유치원 교육의 혁신

새로운 미취학 교육 프로그램은 3년 동안 40개 구(20개 도, 각 지역을 대표)의 120개 미취학 교육 시설에서 시범적으로 운영될 예정이며, 많은 새로운 특징이 추가될 예정입니다.

하노이 바비구 옌바이아 유치원 학생들의 체육 수업. 사진: NTCC

교육 훈련부 유아교육국장인 응우옌 바 민 씨에 따르면, 현재의 유아교육 프로그램은 15년(2009년부터 현재까지) 동안 발표되고 시행되어 왔으며, 많은 장점이 있지만 국내, 지역 및 국제적 관행의 급격한 변화에 따라 단점도 드러났습니다. 따라서 혁신의 맥락에서 학습자의 자질과 역량을 개발하기 위한 요구 사항을 충족시키지 못했습니다. 아이들의 학교 일상은 교사들에게 압박을 줍니다. 교사들은 아이들을 양육하고 교육하는 과정에서 유연성과 창의성을 증진시키지 못했습니다... 따라서 교육부는 새로운 미취학 교육 프로그램 개발을 시행했습니다.

새로운 미취학 교육 프로그램의 몇 가지 새로운 점은 감정, 사회, 베트남 국민의 핵심 가치 형성 및 개발에 기반한 역량에 대한 접근 방식입니다. 권리 기반 접근 방식, 아동 권리에 관한 국제 협약 및 조약, 질, 형평성, 포용성, 평등성 및 아동의 차이점에 대한 존중을 보장합니다. 교육 기관과 교사의 커리큘럼 개발 역량을 강화합니다.

교육부는 전국의 지역을 대표하는 20개 성·시의 120개 유치원 교육기관에서 2025~2026년, 2026~2027년, 2027~2028년의 3개 학년도에 걸쳐 새로운 유치원 교육 프로그램을 시범적으로 운영할 계획입니다. 시범 기간이 끝난 후, 교육부는 경험 검토를 실시하고, 새로운 미취학 교육 프로그램의 내용을 완성하기 위해 노력할 것이며, 2029~2030학년도에 전국의 미취학 교육 기관에 광범위하게 도입될 것으로 예상됩니다.

2018년 일반교육 프로그램과 연계된 프로그램으로서, 새로운 미취학아동교육 프로그램은 각 아동의 개인적 발달을 지원하기 위한 이점을 증진하고, 기회를 최적화하며, 여건을 조성할 것으로 기대됩니다. 단점과 한계를 극복하고 점진적으로 교사들의 압박감을 줄이고 미취학 아동 교육 및 보육의 질을 개선하도록 돕습니다. 이를 잘하기 위해서는 지자체에서도 인적자원과 물적시설 측면에서 적극적이어야 합니다.

호아빈성 교육훈련부 부국장인 응우옌 꽝 민은 해당 부서가 성 인민위원회와 협의하고 각 부서와 긴밀히 협력하여 교사 채용을 효과적으로 시행하고 있다고 말했습니다. 유치원 시설에 투자하세요. 전문성 측면에서 교육훈련부는 미취학 아동 교사를 위한 교육 과정을 조직하여 지식을 업데이트하고, 프로그램 실행에 있어서 자율성과 분권화에 초점을 맞추고, 아동 보육 및 교육 방법을 혁신합니다.

교육 부문의 혁신 과정 경험에 따르면, 중요한 문제는 충분한 양과 질을 갖춘 교사 팀을 준비하는 것입니다. 그러나 많은 지역에서 교사 부족 문제는 매년 반복되는 문제로 남아 있으며, 특히 산간 지방에서는 더욱 그렇습니다. 주된 이유는 대규모 학교 시스템이 마을에 분산되어 있고, 교통이 불편하며, 사회경제적 여건이 제한적이어서 새로운 교사를 채용하기 어렵기 때문입니다. 다른 지역에서도 낮은 급여, 긴 근무 시간, 힘든 일, 많은 압박감 등으로 인해 유치원 교사를 채용하기 어려워 일부 교사는 더 이상 직업에 종사하지 않습니다. 많은 졸업생들은 졸업 후 취업하지 않고 다른 분야나 전문직에서 일하기로 결정합니다. 과거에는 유능한 인재를 유치하고 헌신적인 교사를 유지하며 교사의 헌신에 대한 확신을 주기 위해 유치원 교사 전체와 특히 어려운 지역의 유치원 교사에 대한 급여 인상 및 우대 수당 지급 정책이 있었지만, 여전히 다른 정책들이 실행에 옮겨져야 합니다. 많은 교사들은 교사법이 제정되면 교사를 위한 정책이 철저히 해결되어 교사들이 직업에 계속 종사하려는 동기를 더 많이 갖게 될 것이라고 기대합니다.

출처: https://daidoanket.vn/doi-moi-giao-duc-mam-non-10296934.html