역사 과목 성적이 안 좋은 아이, 부모가 학교 고소

이 사건은 미국 매사추세츠주 힝엄 공립학교에서 발생했습니다. 학교 보고서에 따르면, 12학년 남학생이 역사 숙제를 하던 중 AI의 답을 여과되지 않은 종이에 베껴 썼습니다. 학교 관계자는 학생들이 AI를 이용하여 연구 주제를 설정하고 참고 자료를 찾을 수는 있지만, AI가 작성한 텍스트를 베껴 쓰는 것은 허용되지 않는다고 확인했습니다.

다른 학생들이 역사 에세이를 작성하는 데 7~9시간이 소요되는 반면, 이 남학생은 AI를 사용하여 단 52분 만에 에세이를 작성했습니다. 이 행위로 남학생은 학업 성실성 규정을 위반하여 B에서 C+로 강등되었고, 100점 만점에 65점을 받았습니다. 또한, 이 남학생은 학교에서 보호 관찰 처분을 받았습니다.

학교의 징계에 대해 해당 학생의 부모는 학생 수첩에 학생들이 AI를 이용해 과제를 완료해서는 안 된다는 내용이 명확하게 명시되어 있지 않다며 불만을 표했습니다. 이에 대해 학교 측은 학생 수첩에 타인의 언어와 사고방식을 모방하거나, 이를 자신의 것으로 주장하는 등 허가받지 않은 기술의 사용을 금지하는 규정이 있다고 밝혔습니다.

아이가 역사 과목에서 나쁜 성적을 받자, 부모가 학교를 고소했습니다. (일러스트 사진)

해리스 씨와 그의 아내는 이를 받아들이지 않고 매사추세츠 주 법원(미국)에 아들의 징계를 면제해 달라고 학교 측에 소송을 제기했습니다. 데일리 메일과의 인터뷰에서 아들의 어머니 제니퍼 씨는 아들이 ACT 시험에서 만점을 받아 스탠퍼드 대학교나 매사추세츠 공과대학교(MIT)에 진학하고 싶어 했다고 밝혔습니다. "처벌과 역사 과목의 낮은 점수가 아들이 미국 명문 대학에 진학하는 데 영향을 미쳤습니다." 라고 그녀는 말했습니다.

양측이 제시한 증거를 면밀히 검토한 후, 매사추세츠 주 법원(미국)은 11월 말, 학부모가 학교를 상대로 제기한 소송을 기각하기로 결정했습니다. 판사는 현재 정보를 바탕으로 볼 때, 교사가 학생이 AI를 사용하여 숙제를 했다는 결론을 성급하게 내렸다는 증거는 없다고 밝혔습니다.

반면, 학교 측은 결론을 내리기 전에 여러 AI 도구를 활용하여 학생들의 숙제 시간을 비교 검토하는 등 철저한 검토를 진행했습니다. 학교 규정에는 AI 활용에 대한 구체적인 언급이 없지만, 교사들은 학생들의 숙제 성실성을 거듭 강조해 왔습니다.

학교의 징계와 관련하여 판사는 학업 윤리를 위반한 학생들에게 적절한 조치라고 결론지었습니다. 해당 기관은 징계가 비교적 가볍다고까지 밝혔습니다. 만약 매사추세츠 주 법원(미국)의 판결에 만족하지 못할 경우, 해당 학생의 가족이 연방 법원에 합의 소송을 제기할 것을 제안했습니다.

이 사건은 교육 분야에서 AI 활용에 대한 뜨거운 논쟁을 불러일으켰습니다. 일각에서는 학교의 조치가 학문적 성실성 원칙에 부합하며 공정성과 투명성 보호에 기여한다고 주장합니다. "학생들이 AI를 사용하여 과제를 완수하도록 허용한다면 학습 결과의 진실성과 신뢰성이 저하될 것입니다." 그러나 일각에서는 학교가 엄격하고 융통성이 없으며, 단순히 처벌만 가하는 것이 아니라 학생들에게 AI를 올바르게 활용하는 방법을 지도해야 한다고 주장합니다.

(출처: Vietnamnet)

링크: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

출처: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html