자기주도 학습 정신을 함양할 수 있는 기회.

2월 18일, 교육훈련부는 중앙 기자회견을 통해 보충학습 운영 및 교양 교육 의 일부 측면에 대한 추가 정보를 제공했습니다. 이 기자회견에서 교육훈련부는 제29호 시행령의 핵심 원칙 중 하나인 "보충학습은 2018년 교양교육과정에 부합해야 한다. 학생들은 능동적이고 창의적이며 자기주도적인 학습 습관을 기르도록 장려되어야 하며, 교사는 학습의 조력자, 평가자, 그리고 안내자의 역할을 수행해야 한다"는 점을 재차 강조했습니다.

학생들은 어떻게 스스로 학습하고 있을까요?

최근 동나이와 빈즈엉 에서 탄니엔 신문사가 주최한 기말고사 상담 프로그램에서 고등학교 3학년 학생 몇 명을 대상으로 간단한 인터뷰를 진행했습니다. 그 결과, 고등학교 졸업시험과 대학 입학시험 준비를 "100% 독학"으로 하고 있다고 답한 학생은 극히 드물었습니다.

지난 주말 빈즈엉에서 열린 2025년도 기말고사 상담 프로그램에 참여한 고등학생들은 학습, 진로 지도 등 다양한 주제에 대해 전문가들에게 많은 질문을 했습니다.

사진: 다오 응옥 타치

빈즈엉성 쩐반온 고등학교 12C1반의 팜 투안 안 학생은 호치민 경제대학교 경영학과 진학을 목표로 수학, 물리, 영어 과목을 추가로 수강하고 있습니다. "시험 볼 때 자신감을 높이기 위해 추가 수업을 듣고 있어요. 이번 주부터 학교에서 오후 수업이 없어져서 집에서 공부해야 합니다. 독학 으로도 대학에 갈 수 있을 거라고 생각하지만, 최상위권 대학에 진학하는 건 어려울 것 같아요."라고 그는 말했습니다.

빈즈엉성 쩐반온 고등학교에 재학 중인 레 호앙 투엣 능 학생은 항공학교 영어 전공 D01 과목 조합을 위해 수학, 문학, 영어 추가 수업을 듣고 있습니다. 또한, 고등학교 졸업 시험에 대한 자신감을 높이기 위해 지리학도 공부하고 있습니다. 능 학생은 "고등학교 12학년 학생들은 학업부터 대학 선택, 미래 진로에 대한 고민까지 끊임없이 변화하는 세상 속에서 많은 압박감을 느낍니다."라고 말했습니다.

빈즈엉성 투안안시에 사는 12학년 학생 꾸인 푸엉은 수학 보충 수업만 듣고 베트남어, 역사, 지리는 독학으로 공부하며 호치민 사회과학인문대학교(베트남 국립대학교) 관광학과 C00 과목 조합을 준비하고 있습니다. "독학하고 기출문제를 풀어보는 것 외에도 인터넷에서 역사 영화를 보면서 공부하고 있어요. 이번 주에는 29호 시행령 때문에 오후 수업이 없어서 학생들이 더 자율적으로 공부해야 했어요. 게다가 2018년 교양교육과정에 따라 시험 문제가 어떻게 나올지 몰라서 걱정이에요."라고 푸엉은 털어놓았습니다.

한편, 동나이성 비엔호아시 레홍퐁 고등학교 12C05반의 트란 하 남 학생은 독학을 주된 학습 방법으로 선택했습니다. 남 학생은 유명 강사들의 온라인 강의를 여러 차례 수강하고, 전국 각지의 우수 학생들과 함께 독학 커뮤니티에 참여했습니다. "온라인 독학을 통해 이해가 안 되는 부분을 복습하고 훌륭한 선생님들로부터 배울 수 있습니다. 어려운 문제에 직면했을 때 스스로 해결책을 생각해낼 수 있어 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 하지만 단점은 인터넷에 집중하지 않으면 쉽게 산만해진다는 것입니다."라고 남 학생은 말했습니다. 그는 호치민시 베트남 국립대학교에서 기계공학을 전공하고 싶어하며, 틱톡에서 친구들에게 문제 해결 요령을 배우기도 했습니다. "하지만 인터넷에서 공유된 정보가 정확한지 아닌지를 판단하기 위해서는 문제의 핵심을 철저히 이해해야 합니다."라고 남 학생은 덧붙였습니다.

자기주도 학습은 제대로만 한다면 매우 효과적이라는 것이 분명합니다. 그렇다면 앞서 자기주도 학습을 경험한 사람들은 어떤 조언을 해줄까요?

호치민시 교육대학교 자율학습 영역의 학생들.

자기주도 학습은 단순히 앉아서 책을 읽거나 숙제를 수동적으로 하는 것이 아닙니다.

레 호앙 퐁(현 YOUREORG 교육훈련원 학술이사)은 태어날 때부터 고아였기 때문에 과외나 방과 후 학습 지도를 받을 기회가 부족했지만, 그럼에도 불구하고 많은 성과를 거두었습니다. 예를 들어, 그는 2021년 영국문화원의 미래 지도자 연결 프로그램(Future Leaders Connect)에 참가하는 네 명의 베트남 장학생 중 한 명으로 9,000명이 넘는 지원자 중에서 선발되었고, 2022년에는 미국 국무부가 지원하는 YSEALI 전문 펠로우십 프로그램 장학생으로도 선정되었습니다. 그는 과외의 중요성을 부인하지 않지만, 뛰어난 자기 학습 능력만 있다면 누구든 크게 성공할 수 있다고 강조합니다. "학습의 궁극적인 목표는 더 많이 배우는 방법을 찾는 것이 아니라 더 잘 배우는 것입니다. 그리고 더 잘 배우기 위한 핵심은 과외를 받느냐 마느냐가 아니라 스스로 학습하는 능력, 즉 누구의 성공도 결정짓는 자질입니다."라고 그는 말했습니다.

"자기 주도 학습은 단순히 책을 수동적으로 읽거나 연습 문제를 푸는 것이 아닙니다. 질문을 던지고, 비판적으로 사고하고, 정보를 탐색하고, 스스로 규율을 기르는 능력입니다."라고 퐁은 강조했습니다. 그는 고등학교와 대학교 시절, 자신을 도와줄 교사나 보충 수업이 부족했던 때를 예로 들며, 도서관, 온라인 자료, 그리고 주변 사람들을 통해 지식을 습득했다고 설명했습니다. 그는 사소한 일부터 지역 사회 활동에 이르기까지 실질적인 경험을 통해 배울 수 있는 모든 기회를 적극적으로 활용했습니다.

"과외에만 의존한다면 교사, 교육과정, 학습 시간에 제약을 받을 수밖에 없습니다. 하지만 스스로 학습할 수 있는 능력이 있다면 세상 모든 곳을 교실로 만들 수 있습니다. 현대 교육은 지식 전달에서 벗어나 자기 주도 학습 능력 함양에 초점을 맞춰야 한다고 생각합니다. 학생들이 스스로 학습할 수 있을 때 비로소 자신의 미래를 진정으로 주도적으로 이끌어갈 수 있기 때문입니다."라고 퐁은 말했다.

"보상은 아주 달콤할 겁니다."

노동부 영어 시스템 홍보 책임자인 빈 산(Vinh San) 씨는 5개 대륙을 모두 여행하며 선진국과 개발도상국 및 지역의 다양한 문화, 오락, 교육을 직접 목격한 경험을 바탕으로 다음과 같이 이야기합니다. 많은 선진국에서 공통적으로 나타나는 특징은 국민들의 뛰어난 자기 주도 학습 능력입니다.

"2005년, 저는 영국문화원으로부터 전액 장학금을 받아 영국 솔퍼드 대학교에서 공부할 기회를 얻었습니다. 첫 주에는 교수님들이 강의는 거의 하지 않고 학생들에게 미리 예습을 시킨 후 토론 질문을 하는 방식 때문에 실망했습니다. 당시 베트남의 학교는 학생들이 주로 강의를 듣고 필기하는 곳이었거든요."라고 그는 회상했습니다. 하지만 나중에 그는 그 수업에 매우 감사하게 생각하게 되었습니다. 교수님들은 토론을 확장하고 심화시키는 역할만 해주고, 자신은 스스로 답을 찾아나갈 기회를 얻었기 때문입니다. 이러한 경험 덕분에 그는 독일에서 열리는 권위 있는 HLF 컴퓨터 과학 컨퍼런스에 일곱 번이나 참가할 수 있는 장학금을 받은 유일한 베트남 언론인이 될 수 있었습니다.

"스스로 학습하도록 장려하면, 처음부터 정보를 떠먹여 주는 것보다 어려울 수 있지만, 그 보상은 매우 달콤할 것입니다. 이해하기 위해 노력하고 다양한 자료를 찾아보는 과정은 그만큼 오래, 더 깊이 있는 기억으로 남게 합니다. 학습자가 방대한 지식의 바다에 끊임없이 적극적으로 참여할 때, 비판적 사고 능력 또한 크게 향상될 것입니다. 여러 조사에서 비판적 사고는 인공지능(AI) 시대가 급속도로 발전하는 시대에 가장 중요한 능력으로 나타났습니다."라고 빈 산은 말했다. (계속)

가장 중요한 기술

빈 산 씨는 2024년 10월 호치민에서 학생들과 만난 자리에서 클라우스 슈왑 세계경제포럼(WEF) 회장 겸 설립자가 했던 말을 다시 한번 강조했습니다. 슈왑 교수는 급변하는 세상에서 젊은이들이 살아남기 위해 갖춰야 할 가장 중요한 능력 중 하나는 자기 주도 학습과 평생 학습이라고 강조했습니다. 기술과 인터넷의 발달 덕분에 Z세대는 이전 세대보다 훨씬 쉽게 이러한 학습을 ​​할 수 있습니다. 마우스 클릭 한 번으로 수많은 훌륭한 강좌, 심지어 무료 강좌까지 접할 수 있기 때문입니다.

출처: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm