오래전 동양 철학에서 "10년 계획은 나무 심는 것보다 낫고, 평생 계획은 사람을 기르는 것보다 낫다"라고 했습니다. 호삼촌은 이 말을 계승하여 발전시켜 누구나 아는 격언으로 삼았습니다. "10년을 위해 나무를 심고, 백년을 위해 사람을 기른다"는 말은 단순한 원칙이자 진리가 아니라 도덕이기도 합니다.
오늘날, 점점 더 황폐해지는 환경과 심각한 오염으로 인해 나무 심기가 시급해졌습니다. 나무 심기는 인간의 생존과 밀접하게 연관되어 있기에 "나무 심기"라고 해도 과언이 아닙니다. 사람이 살려면 집이 지붕을 가져야 하듯이, 지구의 집도 인간이 생존하고 발전할 수 있도록 나무로 "지붕"이 씌워져 있습니다!
땅에 나무를 심고, 문화의 땅(즉, 교육 환경)에 사람을 심는 것은 가정, 학교, 그리고 사회입니다. 좋은 땅은 좋은 나무와 좋은 사람을 의미합니다. 세상은 "알기 위해 배우고, 살기 위해 배우고, 함께 살기 위해 배우고, 하기 위해 배우고, 창조하기 위해 배우는" 슬로건, 즉 인간으로서의 학습 철학을 구체화하는 방향으로 나아가고 있습니다. 우리는 가정 교육 환경 구축을 기반으로 건강한 교육 환경을 조성해야 합니다. 모든 사람은 어린 시절부터 성인이 될 때까지 가정에서 물려받은 전통적인 문화적 가치에 젖어 있기 때문입니다. 위대한 인물들은 대부분 좋은 가정에서 태어납니다.
교육의 가장 좋은 방법은 모범을 보이는 것입니다. 부모가 부패하고, 뇌물을 받고, 게으르다면 아이의 성격은 반드시 영향을 받고 나쁜 습관에 물들게 됩니다. "버릇없는 자식은 어머니 탓이고, 버릇없는 손자는 할머니 탓이다"라는 속담의 논리적 핵심은 어른들이 아이들의 롤모델이 되어야 한다는 것입니다. 집에서는 조부모, 부모, 형제자매가 모범을 보입니다. 학교에서는 선생님이 모범을 보입니다. 사회에서는 어른들이 모범을 보이면 아이들은 분명 좋은 인격을 형성하게 됩니다. 교육 과정은 각 개인을 위한 자기 교육으로 전환되어야 합니다. 왜냐하면 각 개인은 자기 교육 과정에서 주체이자 객체가 되어 자신의 삶의 방식과 행동을 조정하기 때문입니다.
각 개인에게 자기통제력을 기르는 것은 매우 중요합니다. 먼저 사람을 가르치고, 그 다음에 말을 가르치는 데 더욱 집중해야 합니다. "스승 없이는 성공할 수 없다"라는 말이 있듯이, 어느 시대든 학교와 교사는 교육의 질을 결정합니다. 재능 있는 인재를 원한다면, 유능한 교사가 필수적입니다. 교육에 투자할 때는 교사 교육, 즉 교사 양성 기관의 시스템을 근본적으로 개선하는 데 집중해야 합니다. 재능 있는 인재들이 교육계에 진출하도록 장려하고, 교사들의 삶을 점진적으로 개선하여 안정적인 삶을 누리고 직업에 대한 자신감을 가질 수 있도록 해야 합니다. 윤리는 인격의 근본이며, 법의 근본이기도 합니다. 훌륭한 윤리관을 가진 사람은 법적 지식은 부족할지라도 선과 악을 바르게 분별하고 윤리적 기준에 따라 행동할 것입니다.
따라서 법률 지식을 향상시키는 것도 도덕성을 함양하고 교육하는 한 방법입니다. 오늘날 세계화 시대에 도덕과 법은 인간 인격의 뿌리로 여겨집니다!
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