학부모가 자녀가 역사 과목에서 낮은 점수를 받자 학교를 상대로 소송을 제기했다.

이 사건은 미국 매사추세츠주 힝엄 공립학교에서 발생했습니다. 학교 측 보고서에 따르면, 12학년 남학생이 역사 숙제를 하던 중 인공지능(AI)이 생성한 답을 선택하지 않고 그대로 자신의 답안에 옮겨 적었습니다. 학교 관계자는 학생들이 연구 주제를 선정하거나 참고 자료를 찾는 데 AI를 활용할 수는 있지만, AI가 생성한 텍스트를 복사하는 것은 허용되지 않는다고 밝혔습니다.

다른 학생들이 역사 에세이를 완성하는 데 7~9시간이 걸린 반면, 이 남학생은 인공지능(AI)을 이용해 단 52분 만에 끝냈습니다. 이러한 행위는 학교의 윤리 규정을 위반한 것으로, 그의 성적은 B에서 C+로 하향 조정되었으며(100점 만점에 65점), 학교 측으로부터 정학 처분을 받았습니다.

학교 측의 징계 조치 이후, 해당 남학생의 부모는 학생 수칙에 인공지능(AI)을 이용한 과제 수행 금지 조항이 명확하게 명시되어 있지 않다며 불만을 표명했습니다. 이에 대해 학교 측은 학생 수칙에 타인의 언어와 사고방식을 모방하거나 복제하여 자신의 것처럼 주장하는 등 무단 기술 사용을 금지하는 규정이 포함되어 있다고 밝혔습니다.

학부모가 자녀의 역사 성적 부진을 이유로 학교를 고소했다. (삽화 이미지)

이를 받아들일 수 없었던 해리스 부부는 매사추세츠 주 법원에 소송을 제기하여 아들에 대한 학교의 징계를 철회할 것을 요구했습니다. 데일리 메일과의 인터뷰에서 아들의 어머니인 제니퍼는 아들이 ACT 시험에서 만점을 받았고 스탠퍼드 대학교나 매사추세츠 공과대학교(MIT)에 진학하기를 희망했다고 말했습니다. 그녀는 "징계와 역사 과목의 낮은 성적 때문에 아들이 미국의 명문 대학에 진학할 기회를 놓치고 있다" 고 말했습니다.

양측이 제출한 증거를 신중하게 검토한 후, 11월 말 미국 매사추세츠 주 법원은 학부모가 학교를 상대로 제기한 소송을 기각하기로 결정했습니다. 판사는 현재까지 확보된 정보에 따르면 교사가 학생들이 숙제를 하기 위해 인공지능(AI)을 사용했다고 성급하게 결론지었다는 증거가 없다고 밝혔습니다.

반대로, 학교 측은 결론을 내리기 전에 다양한 AI 도구를 활용하여 학생들의 과제 완료 시간을 비교 및 ​​검토하는 등 철저한 검증을 거쳤습니다. 학교 규정에 AI 사용에 대한 구체적인 언급은 없었지만, 교사들은 수업 시간에 학생들의 과제 제출에 있어 정직성을 거듭 강조했습니다.

학교 측의 징계에 대해 판사는 학업 윤리를 위반한 학생들에게 적절한 처벌이라고 결론 내렸습니다. 법원은 오히려 그 징계가 비교적 관대하다고 판단했습니다. 만약 가족이 매사추세츠 주 법원의 판결에 불만을 가질 경우, 연방 법원에 항소하여 해결을 구할 수 있습니다.

현재 이 사건은 교육 에서의 AI 활용에 대한 뜨거운 논쟁을 불러일으켰습니다. 일각에서는 학교의 조치가 학문적 진실성 원칙에 부합하며 공정성과 투명성을 증진시킨다고 주장합니다. "학생들이 과제 수행에 AI를 사용하도록 허용한다면 학업 결과의 진정성과 신뢰성이 떨어질 것입니다." 그러나 다른 한편에서는 학교가 지나치게 엄격하고 융통성이 없다고 비판하며, 단순히 처벌하기보다는 학생들이 AI를 적절하게 사용하는 방법을 지도해야 한다고 주장합니다.

(출처: Vietnamnet)

링크: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

출처: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html