벤치마크와 불평등

điểm chuẩn - Ảnh 1. — 2025년 대학 및 단과대학 입학 선택의 날에 대학 입학에 대해 알아보는 후보자들 - 사진: THANH HIEP

올해는 고등학교 졸업고사 성적이 작년보다 크게 하락했지만, 대학 입학 점수는 사상 최고치를 기록했습니다. 30/30 만점을 받은 전공이 6개나 되고, 과목당 10점에 가까운 점수를 받은 전공도 12개 정도 있지만, 여전히 우선 점수와 가산점 없이는 입학이 불가능합니다.

교육 전문가들은 동등점수의 불합리한 환산, 여러 채용 방법, 보너스 포인트가 너무 많다는 점 등 여러 가지 이유를 지적했습니다.

지역 우선순위 강화, 인센티브 포인트 완화

가장 주목할 만한 것은 대학에서 제공하는 가산점입니다. 전국 우수 학생, 과학 기술 경시대회, 도 우수 학생, 30-4 올림픽에서 우승한 학생 등에게는 1점에서 3점까지 부여됩니다.

입학 규정에 따라 대학은 가산점을 추가할 수 있지만, 입학 척도(3점/30점 만점)의 최대 점수의 10%를 초과할 수 없습니다. 따라서 일부 대학은 지원자가 가장 높은 가산점을 선택하도록 허용하고, 다른 대학은 3점을 초과하지 않는 범위 내에서 여러 가산점을 사용할 수 있도록 허용합니다.

27점을 받은 지원자는 3개의 가산점 덕분에 표준점수 30점을 받았습니다. 따라서 전국적으로 수학-문학-영어에서 30점을 받은 지원자는 없지만, 이 조합을 모집하는 많은 전공의 표준점수는 30점입니다.

뿐만 아니라, 많은 학교에서는 국제어학 자격증 소지자를 외국어 점수로 환산하는 것을 허용합니다. 환산 점수는 학교마다 다르지만, 일반적으로 입학 심사 시 IELTS 6.5는 9.5점으로, 7.0점은 10점으로 환산됩니다.

그래서 고등학교 졸업 시험에서 영어 6점밖에 받지 못했지만, IELTS 자격증 덕분에 대학에 지원할 때 영어 점수가 10점으로 4점이나 차이 난 수험생 이야기가 있습니다. 올해 대학 입학을 지원하는 85만 명의 수험생 중 IELTS 자격증을 소지하고 우수한 성적을 거둔 수험생은 소수이지만, 오히려 몇 배나 많은 특혜를 받는 반면, 나머지 수험생 대부분은 불리한 처지에 놓였습니다.

불공정

대부분의 대학에서는 보너스 점수를 합산하고 점수를 전환하는 방식을 채택하고 있어 시험 점수는 낮지만, 표준 점수는 여전히 빠르게 상승하며 기존 표준 점수 기록을 경신하고 있습니다. 수치를 살펴보면, 대학이 우수한 지원자를 모집할 때 이는 긍정적인 신호임을 알 수 있습니다.

하지만 그 이면에는 엄청난 불평등과 불공정이 존재하며, 이는 입학의 객관적이고 공정한 원칙에 어긋납니다.

고등학교 졸업 시험에서 27점을 받은 지원자는 가산점 3점을 받아 30점 만점으로 전공에 합격했지만, 29점을 받았지만 가산점은 받지 못한 지원자는 불합격했습니다. 교양 교육 프로그램은 지원자 모두에게 동등한 기회를 제공하지만, 학습 환경, 시설, 그리고 교사는 지역마다 다릅니다. 그러나 모든 지원자가 국제 외국어 자격증을 취득하고 공부할 수 있는 여건을 갖추고 있는 것은 아니며, 특히 외딴 지역에 있는 지원자는 더욱 그렇습니다.

교육훈련부는 지원자 간의 공정한 경쟁을 거듭 강조해 왔으며, 이를 실현하기 위한 여러 구체적인 정책을 발표했습니다. 특히, 외딴 지역 및 소외 지역 지원자들에게 유리한 지역 우선 점수를 축소하여 학습 여건이 훨씬 나은 도시 지역 학생들과 경쟁할 수 있도록 했습니다.

두 가지 문제에서 무엇을 알 수 있을까요? 첫째, 외딴 지역 학생들(지원자 대다수를 차지함)에 대한 지역 우선 점수를 강화하는 것과 둘째, IELTS 성적이 우수한 소수 학생들에게 가산점을 부여하는 것(학생 가정의 경제적 여건과 학습 환경이 양호함)입니다. 입학 사정에 공정성이 보장되고 있을까요?

소외된 지원자들이 모든 면에서 불리한 처지에 처해 있다는 것은 쉽게 알 수 있습니다. 그들이 가진 것은 학업 능력뿐이며, 그들의 유일한 경쟁력은 결단력과 고등학교 졸업 시험 점수뿐입니다. 소수의 지역별 우선 지원 점수 또한 점점 더 엄격해지고 있습니다. 학업 능력이 향상되고 시험 점수가 높을수록 우선 지원 점수는 줄어듭니다.

반면, 많은 지원자들은 더 많이 공부하고, 공부하고, IELTS 시험을 치러 자격증을 취득할 기회를 얻습니다. 졸업 시험 점수가 높지 않은 지원자들은 IELTS 자격증을 활용하여 가산점을 받을 수 있으며, 때로는 최대 3점까지 받을 수 있습니다. 또는 지원 시 영어 점수로 환산하여 9점 또는 10점으로 환산할 수도 있습니다. 이번 IELTS 시험 점수가 낮다면, 지원자들은 원하는 점수를 받을 때까지 공부하고 재시험을 볼 수 있지만, 고등학교 졸업 시험은 단 한 번만 치러집니다. 누가 유리한지는 분명합니다.

따라서 현실은 말할 것도 없고 입학 정책 자체에서도 불평등과 불공정함이 드러납니다. 물론 지원자들도 IELTS 점수를 받기 위해 열심히 공부하고 준비해야 합니다. 점수는 하늘에서 뚝 떨어지는 것이 아닙니다. 또한 보너스 점수나 환산점수와 관계없이 표준 점수를 달성하려면 일정한 학습 능력이 필요합니다.

여기서는 IELTS 응시자와 자격증 소지자를 차별하지 않습니다. 다만, 입학 규정에 반영된 공정성에 대해 이야기하고자 합니다. 공정성은 구체적인 규정, 공식, 그리고 평가 기준에 반영되어 있습니다. 공정성이 규정될 경우, 그 시행 또한 이러한 정신에 따라 이루어져야 하며, 모든 지원자가 학업 능력 외의 다른 요인에 영향을 받지 않고 동등한 경쟁 기회를 가질 수 있도록 해야 합니다.

외딴 지역 지원자에게 지역 우선 점수 3, 2, 1점을 부여하는 것은 이전에는 불공평하다고 여겨져 1/2로 축소되었습니다. 점수가 높을수록 우선 점수가 낮아지는 기술적 장벽도 있습니다. IELTS 자격증을 소지한 우수한 지원자에게 3, 2, 1점을 부여하는 것은 이제 규정상 합법화되었으며, 기술적 장벽이 없습니다. 학교는 원하는 만큼 점수를 추가할 수 있습니다.

법률문서에 불평등이 존재하면 현실에서 공정성을 요구하기 어렵습니다.

지역별 우선 순위 포인트 강화

2018년 이전에는 각 우선순위 지역 간 점수 차이가 1점이었습니다. 1순위 지역 후보자는 3점, 2순위 지역 후보자는 2점, 2순위 지역 후보자는 1점을 받았습니다. 이러한 점수 가산 방식은 10년 이상 유지되어 왔습니다.

그러나 지역별 우선 점수를 너무 많이 부여하면 지역 학생들에게 불공평하다는 의견이 많습니다. 교육부는 2018년에 지역별 우선 점수를 각각 1.5점, 1점, 0.5점으로 절반으로 줄였습니다.

2023년까지 우선 점수(과목 및 지역별 우선 점수 포함)가 다시 강화됩니다. 따라서 22.5점 이상인 지원자는 우선 점수를 전액 받지 못하고 감점 방식으로 계산됩니다. 시험 점수가 높을수록 우선 점수가 낮아지고, 30점이 되면 더 이상 우선 점수를 받을 수 없습니다.