급변하는 세상에서 우리는 어떻게 가르치고 배워야 할까요?

교사와 학생들은 변화를 강요받는다

2018년 일반 교육 과정은 지난 5년간 시행되어 왔으며, 올해는 일반교육 12개 학년 전체에 걸쳐 동시에 시행되는 첫 학년입니다. 교육훈련부는 2018년 일반교육과정의 목표로 기초적이고 실용적이며 현대적인 지식과 기술을 갖춘 교육 내용을 통해 학생들의 자질과 역량을 함양하고, 도덕성, 지적 능력, 체력, 심미성을 조화롭게 함양하며, 학습 및 생활 속 문제 해결에 있어 습득한 지식과 기술의 실용성을 강조하고, 저학년에서는 높은 수준의 통합 교육을, 고학년에서는 점진적인 차별화 교육을 시행하며, 학생 개개인의 주도성과 잠재력을 증진하는 교육 조직 방식과 교육 목표에 적합한 평가 방법, 그리고 목표 달성을 위한 교수법을 제시한다고 밝혔습니다. 호치민시의 교사, 학교, 그리고 학생들은 이러한 목표를 달성하기 위해 이 교육과정을 어떻게 적용하고 있을까요?

2018년도 일반교육과정에 기반한 수업이 호치민시 12구에 위치한 투안끼에우 초등학교에서 진행되었습니다.

저희는 1군에 위치한 쩐흥다오 초등학교 2학년 자연사회 수업에 참관했습니다. 수업 내용은 수생 동물과 육상 동물에 관한 것이었습니다. 초등학교 수업에 대한 일반적인 인식, 즉 학생들이 답을 암기하고, 선생님이 칠판에 설명하고, 학생들이 교과서를 보고 따라 읽고 암기한 후 시간이 끝나는 모습과는 달리, 오늘날의 초등학생들은 35분의 수업 시간 동안 훨씬 더 많은 능력을 기르고 있습니다. 이러한 능력에는 팀워크(토론하고 협력하여 여러 정답을 도출하는 능력), 그룹 앞에서 자신의 의견을 명확하고 설득력 있게 표현하는 능력(선생님은 그룹 대표 학생을 선정하여 발표하게 할 수 있습니다), 그리고 질문하는 능력(많은 학생들이 흥미로운 발견을 하고 주저 없이 손을 들어 선생님께 질문했고, 선생님은 이러한 학생들의 행동을 존중했습니다) 등이 포함됩니다.

빈찬현 다푸억면의 응우옌 반 쩐 초등학교 1학년 수학 수업에서, "40까지의 수" 단원을 배우는 동안 교사는 학생 개개인의 능력에 맞춰 수업을 구성하고, 동시에 의사소통, 협동심, 수학적 사고력을 기르도록 도왔습니다.

응우옌 반 트란 초등학교의 응우옌 티 킴 뚜옌 교감 선생님은 이번 수업에서 교사가 다양한 교수법과 형식을 활용했다고 말했습니다. 시각적 방법을 통해 학생들이 구체적인 것(케이크)에서 추상적인 것(정육면체 모형)으로 지식을 점진적으로 이해할 수 있도록 도왔고, 귀납적 질문법을 통해 학생들이 스스로 생각하고 교사에게 질문하도록 유도하여 사고력을 키우도록 했으며, 실습법을 통해 지식을 실생활에 적용하는 능력을 향상시켰다고 설명했습니다.

또한 김투옌 씨에 따르면, 상호작용적인 학습 그룹을 운영하는 것은 학생들이 협력 및 교류 능력을 개발하는 데 도움이 되며, 워크시트를 활용한 개별 활동은 자기 주도 학습 및 문제 해결 능력을 연습하는 데 도움이 됩니다. 교사는 단순히 데이터와 지식을 제공하는 사람이 아니라 학생들의 학습에 대한 열정과 탐구심 을 고취시키는 안내자이기도 합니다.

C. 지식의 실습과 적용을 강조하십시오.

2월 27일 오전, 12군 투안끼에우 초등학교에서 학부모와 손님들을 초청하여 3학년 학생들을 위한 체험 학습 활동인 "공개 수업"이 열렸습니다. 3학년 담임인 쩐투타오 선생님이 진행한 이번 활동은 "자기 관리 및 발달"을 주제로 디지털 시민의식 교육을 접목한 내용으로 구성되었습니다.

한편, 저희는 5학년 2반 담임 선생님이신 응우옌 옌 니 선생님께서 프로젝트 기반 학습법을 활용하여 진행하신 베트남어 수업 "전통의 아름다움 소개"에 참관했습니다. 학생들은 고향의 전통 아름다움을 소개하기 위해 조별로 나뉘어 음식, 축제, 의복 등 주제별 프로젝트를 자신감 있게 발표했습니다. 특히 한 조는 음력 설날 전통 음식인 코코넛 잼을 선생님, 학부모, 친구들에게 생생하게 소개하기 위해 직접 코코넛 잼을 가져와 나눠 먹기도 했습니다. 이 학교는 이전에도 구내식당에서 식품 안전 체험 활동을 진행하여 학생들이 안전한 식품을 식별하는 방법을 배울 수 있도록 했습니다. 또한, 4학년 수학 수업에서는 "어떤 사건이 반복되는 횟수"를 주제로 선생님과 학생들이 함께 축구장에 가서 공이 골대에 들어간 횟수를 계산하는 활동을 진행하기도 했습니다.

투안끼에우 초등학교 교장인 레 티 토아 선생님은 2018년 종합교육과정을 효과적으로 시행하기 위해 교사들이 최근 몇 년간 끊임없이 혁신하고 창의적인 노력을 기울여 왔으며, 교육과정의 요구사항과 교육의 디지털 전환이라는 과제를 충족해 왔다고 말했습니다. 그 결과는 학생들의 적극성, 주도성, 사고력 및 능력 향상에서 뚜렷하게 나타나고 있습니다.

오늘날 초등학생들은 35분간의 수업 시간 동안 훨씬 더 많은 기술을 배우게 됩니다.

인공지능 시대의 감성 지능에 대한 관심

인공지능(AI) 시대, 급속한 기술 발전, 그리고 빠르게 변화하는 사회 속에서 교육계 종사자들은 학생들의 감성 지능 교육에 주목하는 것을 매우 중요하고 필수적인 과제로 여기고 있습니다.

플리머스 주립대학교 교육학 석사이자 미국 정부의 풀브라이트 장학 프로그램 수혜자이며, 마모 아트 스튜디오의 설립자 겸 전문 경영자인 응우옌 민 남에 따르면, 간단히 말해 지적 지능(IQ)은 개인이 외부 세계 와 사회를 배우고 이해하는 데 도움을 주는 반면, 감성 지능(EQ)은 자신의 내면 세계를 이해하고 다스리는 것과 관련이 있습니다.

남 씨는 또한 한 가지 문제점을 지적했습니다. 오늘날 일부 부모들은 자녀의 학업 성적에만 집중하고 정서 생활에는 관심을 기울이지 않는다는 것입니다. 하지만 아이들은 공부 외에도 살아갈 인생이 있으며, 신체 건강뿐 아니라 다양한 어려움과 사건, 급변하는 세상을 헤쳐나가기 위한 강한 정신력도 필요합니다.

남 씨는 학업 성적이 우수하지만 감성지능(EQ)이 부족한 학생의 예를 들었습니다. 이러한 학생은 친구들과 소통하는 데 어려움을 겪고, 팀워크에 서툴며, 쉽게 고립감을 느낄 수 있습니다. 고등학교 졸업 후에도 학업 성적은 우수할지 몰라도 자신감이 부족하고, 진로에 대한 확신이 없으며, 무엇이 자신을 행복하게 하는지 모를 수 있습니다. 사회에 진출해서도 맡은 직무는 잘 수행하지만, 자신의 감정을 이해하고 어려운 상황에서 스트레스를 효과적으로 관리하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 감성지능이 높은 학생은 자신의 감정에 귀 기울이고, 감정을 파악하고 이해하고 받아들이는 법을 배우며, 스트레스를 해소하고 대처하기 위해 감정을 조절하고, 변화무쌍한 세상에서 학업적으로나 개인적으로 어려운 상황을 자신감 있게 극복하여 궁극적으로 진정으로 행복한 삶을 살 수 있습니다.

남 선생에 따르면, 호치민시의 많은 학교들(유치원부터 고등학교까지)에서 학생들의 정서 지능 교육을 위한 다양한 활동과 프로그램을 운영하고 있습니다. 그러나 인생에서 가장 중요한 학습 환경은 여전히 ​​가정이며, 가정에는 학생들에게 가장 소중한 사람들이 있습니다. 아무리 바깥세상이 힘들더라도 우리는 언제나 돌아갈 곳, 바로 가족이 있기 때문입니다.

예상치 못한 상황에 적응하는 법을 배우세요.

TiTBrain Education의 트란 람 타오 원장은 많은 학부모와 학생들이 AI가 급속도로 발전함에 따라 인간이 대체될 것을 우려한다고 말했습니다. 그러나 AI는 감성지능(EQ)이 부족하다는 점을 지적해야 합니다. 모든 것이 빠르게 변화하고 AI가 다양한 역할을 수행할 수 있는 시대에 아이들에게 단순히 정보, 데이터, 지식, 그리고 기본적인 기술만 제공하는 것은 충분하지 않습니다. 아이들은 예상치 못한 상황에 대처하고 어려운 환경 속에서도 행복하게 살아갈 방법을 찾기 위해 감성지능을 배우고 개발해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm