순간이 펼쳐졌습니다. 교사와 학생들이 조종하는 Vex IQ와 Vex Go 123 로봇은 완벽한 조화를 이루었습니다. 그 순간, 현대 기술과 신성한 국가적 자긍심이 완벽하게 어우러졌습니다.

"저는 성공이란 단순히 개인적인 상을 받는 것만이 아니라, 제 열정과 지식을 더 많은 학생들에게 전파하는 것이라고 항상 믿어왔습니다. 그래서 저와 제 학생들은 전국 대회에서 멈추지 않고, 동반 고원 지역에 STEM 교육과 로봇 공학을 계속해서 전파해 왔습니다."라고 방 티 딘 선생님은 털어놓았습니다.

방 티 딘 선생님이 2025년 "선생님과 함께하는 나눔" 시상식에서 공로상 증서와 기념 메달을 받고 있다. 사진: TK

산간 및 국경 지역에서 학생들에게 지식을 탐구하도록 영감을 주고 가르치는 데 탁월한 업적을 이룬 방 티 딘 교사는 베트남 청년연맹 중앙위원회가 교육훈련부 및 티엔롱 그룹과 협력하여 하노이에서 주최하는 "교사와의 나눔" 프로그램의 2025년 수상자로 선정된 80명의 모범적인 인물 중 한 명입니다.

출처: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo