새 프로그램에 맞춰 동기화하세요.

구체적인 방법은 입학 점수 계산 시 시험 점수에 가중치를 적용할지 여부를 포함하여 전적으로 지방 당국의 결정에 달려 있습니다.

실제로 일부 지역에서는 모든 과목의 점수가 동일하도록 가중치를 사용하지 않지만, 많은 지역에서는 문학과 수학 점수에 2를 곱하는 방식을 오랫동안 유지해 왔습니다. 규정과는 별개로, 각 지역마다 나름의 이유가 있습니다.

수학과 문학에 더 큰 비중을 두어야 한다고 주장하는 사람들은 이 두 과목이 중요한 시험에 항상 포함되어야 하는 근본적인 과목이며, 더 많은 학습 시간과 시험 기간을 필요로 한다고 말합니다. 이 두 과목을 숙달하는 데 투자하면 학생들은 학업, 시험, 그리고 대학 입학 과정에서 많은 이점을 얻을 수 있다는 것입니다.

의견 차이는 2006년과 2018년 교육과정 모두에서 나타난 전반적인 교육 목표에 집중되었습니다. 일부는 수학과 문학에 가중치를 부여하는 것이 다른 과목에 뛰어난 학생들에게 불이익과 부담을 줄 뿐만 아니라, 핵심 과목과 선택 과목을 구분하여 불균형적인 학습을 조장할 수 있다고 주장했습니다. 또 다른 이들은 가중치 부여가 실제 결과를 명확히 이해하지 못한 채 높은 점수를 받는 것처럼 보이게 하는 착시 현상을 초래할 수 있다고 지적했습니다. 그러나 대다수의 의견은 특수 고등학교 입학 시험에서 특정 과목에 가중치를 부여하는 것에 찬성했습니다.

내년부터 시작되는 10학년 입학시험(2018년 교양교육과정 시행 첫 시험)에서도 가중치 적용 여부에 대한 논의가 계속될 전망입니다. 또한, 내년부터는 새로운 교육과정에 따라 중학교와 고등학교의 학습 과정이 통합되는 첫 해이기도 합니다.

2018년 교양교육과정은 학생들의 도덕적, 지적, 신체적, 심미적 발달을 돕는 전인교육 방식을 계승하고 있습니다. 이러한 관점은 시험 및 평가 규정에 더욱 명확히 반영되어 있습니다. 구체적으로, 2021년 7월 20일자 교육부 고시 제22/2021/TT-BGDĐT호(중고등학생 평가 관련)에 따르면, '최우수 학생'이 되기 위한 조건 중 하나는 평균 9.0점 이상을 받은 과목이 6개 이상이어야 하는 것이며, '양호 학생'이 되기 위해서는 평균 8.0점 이상을 받은 과목이 6개 이상이어야 합니다.

따라서 뛰어난 학생이라도 수학이나 문학 과목에서 8/9점 미만의 점수를 받는 경우가 있는 것은 자연스러운 일입니다. 이에 대해 교육부 산하 중등교육국장 응우옌 쑤언 탄은 언론의 질문에 답변하며, 해당 규정은 모든 과목을 동등하게 취급하고 어떤 과목도 중요하거나 중요하지 않다고 보는 관점을 반영한 것이며, 수학이나 문학에서 뛰어난 학생만을 우수 학생으로 간주하는 것은 옳지 않다고 밝혔습니다.

이로 인해 2018년 교양교육과정에 따른 10학년 입학시험에서 특정 과목에 과도한 비중을 두어서는 안 된다는 의견이 많아졌습니다(특수과목 제외). 또한, 많은 이들은 2025년부터 시행될 고등학교 졸업시험처럼 수학과 문학 두 과목만 필수로 지정하고, 이 두 과목에만 가중치를 부여하지 않는 간소화된 방식을 제안합니다. 이는 학생들의 부담을 줄이면서도 효과적인 평가를 가능하게 한다는 것입니다. 반면, 일부에서는 시험이 모든 과목에 걸쳐 학생들이 보여주는 기초 지식과 자질 및 기술을 평가해야 한다고 주장합니다.

현재 대부분의 지역에서는 2025년 이후 고등학교 10학년 입학 계획을 아직 수립하지 못했습니다. 지방 자치 단체에 분산된 시험 제도는 "다양한 접근 방식의 확산"으로 이어질 가능성이 높습니다. 특히 세 과목 이상인 경우 시험에 가중치를 부여하는 관행은 여전히 많은 지역에서 유지될 수 있습니다. 그러나 반드시 바뀌어야 할 점은 시험 문제가 학생들의 능력과 자질을 더 잘 평가할 수 있도록 개선되어야 한다는 것입니다. 교육훈련부에서 전반적인 지침과 방향을 제시한다면 이러한 변화는 더욱 수월해질 것입니다.

Education and Times 신문에 따르면.

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