10학년 시험을 조금 더 쉽게 치르기 위해...

하노이시 학생들은 5월 30일부터 2026-2027학년도 공립 고등학교 10학년 입학시험을 치르기 시작했습니다.

응시자들이 2026학년도 10학년 입학시험 접수를 위해 5월 29일 오전에 등록하고 있다. (사진: 팜 타오)

하노이는 10학년 등록 시즌을 맞아 학생 수가 급증하는 반면 공립학교는 수요의 약 60%밖에 충족하지 못하는 등 압박이 가중되고 있다.

높은 입학률 이면에는 학생과 학부모의 불안감, 명문대 입시 경쟁, 그리고 중학교 졸업 후 진로에 대한 우려가 자리 잡고 있습니다. 하지만 단순히 시험 이상의 의미를 지닌 이 시기는, 사회가 학생들에게 거는 기대치를 재검토해야 할 중요한 시점이기도 합니다.

시험이 단순히 점수만을 위한 것이 아닐 때.

올해 하노이에는 약 14만 7천 명의 9학년 학생들이 있는데, 이는 전년도에 비해 거의 2만 명이나 증가한 수치입니다. 하지만 공립 고등학교의 정원은 약 60%에 불과합니다. 이는 수만 명의 학생들이 학업 기간 동안 열심히 노력했음에도 불구하고 공립학교에 진학하지 못하게 된다는 것을 의미합니다.

그러므로 압박감은 단순히 시험이나 평가에서만 오는 것이 아닙니다. 많은 학생들이 가장 스트레스를 받는 것은 경쟁 의식과 뒤처질지도 모른다는 두려움입니다. 많은 가정에서 10학년 입학시험은 자녀의 미래를 결정짓는 첫 번째 중요한 "경쟁"처럼 여겨집니다.

많은 학생들이 고등학교 마지막 몇 달 동안 쉴 시간이 거의 없다고 털어놓습니다. 아침부터 밤까지 빽빽한 스케줄에 주말에도 추가 수업을 들으며 지식을 다지려 애씁니다. 어떤 학생들은 부모님을 실망시키고 싶지 않아 스스로에게 압박감을 느끼고, 또 어떤 학생들은 원하는 대학의 경쟁률을 걱정합니다.

한편, 학부모들 역시 불안해하고 있습니다. 어떤 학교에 보낼지, 선호 학교를 어떻게 등록할지, 아이의 능력이 학교 경쟁력에 충분한지 등은 많은 가정에서 끊임없는 고민거리가 되었습니다. 어떤 학부모들은 아이가 공립학교에 "안정적인 자리"를 확보할 수 있기를 바라며 과외에 많은 돈을 투자하기도 합니다.

하지만 이러한 압박감은 시험 자체에서 비롯되는 것이 아니라 현행 교육 시스템의 불균형에서 비롯된다는 점에 주목할 필요가 있습니다. 학교 간 교육의 질, 시설, 명성의 격차로 인해 학생들이 소수의 최상위권 학교로 몰려들게 됩니다. 이는 치열한 경쟁을 초래하고, 명문 학교만이 밝은 미래를 보장한다는 인식을 심어줍니다.

사실, 자녀가 좋은 환경에서 공부하기를 바라는 것은 지극히 당연한 일입니다. 하지만 몇몇 학교에 너무 많은 기대가 집중되면, 학생들에게는 보이지 않는 압박감이 가중됩니다. 심지어 15세 정도의 어린 학생들조차 원하는 학교에 진학하지 못했다는 이유만으로 실패자처럼 느끼는 경우가 있습니다.

이러한 이유로 많은 교육 전문가들은 10학년 시험을 좀 더 차분한 시각으로 바라봐야 한다고 생각합니다. 시험은 특정 시점의 학업 능력을 평가할 수는 있지만, 개인의 가치나 능력을 판단하는 유일한 척도가 될 수는 없습니다.

사실 많은 학생들이 각기 다른 경로를 통해 성공을 거둡니다. 어떤 학생들은 실무 기술을 조기에 접하고 명확한 진로 지도를 받을 수 있는 직업 훈련 환경에 적합합니다. 또 다른 학생들은 사립학교나 보다 유연한 교육 모델에서 더 잘 성장합니다. 모든 학생은 고유한 능력을 가지고 있으며, 그에 맞는 환경이 필요합니다.

그러므로 중요한 것은 무슨 수를 써서라도 "명문대"에 들어가는 것이 아니라, 자신의 능력, 흥미, 그리고 상황에 맞는 진로를 찾는 것입니다. 학생들이 적합한 환경에서 학습할 때, 단순히 학업적 압박에만 매달리는 것이 아니라 지속 가능한 발전을 이룰 가능성이 훨씬 높아집니다.

최근 몇 년 동안 하노이와 호치민 시의 10학년 입학시험은 상당히 스트레스가 많은 시험으로 여겨져 왔다. (삽화 사진: 팜 타오)

실질적인 변화로 인한 압력을 줄이세요.

지난 몇 년간 10학년 입시 현황을 살펴보면, 학생들에게 "걱정하지 마"라고만 해서는 압박감을 줄이기가 매우 어려울 것입니다. 교육계와 사회 전체가 나서서 실질적인 해결책을 마련하는 것이 더욱 중요합니다.

전문가들의 상당한 관심을 끈 제안 중 하나는 경쟁률 발표 후 학생들이 선호도를 조정할 수 있도록 허용하는 것입니다. 이는 학생들이 자신의 실제 능력에 맞는 선택지를 고려할 수 있는 더 많은 기회를 제공하는 유연한 해결책으로 여겨집니다.

현재 많은 학생들이 불완전한 정보로 선호도를 표시하거나 군중 심리에 휘둘리는 경향이 있습니다. 경쟁률이 발표된 후에는 처음 선택했던 학교가 너무 어려웠다는 것을 깨닫지만, 이미 선택을 변경할 기회가 없어 버리는 경우가 많습니다. 보다 유연한 메커니즘이 있다면 학생들은 더욱 적극적으로 대응하고 입학 과정에서 심리적 압박감을 덜 느낄 수 있을 것입니다.

또한, 중학교 졸업 후 진로 지도 및 교육 과정 개발도 강화되고 있습니다. 진로 상담 활동, 직업 훈련 모델 소개, 사립학교 진학 등 다양한 교육 경로에 대한 안내를 통해 학부모와 학생들은 보다 다각적인 시각을 갖게 되었습니다. 이는 오랫동안 공립 고등학교 졸업 후 대학 진학만이 올바른 진로라는 인식이 널리 퍼져 있었던 현실을 바로잡기 위한 필수적인 변화입니다. 이러한 인식은 학생들의 능력이나 흥미가 다른 진로에 더 적합함에도 불구하고, 많은 학생들에게 과도한 압박감을 안겨주었습니다.

급변하는 노동 시장 환경 속에서 사회는 전문적인 기술, 실용적인 사고, 그리고 적응력을 갖춘 인재를 점점 더 필요로 합니다. 따라서 직업 훈련을 선택하거나 다른 교육 과정을 밟는 것은 더 이상 열등한 선택이 아니라, 각 학생에게 더욱 적합한 또 다른 진로일 뿐입니다.

하지만 장기적으로 볼 때 가장 근본적인 해결책은 교육에 대한 포괄적인 투자입니다. 도시화로 인해 학생 수가 급증하고 있는 상황에서 학교를 확장하고, 교사를 충원하고, 교육의 질을 향상시키는 것은 더 이상 미룰 수 없는 과제입니다.

학교 간 교육의 질적 격차가 줄어들면, 소수의 명문 학교로 학생들이 몰리는 현상도 감소할 것입니다. 그러면 10학년 입학시험에 대한 부담이 줄어들고, 학생들은 자신에게 맞는 교육 환경을 선택할 수 있는 더 많은 기회를 갖게 될 것입니다. 무엇보다 중요한 것은 9학년 이후 모든 학생들이 교육을 계속 받을 수 있는 기회를 보장하는 것입니다.

공립 고등학교, 사립 고등학교, 직업 교육 기관 등 어디에 다니든 모든 학생은 존중받을 자격이 있으며, 동등한 발전 기회를 누려야 합니다.

진보적인 사회라면 학생들이 단 하나의 시험으로 자신의 미래가 결정된다고 느끼며 자라도록 내버려둬서는 안 됩니다. 교육은 단순히 선발의 수단이 아니라, 각 개인에게 기회를 열어주는 것이기도 하기 때문입니다. 하노이의 많은 학생들에게 10학년 시험은 분명 중요한 이정표로 남을 것입니다.

하지만 지식적인 준비 외에도 학생들이 가장 필요로 하는 것은 아마도 가족, 학교, 그리고 사회의 지지와 이해일 것입니다.

결국 학생으로서 가장 가치 있는 것은 특정 학교에 진학하는 것이 아니라, 자신감을 키우고, 자신의 능력을 존중받으며, 앞으로 많은 기회가 열려 있다는 믿음을 갖는 것이기 때문입니다.

출처: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html